河北省部分地区高三下学期3月语文模拟试卷汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ河北省邯郸市2024届高三下学期第三次调研考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。犁田的老牛或许已经深感疲倦，它低头伫立在那里，后面赤裸着脊背扶犁的老人，对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道：“①做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪头牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动。随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起两句歌词——皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。老人的自鸣得意让我失声而笑。可能是牛放慢了脚步，老人又吆喝起来：“二喜、有庆不要偷懒，家珍、凤霞耕得好，苦根也行啊。”我好奇地走到田边：“这牛究竟有多少名字？”老人回答：“这牛叫福贵，就一个名字。”“可你刚才叫了几个名字。”“噢——”老人高兴地笑起来，他看到牛正抬着头，就训斥它：“你别偷听，把头低下。”牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它。”②老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。20.下列对文中两处画横线的句子的赏析，不正确的一项是（）A.①句将牛与狗、鸡等日常事物进行对比，可体现老人对牛的语重心长。B.①句使用了反问的修辞手法，指出了牛的职责，具有一定的哲理意味。C.②句中的“游动”，将老人脸上的皱纹写活了，也凸显了老人乐观的形象。D.②句语言满含温情，其中的比喻生动、贴切，也折射出老人的历经沧桑。21.画外音，是话剧、电影以及电视节目中采用的一种技巧，往往是对剧中人物或事件的议论、解说，以便人们能更详细、明确地理解画面。如果你所在的社团要将以上材料中的场景拍一段10秒左右的短视频，请以整句的形式为这个短视频拟写一段画外音。要求：语言流畅，不超过60个字。22.老人唱的歌词“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”与杜甫赞美李白的诗句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，表意相似而语言风格不同，试对此进行分析。【答案】20.A21.示例：老牛用苍老的身躯翻动着古板的田地；老人用深情的言语演绎着人生的沧桑；生命以坚毅的姿势谱写着动人的篇章。22.①表意上，都表达了对皇帝邀请的拒绝之意。②老人的歌词是通俗质朴的，“做女婿”“我不去”具有鲜明的口语化特征和民间气息；杜诗的语言是豪放洒脱的，“不上船”“酒中仙”等洒脱恣肆，突出了李白的形象特征。【解析】【20题详解】本题考查学生赏析句子修辞手法和表达效果的能力。A.“将牛与狗、鸡等日常事物进行对比”理解错误，应是“类比”。故选A。【21题详解】本题考查学生拟写画外音的能力。首先分析材料中的场景，所给材料是一段描写性文字，主要描绘了老牛和老人两个形象，“我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动。随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起两句歌词——”。老牛的形象是用苍老的身躯犁地，老人的形象是用歌词和吆喝与老牛对话，两个生命融合在一起，画面温馨动人。拟写画外音时注意用形象的语言概括两个形象的特点，还有用整句表述出来。【22题详解】本题考查学生赏析语言风格和表达效果的能力。内容上，老人唱的歌词是“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”，杜甫赞美李白的诗句是“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，二者都表达了拒绝皇帝邀请之意。语言形式上，老人的歌词“做女婿”“我不去”使用纯民间口语，语言质朴，通俗易懂，符合老农身份，民间气息浓烈；杜甫的诗“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”也有口语特点，但更显豪放风格，“不上船”“酒中仙”等更加洒脱恣肆，体现了李白豪放洒脱的个性特征。河北省张家口市2024届高三年级下学期一模语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21～22题。有一晚，我做了一个梦。我和锺书一同散步，说说笑笑，走到了不知什么地方。太阳已经下山，黄昏薄幕，苍苍茫茫中，忽然锺书不见了。我四顾寻找，不见他的影踪。