第17课《动物笑谈》教学设计 统编版语文七年级上册

《动物笑谈》教学设计教学目标1.沉浸于作者在动物研究领域中的趣闻轶事，尽情领略其中蕴藏的欢愉与深刻领悟。2.领略课文所散发出的优美文笔，感悟其生动活泼与幽默诙谐的行文魅力，领略作者文字的独特韵味。3.深刻感受作者对动物与自然的炽热情感，对生命的敬畏与尊重，以及严谨务实的科研态度，为科学献身的无私精神，令人肃然起敬。教学重难点通过深入研读这篇课文，我们可以感受到其文字表达的准确与严谨，同时更能体会到其生动传神和幽默风趣的特点。整篇行文活泼而不失深度，巧妙地将知识、情感和趣味性融为一体，让我们在欣赏语言之美的同时，也能深刻领悟作者的独到见解和思考。这种笔法令人称奇，充满了吸引力，让人难以抗拒其魅力。教学过程一、导入新课自古以来，动物便是人类最真挚的朋友，与人类共同编织了无数令人难以忘怀且充满趣味的故事。今天，让我们一同踏上一段独特的旅程，深入探索奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹所撰写的《动物笑谈》。在他的笔下，我们将目睹动物们的智慧、情感和趣味，感受它们与人类之间的深厚情感纽带。这场旅程将充满欢声笑语，让我们一同沉浸在这个充满生命力的世界里，感受大自然的奇妙与美丽。二、预习检测请指定的学生仔细回答以下问题：1.请准确地发出下列红色标注汉字的读音：嗔（chēn）怪、温驯（xùn）、蹒跚（pánshān）、麝香（shè）、收敛（liǎn）、鹳鸟（ɡuàn）、哺乳（bǔ）、小凫（fú）、雏鸟（chú）、禁锢（ɡù）、怪诞不经（dàn）、神采奕奕（yì）。2.请诠释下列词语的深刻含义：嗔怪：表达对他人的不满情绪，带着责备与不满的神情。蹒跚：生动描绘了一个人由于腿脚不便，行走时步履蹒跚，显得缓慢而摇摆的样子。怪诞不经：形容事物离奇古怪，与常理相悖，让人难以置信。大相径庭：用以形容两者之间的差异极其显著，如同天壤之别，彼此相去甚远。神采奕奕：形容一个人精神饱满，容光焕发，充满生机与活力，仿佛阳光普照般耀眼。三、教学新课目标导学一：品味初读，沉浸感知1.深入细致地阅读课文，细心寻觅文章的核心语句。在探讨高级动物行为时，文中巧妙地融入了许多妙趣横生的故事，但这些令人忍俊不禁的瞬间并非源自动物本身，而是出自于深入其中的观察者之眼。2.课文中细致描述了黄冠大鹦鹉“可可”的三段趣事。首先是艾顿堡车站的那一幕，当“我”大声呼唤时，鹦鹉可可应声前来；接着是鹦鹉可可将父亲的衣服扣子一一咬下；最后是它将母亲的毛线缠绕在树上。其中，我对第三件趣事情有独钟，它展现了可可的聪明才智、淘气顽皮，仿佛一位令人爱不释手的小孩。3.作者与动物们建立了深厚的情感纽带。这种亲密关系的构建，源于作者的精心呵护与深入交流。文中提到：“小凫一出壳……我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。”作者试图通过模仿母水鸭的叫声，与小鸭子建立信任关系。又如：“这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”这充分表明小鸭子们已经完全信任了作者，将他视为知心的朋友。再如：“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。”这则生动地描绘了作者与小鸭子们亲密无间、欢乐共享的情景，进一步巩固了他们之间的深厚情感。目标导学二：自由诵读，领略语言艺术的魅力1.本文独特的语言风格，幽默风趣，为全文注入了无尽的活力。作者巧妙地描绘了“我”的心理活动，这些细腻的笔触赋予了文章无穷的趣味性。请你细心寻觅这样的语句，深情朗读，深刻体会作者当时的心境。例如：“啊！这不是可可吗？瞧它那稳定的翅膀动作，不正是在宣告即将踏上长途飞行的征程吗？”“我该不该在这关键时刻呼唤它一声呢？”这两句话以生动的笔触展现了作者与可可——这只大鹦鹉之间的深厚友谊和温馨情感。作者不仅关注鹦鹉的生活状态，更通过幽默的叙述传达出对鹦鹉的深厚情感，令人心生感动。2.在动物观察者眼中，“逗笑”、“怪诞不经”和“疯子”这些词汇或许正是他们独特魅力的写照。那么，这位观察者究竟会有哪些令人捧腹的举止呢？（1）他或许会模仿母水鸭的叫声，孜孜不倦地召唤着那些可爱的小鸭子们；（2）他也可能带领着这群天真烂漫的小鸭子，在绿意盎然的草坪上又蹲又爬又叫，构成一幅生动的水墨画；（3）又或是他竭尽所能，嗓音变得尖锐刺耳，试图模仿黄冠大鹦鹉那独特而响亮的“哦——啊”叫声，为大自然增添一抹别样的色彩。目标导学三：学生散读，技巧探究1.第一人称叙事在文章中的作用何在？答案揭晓：本文巧妙地运用第一人称叙述手法，不仅为文章注入了真实感，还使读者感受到作者的亲切与真诚。透过“我”的叙述视角，读者能够深入了解叙述者的亲身经历和所见所闻，仿佛身临其境。这种叙述方式不仅拉近了与读者之间的距离，更激发了他们的阅读兴趣，引领他们沉浸于阅读的魅力之中。2.本文在语言表达上有何独到之处？答案揭晓：本文的语言风格别具一格，幽默风趣，令人忍俊不禁。作者以幽默的笔触描绘了与动物相关的趣事，让读者在阅读过程中感受到轻松愉快的氛围。这种独特的表达方式不仅为文章增色添彩，更提升了读者的阅读体验，使他们沉浸在文字的魅力之中。目标导学四：深度感悟1.在与作者的深度交流中，我们汲取到了与动物和谐共处的智慧。真心亲近，是赢得动物信赖的不二法门；深入了解动物的习性，方能与之和睦相处；以童真的眼光看待动物，才能发现它们身上独特的美丽。2.作者为了追求真理，不惜放下人类所谓的“高贵身段”，与动物建立亲密无间的关系，这充分展现了作者对科学事业的热爱，以及那种忘我精神和献身精神。他始终坚守在科学研究的前沿，专注于探索未知的世界。3.品味文中的语言魅力，我们不禁为作者的细腻描绘所折服。其实，在动物的世界里，真正的主角并非它们自身，而是那位善于观察、发现生活乐趣的我们。文中的“逗笑”二字，正是全文的精髓所在，它巧妙地将整篇文章的幽默与趣事串联起来，令人忍俊不禁。4.在描述中，我们看到了这位老先生弓背弯腰、步履蹒跚地向我们走来，双手紧紧地揪着裤腰。这些细腻的动词，生动地勾勒出了父亲的尴尬与无奈，让我们感受到了他的辛酸与苦楚。四、主题概述本文通过娓娓道来的笔触，讲述了“我”与动物之间的温馨互动和深厚情感。其中，“我”进行的水鸭子实验和养鹦鹉的经历，生动描绘了作者与动物之间的亲密纽带。这些故事充满了真挚的情感和对动物的尊重与热爱，同时也展现了作者对探求真理的不懈追求。在阅读过程中，我们不仅能够感受到作者的喜