河北省部分地区高三下学期3月语文模拟试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ河北省邯郸市2024届高三下学期第三次调研考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。民谚说：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直稳居秋季“三酸”美食榜榜首。不过，山楂的酸，虽能爽口生津，_______A______最常见的就是空腹吃山楂引发的胃结石，特别是那些肠胃功能较差或有脾胃疾病的人。山楂的有机酸对牙齿和胃部刺激较大，特别是空腹时，胃酸较多，在胃酸作用下，这些成分会和蛋白质结合成鞣酸蛋白复合物，鞣酸蛋白复合物很难溶于水，_______B______，就会和山楂果胶及植物纤维等凝结成块，最终形成植物性结石。山楂的甜，同样也是有些人担心的食用风险点。有说法称，①山楂虽然口感偏酸，②但含糖量为22%—25%左右，③因此升糖特别快，④尤其不适合糖尿病人食用。⑤实际上，山楂所含的大量果胶、有机酸和多酚类物质，⑥能减轻餐后血糖上升的速度，⑦所以，山楂不会快速升高血糖。⑧而且山楂的脂肪含量较低，约为0.6g/100g⑨也常被用于减肥降脂的一些产品。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A也可能带来食用风险B沉积在胃内后19.②但含糖量为22%-25%；⑥能降低餐后血糖上升的速度；⑨也常被用于一些减肥降脂的产品。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前面说“虽能爽口生津”，此处语意转折，下文“最常见的就是空腹吃山楂引发的胃结石”说的是食用的风险，应填：也可能带来食用风险。B.前面说“特别是空腹时，胃酸较多，在胃酸作用下”，强调在胃内的反应，后面“就会和山楂果胶及植物纤维等凝结成块，最终形成植物性结石”说的是在胃内沉积的结果，应填：沉积在胃内后。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②不合逻辑，“22%—25%”表范围，“左右”表约数，不能用在范围词后面，二者矛盾，删掉“左右”；⑥搭配不当，“减轻……速度”动宾不搭配，改为“降低……速度”；⑨语序不当，“一些”是数量词，应放在“减肥降脂”前面。河北省张家口市2024届高三年级下学期一模语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18～20题。小寒是腊月（农历十二月）节气之一，《风俗通·礼典》中对腊的释义是“接”（a），取新旧交接之意，腊月的到来意味着一年将近尾声。小寒一般于公历1月5～7日间交节，《月令七十二候集解》释其名曰：“月初寒尚小，故云。月半则大矣。”在古人看来，寒冷是一个冷气①的过程，冷气积久而寒，却未达极点，是谓“小寒”。寒冬腊月，人们注重饮食，保养身体，不同地区形成了各具特色的②。比如南京人小寒要吃菜饭，取南京特色“矮脚黄”（b）青菜、咸肉片、香肠片、板鸭丁，再剁生姜粒与糯米同煮，味道十分鲜美。广州人喜欢在小寒早上吃糯米饭。糯米饭不光是糯米，得配上炒香的广州腊味（腊肠、腊肉）、花生、碎白葱等，吃来有滋有味。江浙一带有小寒吃花生的习俗，花生可以健体，当地俗谚说“小寒喜庆长生果”“小寒花生食来年”（c）。以传统中医观点来看，人体在经历春、夏、秋三季的消耗后，③。“三九”最是寒冷，阴邪之气颇盛，此时合理进补可以抵御寒气侵袭，使得来年身体强健。小寒食补多讲究“温润”，即用一些温热补益身体，比如羊肉、鸡肉等肉类，核桃仁、大枣等果蔬。正所谓“三九补一冬，来年无病痛”。严寒之中，仍有花信如约而至。宋代女词人朱淑真有“葵影便移长至日，梅花先趁小寒开”的佳句。梅花自小寒时初绽，带着独有的暗香，为寥落寒冷的天地增添了几分色彩。梅与松、竹并称为“岁寒三友”（d），素以傲雪凌霜的高洁之姿得世人称颂。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过6个字。（6分）19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）20．文中字母处所用的引号，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．a处与b处的用法不同。 B．a处与c处的用法相同。C．c处与d处的用法不同。 D．b处与d处的用法相同。18．示例：①不断积聚②小寒食俗③气血偏衰（每处2分，共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分。）19．示例：小寒食补多讲究“温润”，即用一些温热食物补益身体，比如羊肉、鸡肉等肉类，核桃仁、大枣等果品。（每处2分，共4分。意思对即可。）