221植物的克隆1浙科版-名师精编课件_第1页
221植物的克隆1浙科版-名师精编课件_第2页
221植物的克隆1浙科版-名师精编课件_第3页
221植物的克隆1浙科版-名师精编课件_第4页
221植物的克隆1浙科版-名师精编课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章克隆技术2.2.1植物的克隆第二章克隆技术2.2.1植物的克隆试管苗大规模培养试管苗大规模培养2

番茄与马铃薯同属茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。

人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？番茄与马铃薯同属茄科植物，但不是同属的植物。番茄的2.2植物的克隆2.2植物的克隆理论基础植物克隆技术基础

植物组织培养

植物克隆的现状（成就）植物细胞的全能性植物克隆的发展理论基础植技术基础植物组织培养植物克隆的现1、定义：

植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能。

2、原理：

生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。

3、体现：

（1）受精卵的全能性最高

（2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。（3）不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同一、植物细胞的全能性受精卵生殖细胞体细胞＞＞1、定义：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都4.长期培养中面临的问题——培养物胚胎发生和器官形成能力下降！植物克隆成功的条件：（1）（2）

原因：（1）（2）（3）4.长期培养中面临的问题——培养物胚胎二、植物组织培养1、植物组织培养的程序二、植物组织培养1、植物组织培养的程序过程离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体外植体脱分化植物激素：细胞分裂素、生长素再分化植物组织培养植物组织培养条件：

含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。过程离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体外植体脱分

思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？

基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分植物组织培养的培养基定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质无机营养成分：水、矿质元素有机营养成分①含N物质：包括维生素和氨基酸②碳源：2%—5%的蔗糖③琼脂：起支持作用。激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素PH值：5.0－6.0植物组织培养的培养基定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生几个概念：愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞脱分化、分裂，形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。几个概念：愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时植物细胞的脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。植物细胞的再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。植物细胞的脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论