七年级语文下册(人教版)8木兰诗课件

木兰诗一诗歌简介二字音三朗读四字词句义五故事情节六人物形象七详略分析八课外廷伸木兰诗一诗歌简介学习目标：1、反复朗读课文，整体把握课文内容。2、理清结构脉络，品味人物个性。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。

学习目标：1、反复朗读课文，整体把握课文内容。安徽亳州木兰像

选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它与<<孔雀东南飞>>被誉为“乐府双璧”．返回河南虞城花木兰祠安徽亳州选自南朝郭茂倩编的《乐返回河南虞城花唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。Jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjiūróngshuòtuò

zhuāngzhuótiēbàng

唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆著帖花黄傍请读准字音噢——返回Jīzhùtiěkèhá二、翻译以下句子：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。万里迢迢，奔赴战场；像飞一样跨过一座座山，越过一道道关。北方的寒气传递着打更的声音，寒冷的月光照着战士的铠甲。将军和勇士们身经百战，出生入死；征战十年，凯旋归来。二、翻译以下句子：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝请概括本诗主要情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄一、二、三、四、返回请概括本诗代父从军，奔赴前线，还朝辞官，比喻赞美，一、二、三七年级语文下册(人教版)8七年级语文下册(人教版)8唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织。—勤劳孝顺昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。—军情紧急昨夜见军帖，可汗大点兵。—军情紧急阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅忠孝两全阿爷无大儿，“愿”——东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。渲染临行紧张气氛东市买骏马，西市买鞍鞯，渲染临行旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀旦辞爷娘去，暮宿黄河边，——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气慨万里赴戎机，关山度若飞。征途之遥—勇敢坚强的归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，——不慕荣华富贵爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。—渲染归家的欢乐气氛爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；—渲染归家的开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。开我东阁门，坐我西阁床。——渲染归家及回复女儿身出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎出门看火伴，火伴皆惊忙，——机智、谨慎木兰精神勤劳朴实勇敢机智顾全大局女英雄不慕名利爱国爱家木兰精神勤劳朴实诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。朗读课外返回详写女儿情态略写英雄气慨诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？从军缘由——详写1（你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？七年级语文下册(人教版)8七年级语文下册(人教版)8编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易