我喊他，没人应。只我一人，站在荒郊野地里，锺书不知到哪里去了。我连名带姓地喊，①地喊。喊声落在旷野里，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。往前看去，是一层深似一层的昏暗。我脚下是一条沙土路，旁边有林木，有潺潺流水，看不清楚溪流有多么宽广。向后看去，好像是连片的屋宇房舍，是有人烟的去处，但不见灯火。惶急中我忽然醒了，锺书在我旁边的床上睡得正酣呢。我②了半夜，等锺书醒来，就告诉他我做了一个梦，如此这般；于是埋怨他怎么一声不响地撇下我自顾自走了。锺书并不为我梦中的他辩护，只安慰我说：那是老人的梦，他也常做。是的，这类的梦我又做过多次，梦境不同而情味总相似。往往是我们两人从一个地方出来，他一晃眼就③。我到处问询，无人理我。我或是来回寻找，走入一连串的死胡同，或独在昏暗的车站等车，等那末一班车，车也总不来。梦中凄凄惶惶，好像只要能找到他，就能一同回家。21．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）22．文中用了两个“好像”，请分析两个“好像”各自的表达效果。（4分）21．示例：①声嘶力竭②辗转反侧③无影无踪（每空1分，共3分。意思对即可。）22．①第一个“好像”，写出了“我”在看身后连片的屋宇房舍时模模糊糊的状态，表达了远离人境的孤独感。②第二个“好像”，写出了“我”对找到自己丈夫的渴盼。（每点2分，共4分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可酌情给分。）河北省2024届高三年级适应性测试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分阅读下面的文字，完成下面21-22题。语言是人类发展到智人时代才获取的“新的思维和沟通方式”，“人类曾经经历了没有有声语言的漫漫长夜”。利用声波作为信号①，但是把声波作为语言媒介物，只有发展到一定阶段的人类才能做到。从获取有声语言到因文字的产生出现书面语，这段时期是②。口语时代人类有各种伟大的进步，可将其概括为三点：其一，获得了语言符号。这种强大的符号在于具有切分、组令功能，这种“切分、组合”功能使语言可以用无限的符号表达有限的含义。其二，把一般生理器官改造为口语器官。口语器官包括发音器官、听觉器官和大脑口语处理器官。其中听觉器官的第一功能是听声音，第二功能是听语音。③也是后来进化而成的。其三，创造了“原生口语文化”。口语时代的杰作是人类至今能够听到或读到的古代史诗，如古希腊的《荷马史诗》等。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)22.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)21.①并非人类的专利；②人类的口语时代；③大脑的口语处理器官22.这种符号的强大在于具有切分、组合功能，这种“切分、组合”功能使语言可以用有限的符号表达无限的含义【解析】重点在于“逻辑严密”，“这种符号的强大”与“具有切分、组合功能”之间的条件逻辑，“有限的符号”与“无限的含义”之间的事理逻辑，都需要考生加以辨析。河北省石家庄市五县联合体2024届高三下学期3月联考语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成20~22题。

似乎是从6月以来，就有了雨。而到了7月，郁积在半空中①的厚厚云层②的更像发酵的面团一样膨胀③的开来，大三峡巫山两岸的山峰渐渐被铺展的云雾遮挡，本来就是“除却巫山不是云”，而此时的云不是那种轻柔、若隐若现④的，却是沉甸甸、灰蒙蒙的，蓄积了多个夏日的雨水包裹在连天成片的云团中。雨和云的交织密谋已经多时，终于有一刻，在老天的撕扯下，强势的雨水破云而出。雨哗哗地从天而降，像是有一道密令催逼，半点也不敢迟缓。在这秦岭和大巴山汇合之处的长江三峡两岸，万千生物仰头迎着这大雨的浇淋，任由它率性洒落。雨水迅速地渗入山林的隐秘处，化作一道道溪流小蛇一般窜走，然后汇入平日的潺潺小河，小河陡然间被鼓涌起来，一转身就化作巨龙，不加喘息地裹挟起河边所有枯干的草根、杂枝、碎石，甚至顺势拔起半躺的树木，横冲直撞地奔腾而下。鸟儿躲藏起来，它们在大雨将至的前夕，从似乎一动不动的云团中穿过时，早已嗅到了雨的各种气息。雨的大小，何时降临，降于何处，都在鸟儿们的掌握之中。A毋庸置疑，聪明的鸟儿是天地间的使者，B它们从祖先开始，一直到如今，C自由地攀登在赤手空拳的人类无法企及的高度，D不需要任何仪器的探测，只能自知路径地飞越千万里，E从地球的一端到另一端。20.根据文中第一段几个加点的“的”字，完成以下题目。（4分）必须删去的是：__________________________

必须保留的是：__________________________21.文中第二段画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，试分析其构成和表达效果。（4分）22.文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）20.答案:示例一:漫步景观大道,慢赏花海峡谷。

