幼儿园中班综合教学设计《等号和不等号》_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园中班教案?等号和不等号?中班教案?等号和不等号?适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在教师的引导下初步建立等量关系，认识并理解符号“≠〞、“＝〞表示的意义。学习用“≠〞、“＝〞符号表示两个集合间的数量关系，养幼儿清楚讲述操作结果的习惯，快来看看幼儿园中班?等号和不等号?教案吧。活动目标：1、认识并理解符号ne;、＝表示的意义。学习用ne;、＝符号表示两个集合间的数量关系。2、在教师的引导下初步建立等量关系。3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。4、初步培养观察、比拟和反响能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：点卡〔一组数量一样多，一组数量不一样多〕，符号ne;＝各一个，数群卡。学具：活动过程：一、集体活动。1、看数群说出其数量。2、看点卡感知数量。〔出示图一〕问：卡片上有什么它们一样多吗你怎么知道它们一样多呢3、认识等号。问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢〔出示等号，引导幼儿观察〕。这个符号是什么样子的〔引导幼儿发现两条线一样=长，两条线间距离一样宽〕谁知道它叫什么名字〔等号〕它表示什么意思〔等号就表示一样多、相等的意思〕。4、感知等号的用法。现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思〔引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多〕。这个式子怎么读呢〔教师带着幼儿读〕5、认识不等号。〔操作点子〕问：去掉1个绿点，还能用等号吗为什么不能不一样多可以用什么来表示呢〔出示ne;，引导幼儿观察〕不等号和等号有什么区别不等号放在这里表示什么意思怎样读二、幼儿操作。1、个别幼儿在黑板上看图摆放等号或不等号。2、幼儿集体检查。3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。三、教师小结等号、不等号的用法后结束本次活动。小百科：相等是数学中最重要的关系之一，当一个数值与另一个数值相等时，用等号〔=〕来表示它们之间的关系。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?等号和不等号?

中班教案?等号和不等号?适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在教师的引导下初步建立等量关系，认识并理解符号“≠〞、“＝〞表示的意义

〔2〕活动目标：

1、认识并理解符号ne

〔3〕学具：

活动过程：

一、集体活动

〔4〕，引导幼儿观察〕不等号和等号有什么区别不

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