2他人眼中的我课件心理健康三年级大象版

他人眼中的我Chart课堂公约1.当老师说“只争朝夕”时，同学们说“不负韶华”，并停止所有的动作坐端正。3.表现优秀的小组可以获得“优秀徽章

”，累计最多组获胜。2.积极回答问题，学会认真倾听。Chart学习目标1.通过讨论人物与性格，能用词语描述人物的性格及特征，从而了解性格的定义。

2.通过活动，能够初步确定自己的性格特质。3.加强自我认知，提升性格。Chart课堂导入

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。每个人都有自己独特的性格特征。

性格是指一个人对事物的稳定态度及与之相适的习惯化的行为方式，是个人区别于他人的最主要的特征。

Chart性格理解性格不同于气质，它受社会历史文化的影响，有明显的社会道德评价的意义，直接反映了一个人的道德风貌。所以，气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。Chart性格理解此外，性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定，它会在不同的时间和不同的地点表现出来。但是，性格具有稳定性并不是说它是一成不变的，而是可塑的。性格在一个人的生活中形成后，生活环境的重大变化一定会带来他性格特征的显著变化。Chart活动一：汇性格

描写性格的词语有哪些？组内集思广益制作性格图，全班分享。

词语：5分

设计：5分Chart活动二：描性格

以小组为单位，完成下列问题：（时间5分钟）（1）用上几个描述性格词语，介绍我们身边的人。（2）组内分享，猜一猜对方描述的人物。倒计时5分钟时间到Chart活动二：总结---性格分类从心理机能上划分，性格可分为理智型、情感型和意志型。理智型的人以理智来衡量事物，并支配自己的行动；情绪型的人情绪体验深刻，行为易受情绪支配；意志型的人有较明显的目标，意志坚定，行为主动。从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型。内倾型的人重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中，外倾型的人重视客观世界，对外界很感兴趣，有极大的参与热情。Chart活动二：总结---性格分类3.斯普兰格根据人们不同的价值观，把人的性格分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型。海伦·帕玛根据人们不同的核心价值观和注意力焦点及行为习惯的不同，把人的性格分为九种，称为九型性格，包括完美型、助人型、成就型、艺术型、理智型、疑惑型、活跃型、领袖型、和平型。4.按人的行为方式，即人的言行和情感的表现方式可分为A型性格、B型性格、C型性格、D型性格和E型性格。A型情绪不安定，社会适应性差，脾气急躁，人际关系不好；B型情绪平稳，社会适应性较好，但是缺乏积极性，交际能力不强；C型情绪安定，社会适应性良好，温顺稳重，不喜与人争斗；D型情绪安定，社会适应性强，认真主动、有组织和管理能力；E型情绪不安定，社会适应性差，喜欢独处，清高，不善与人交往。Chart活动二：总结---性格分类还有一种常见的分类方法是将性格分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型。胆汁质的人通常是有冲动性和竞争力的人；多血质的人通常是活泼、开朗和外向的人；粘液质的人通常是沉静、耐心和谨慎的人；抑郁质的人通常是安静、内向和敏感的人。Chart活动三：睁开背后的眼睛Chart活动三：睁开背后的眼睛展示分享思考：（1）你认同别人的评价吗？（2）有没有自己潜在的优势或特长，是自己从未注意的，而在别人眼中却十分明显？（3）哪个性格是你最想改变的？具体有什么措施？和你的同伴交流一下。Chart性格形成过程Chart梦想寄语

心理学家杰克霍吉说：“性格决定命运。”人的性格是先天和后天的“合金”。对处于青少年时期的我们来说，性格的形成，正处在性格的塑造时期，我们应