【解析】原句有两处语病：一是成分残缺，应在“温热”后添加宾语“食物”；二是不合逻辑，“核桃仁、大枣”均不属于蔬菜，只是果品，故“果蔬”应改为“果品”。20．（3分）B【解析】a处，表示强调；b处与d处，表示特定称谓；c处，表示直接引用。河北省2024届高三年级适应性测试语文试题(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成下面18-20题。她站住了，那琴声是从备斋里传出来的，徐缓、轻柔的绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里，A飘过来，向她飘过来，琴弓在舒展，丝弦在震颤，扣人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虏了，B地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。②她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……她从备斋前走开了，③踏着被白雪覆盖的小桥，沿着粉雕玉琢的石阶，走上湖心小岛，站在小亭的檐下，静静地听着，琴声在她耳畔回旋，回旋……雪花C地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头④…….洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影……18.请在文中横线处填入恰当的叠词，三处叠词不能相同。(3分)19.对文学作品来说，省略号的使用有时很有表现力。文中五个段落都以省略号结尾，请任选两处，分析省略号的使用是怎样增强表现力的。(4分)20.“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（3分)A.①处B.②处C.③处D.④处18.A慢慢B轻轻C静静【解析】慢慢，用来修饰“飘过来”，突出琴声旋律舒缓的特点。与前文“徐缓、轻柔地绕过……”相照应；轻轻，用来强调“走过去”的动作十分轻微，与后文的“怕踩动脚下的雪发出一丝杂音”相呼应；静静，用来修饰雪花的“飘落”，进一步突出了校园环境的寂静。19.①第一处和第三处的省略号用来标示声音的延续，突出了琴声悠扬，持续不断，使得“她”的心被俘虏，如痴如醉，沉浸其中。②第二处和第四、五处的省略号都用来标示余意未尽，第二处着意刻画“她”不忍打断演奏者的小心翼翼，后两处着意描绘燕园的银装素裹和少女的悄然伫立，都有着“言有尽意无穷”的文学感染力。20.D【解析】这两句古诗，紧承前文“如今被白雪挂满了枝头”，衔接得当，语意连贯。河北省石家庄市五县联合体2024届高三下学期3月联考语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的图文，完成18~19题。（图一）

（图二）根据2023年8月第52次《中国互联网络发展状况统计报告》，在过去一年中，（图一）①__________，这是非常惊人的数字。这表明越来越多的人开始使用互联网，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。同时，互联网普及率的提高也意味着更多的人开始接触和使用互联网。这为数字经济的发展提供了更广阔的市场和空间。但报告也指出了中国互联网区域发展中存在的一些问题。例如，（图二）②__________。让数字化发展红利广泛惠及人民群众，是国家治理运用数字技术的根本目的。互联网真正成了致富网、幸福网、圆梦网；“互联网+”赋能千行百业，为高质量发展插上“数字翅膀”；“互联网+教育”“互联网+医疗”深入推进，信息惠民便民成效显著。努力推动互联网发展既符合信息时代的发展规律，更符合人民群众的需求与期待，让亿万人民在共享互联网发展成果时有更多获得感。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，符合图表信息，逻辑严密，结论完整。不超过15个字。（4分）19.请为文段拟写一个标题，要求：对仗工整且能涵盖文段主要内容，不少于10个字。（4分）材料分析：语言文字运用I选取了丽香铁路通车的新闻,重点介绍了这一重要铁路线的通车带来的影响,引导学生拓宽阅读视野,综合思考社会事件和地理资源、经济发展之间的关系,关注地方发展和国家发展之间的关系。借助命题考查学生结合语境补写词语和句子、修改病句和设计宣传文案的能力,增强学生语言文字方面的学科素养。18.答案:A.成本B.最终抵达香格里拉C.得天独厚/数不胜数(A处1分,B处2分,C处1分)[命题意图]本题考查学生结合语境补写词语和句子的能力。19.答案:①句,将“由于”删掉,虚词赘余导致句子结构不清。②句,“增加了……的联系”搭配不当,将“增加”改为“增强”或“加强”。(每处2分)[命题意图]本题考查学生辨析并修改病句的能力。