幼儿园小班教案集锦15篇

幼儿园小班教案1(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三1、第一遍：用|×××|节奏型。2、第二遍：用|×00|节奏型。(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简标，孩子们都很乐意在音乐的气练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的学会或知道了手零或棒铃的使过新年时会做些什么，如果，当唱跳跳中反映出幼儿园小班教案2【活动目标】1.认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形3.发展幼儿观察力，空间想象力。【活动准备】【活动过程】 (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把 (PPT出现一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的？ (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？(孩子们一起喊123，PPT出现三根红线)提 (3)第二次变化(孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形)又变成了什么？(三角形) (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然 (1)引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。起来分享(继续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店C (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等) (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同形状，不同大小)但都有三条幼儿园小班教案3打的样子吧！(幼儿学做)们猜猜看它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏？(幼儿猜想)幼：吐舌头、鼻子这样(幼儿做顶鼻子)、像魔鬼一样(扮鬼鬼脸)……真真好玩…… (教师动作提示)？你是怎么看出来的?我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩泥巴……幼：小兔在跳、小乌龟在爬……我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮大树……)我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩捉迷藏……我们一起来说一说：小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。欢幼：……幼儿园小班教案41、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。。活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点:学会儿歌。活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境,表演儿歌:--"谁来当小熊嘟嘟?"(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,，用行动来证明。所以我们子中在学到健康知识，明白经验大胆的讲述春天的变一走，看一看。(组织幼儿进入场景)嘴说、用肢体问法、引导发现法、游戏操幼儿园小班教案5小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造孩子总的花朵，有蹦蹦跳表达能力以及观察力。在阅做那些天真可爱的动作，能3、尝试运用"我喜欢……的句式进行讲述。启发式、开放小袋袋现在在做什么？他的他。在活动中，请幼儿观论，引导幼儿自己得出动，一个非常顽皮动他们的`积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特心的呀？(开心的，快乐的)你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么样放的？(缩在一起的)大家一起来学学小袋袋的样子。猜一猜，它喜欢做什么事情？(幼儿猜想，玩游戏、看电视、吃东东西……)躺师：我们看到小袋袋喜欢干什么呀？(跑步)给人的感觉是怎么样的？从哪里可以看出来？(头、胸、脚、手分别是什么样子的)学还有句式讲述)身体各部位说)那我们也一起来学学小袋袋的样子，躲起来，不师：小袋袋身上那里有泥巴呀？(有……有……还有)上还有泥巴。(可以适当用动作提示)说四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。你 (和边上的小朋友相互说一说)幼儿园小班教案6什么呢？(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫新家里。(塑料瓶)的？来颜色的衣服，鱼身上一小脚吗？为什么能在又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它非常喜爱的，也乐于参秩序比较乱。接下重点老师引导告知的比较视频，再来回答。效果鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)面，让我们每天都可以观赏看到它们,好吗? (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形， (2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒：手指点 (3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里)致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新幼儿园小班教案7小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造形象滑稽可人，孩子总盛开的花朵，有蹦蹦跳欣赏文学作品较少，早期阅说、有机会说并能。我从认知、能力2、愿意用动作语言表现画面内容，尝试运用"我喜欢……""三个原则"：一是"教师主导、幼儿主体，以问题的引导为影响。三是"同时进行原则"，即在教学活动中，要既有明确的重点，又相互渗，主动和谐的启发式、开放小袋袋现在在做什么？他的他。在活动中，请幼儿观论，引导幼儿自己得出式的提问，为幼儿动，一个非常顽皮小班幼儿年龄特幼儿园小班教案82、愿意用“__帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人 (一)幼儿看图，了解画面上人物的行为。谁?小朋友在做什么? (二)引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗? 教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?，你拿帮助好呢?后，再自己的事情自己做好吗? (四)情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。，看一看柜子上有什么?你想要吗?怎么办?你会请老师帮忙吗?教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你想吃糖果吗?谁想来拿糖果?请求：老师将糖果拿幼儿品尝甜幼儿园小班教案92.学会自己动手戴手套。3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注：各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。到手套里藏起来呢？(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)一副的另一只手套)特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜4、玩一玩(游戏：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小么样?2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?2.学习花枝插在花瓶里的画法看部分被什么遮挡了呀?教师巡回指导【活动目标】【活动准备】树【活动过程】1、谈论各自收集的植物(实物)——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)孩子们学一学动物的跳，在缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续【目标预设】【活动重难点】师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它，小兔和青蛙也是小朋友(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师模仿练习把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)跳)三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)跳和合度，让幼儿之间自由搭配(播放音乐：雪之梦)后，培养幼儿熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”扬轻师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有，遇到红灯又停止下来，等2、第二次感受音乐(出示图谱)几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山露出大门牙。不许动哦,人的游戏吗?音乐开始的以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)戏始时再跳出来，继续开汽车。听一次，看清楚了吗?你们会吗?把椅子底下的方向盘拿出开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后今中，孩子们都渐渐地知这个活动能让孩子了解到有2、小狗、小猫……事呢?1、第一遍欣赏故事(看图片)谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?怎么样?(幼儿自由说说)会怎么样?(幼儿说说)了五种颜一.进场热身2.T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的示黑板上的大兔子)三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。T点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇色的？(黑色)对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动小兔子，准备好！(在腿上做动作