示例二:峡谷是浪漫的诗行,茶马古道是古老而唯美的历史画廊。(修辞1分,内容恰当1分)[命题意图]本题考查学生根据语境拟写宣传标语的能力。材料分析：语言文字运用II选取了一幅有关注意力构成的示意图,选材贴近学生的学习生活,对学生探究自己注意力构成机制有启发作用。借助命题,考查学生的图文转换能力和借助文中信息、结合社会生活情境灵活解决问题的能力。21.答案:①眼看和耳听是接收消息②接收到的信息要通过脑想来加以处理③处理过的信息要通过口说和手动来展示成果(每点2分,如答“注意力是五种能力综合作用的结果”也可得分)[命题意图]本题考查学生图文转换的能力。22.答案:①课堂上,同学们要让大脑始终保持思考的活跃状态。因为思考是保持注意力的核心行为,所有的学习活动都离不开脑想。②课堂上,同学们还要把脑想和眼看、耳听、口说、手动结合起来,这样才能较好地使注意力保持集中。(每点2分)[命题意图]本题考查学生根据情境利用信息解决问题的能力。材料分析：这是一则引语式材料作文题。材料选取里尔克《给青年诗人的十封信》中的三行诗歌和冯至在《工作而等待》中对这三行诗的阐释。冰心在《繁星·春水》中也有这样的诗句:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”对个人来说,成功是明媚的,会有鲜花和掌声,而在成功背后是“居于幽暗而自己努力”“浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”;对青年来说,只有培养甘居幽暗、潜心奋斗的精神才能使自己强大,为时代添彩;对国家来说,只有无数个“甘居幽暗而努力”者砥砺前行,才能实现中华民族的伟大复兴梦。河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期3月模拟预测语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21—22题。我们来到湖南省怀化市高椅乡雪峰村走访。雪峰村小学的王校长向我们谈到雪峰村的历史。他说，雪峰村“一脚踏四县”，这里的“雪峰街”曾闻名遐迩，在“雪峰街”繁华的年代，雪峰村马帮铃响，商贾云集。草丛里的古臼、古碓、古磨盘等，默默地呼应着王校长的话。王校长还告诉我们，随着乡村振兴工作的推进，留在山上的人家已经不多了。初夏的夜晚，浓浓的酒香弥漫在空中，醉了雪峰，醉了苗寨，也醉了走进雪峰的人。王校长告诉我们，这酒是山里人家用红坡贡米制出来的，香气特浓。当我们爬上名叫“虎形”的山头时，风更大了。正在路口等候着我们的老向，在夜风中晃着手电筒，把我们迎进屋。我们围着桌子，酌酒攀谈，夜半方休。我们晚上睡得很香。醒来时，朝阳已经透过玻璃窗户，把室内照得通明。门前树上鸟雀的啾鸣声和厨房里锅、铲、碗、勺的撞击声，汇成了山间的晨曲。21.下列句子中的“人家”和文中加点的“人家”，用法和意义相同的一项是（3分）（）A.人家都不怕，你怕啥？ B.我们这里有百来户人家。C.你把东西快给人家送去。 D.贾宝玉是富贵人家的孩子。22.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请说明其构成及表达效果。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.【答案】B【命题意图】本题考查理解词语含义的能力。【解题分析】B中的“人家”和文中加点的“人家”都是名词，指住户。A人称代词，指自己或某人以外的人；别人。C人称代词，指某个人或某些人。D名词，指家庭。22.【答案】该句以三个“醉了”构成排比，其表达效果有三：①增强语势，突出了酒香浓郁的特点；②增强句子的节奏感，使句子读起来朗朗上口；③使表达更具层次感。（构成1分，表达效果每点1分）【命题意图】本题考查鉴赏修辞手法的能力。【解题分析】分析排比修辞手法的表达效果，可从语势、节奏感、层次感三个方面进行分析。河北省保定市部分学校2024届高三下学期第一次模拟考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。近几年，以“30分钟做一桌大餐”为招牌的预制菜产业发展迅猛，是消费者的“新宠”。俗话说：“萝卜白菜，各有所爱。”有的消费者能够接受预制菜，A，这是正常现象。一般说来，消费者下馆子或到餐厅聚餐，通常都是冲着大厨的手艺，所以餐饮企业如果提供的是预制菜而非现制菜，B，由消费者自己决定是否继续就餐。反之，倘若企业有意遮遮掩掩，故意给消费者制造大厨现做、食材新鲜的误解，属于没有履行告知义务，侵害了消费者的知情权。①在现实生活中，使用预制菜不“预告”的现象时有发生。②餐饮企业不主动告知使用预制菜，除了考虑自身的利润之外，或许可能还与担心一些消费者不能接受有关。③殊不知，这种行为无异“饮鸩止渴”。④真相一旦被消费者发现，就会质疑商家的信誉，进而“用脚投票”，将商家拉