河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期3月模拟预测语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18—20题。黄庭坚说：“自作语最难，老杜作诗，退之作文，无一字无来处。”袁枚说：“宋人好附会名重之人，称韩文杜诗，无一字没来历。不知此二人之所以独绝千古者，转妙在没来历。”对于杜诗、韩文的语言，黄、袁二人的观点（a），其实，他们的观点各有道理。可以说，诗人只有熟读经典，并经历长期的写作实践，“自作语”才能“转”入“没来历”这一更高境界得以达成。“无一字无来处”这一说法体现了对杜诗语言丰富性的肯定。唐代重要诗人多学《文选》中的诗，杜甫与其他诗人不同，他特意①。他不仅学习《文选》，而且学习其他经典；不仅学作诗，而且学作其他文体。杜甫于赋用功甚多，他的很多诗，尤其是长篇诗，其谋篇布局近于赋体，有大开大合之气象。他用的很多词语也来自赋。杜甫还将词语的采用范围扩展至当时的新语，尤其是日常生活中使用的活语言——口语。口语为文学创作提供了（b）的语言资源。②，如用到“喫”。“喫”是口语中的常用词，但在杜诗之后仅见于卢仝诗中。又如用到“剁”。除杜诗外，再无其他诗用到“剁”，在小说、杂剧中才可见到这个词。杜甫除了扩大诗歌词语的来源范围，还大量使用自造新词。如果按自造新词的数量来给唐代诗人排名，杜甫一定（c）。在杜甫看来，如果③，他就不能实现以语惊人的创作理想。在杜诗的影响力的作用下，杜甫自造的“细腻”“蔚蓝”等词语已成为常用词语，“珠袖”等词语也经常出现在后世诗歌中。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）答：a（） b（） c（）19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）答：①____________________________10字②____________________________10字③____________________________10字20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）答：______________________________________________________________________________18.【答案】示例：a大相径庭b取之不尽c名列前茅（每空1分）【命题意图】本题考查正确使用成语的能力。【解题分析】由第一段中黄庭坚和袁枚的话，以及“其实，他们的观点各有道理”可知，a处括号内成语表示黄、袁二人的观点不同。由口语的特点和“语言资源”可知，b处括号内成语表示资源丰富。由“按自造新词的数量来给唐代诗人排名”可知，c处括号内成语表示名次处于前面。19.【答案】示例：①扩大了学习的范围②杜甫使用口语很大胆③不能自造并使用新词（每处2分）【命题意图】本题考查语言表达准确、连贯的能力。【解题分析】根据“他不仅学习《文选》，而且学习其他经典；不仅学作诗，而且学作其他文体”的提示，可推断第①处的内容。根据“如用到‘喫’。‘喫’是口语中的常用词，但在杜诗之后仅见于卢仝诗中。又如用到‘剁’。除杜诗外，再无其他诗用到‘剁’，在小说、杂剧中才可见到这个词”的提示，可推断第②处的内容。根据“杜甫除了扩大诗歌词语的来源范围，还大量使用自造新词。如果按自造新词的数量来给唐代诗人排名，杜甫一定……”和“他就不能实现以语惊人的创作理想”的提示，可推断第③处的内容。20.【答案】示例一：诗人只有熟读经典，并经历长期的写作实践，才能使“自作语”“转”入“没来历”这一更高境界。示例二：诗人熟读经典，并经历长期的写作实践，其“自作语”才能“转”入“没来历”这一更高境界。（每正确修改一处语病得2分）【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。【解题分析】原句有两处语病：一是第三个分句中途易辙或“只有”语序不当；二是第三个分句结构混乱，且“境界”与“达成”搭配不当。河北省保定市部分学校2024届高三下学期第一次模拟考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18~19题。“和我在成都的街头走一走……你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口……”歌手赵雷的声音如此干净，我不禁①，好想坐在成都小酒馆的门口。在众多语文老师心目中，干净的声音是“浑然天成”，无须配上音符和旋律。一棵树或一排树的枝叶在不同时节，会发出不同的声响，老师讲课时会把这些声音分析得意趣盎然。再后来，我也当上了语文老师，也常常这样给学生分析课文。记得我第一堂赛课是曹禺先生的《雷雨》选段。我在②中生出一个主意，把重点放在“台词背后的潜台词”上，竟获得大奖。“妈，我头一回