八年级语文上册第一单元二格律诗五首次北固山下课件长春版

第一单元·格律诗五首春望第一单元·格律诗五首春望课文导入

春天是一个美丽的季节，令人遐想；春天是播种的季节，给人以希望。然而，谁又曾想过，那战火纷飞的春天的景象？今天，我们就一起来学习唐朝伟大现实主义诗人杜甫的《春望》诗，看看身在囹圄中的他带给我们什么样的独特感受？课文导入春天是一个美丽的季节，令人遐想学习目标【知识与能力目标】了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。【过程与方法目标】通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。【情感态度价值观目标】学习诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。学习目标【知识与能力目标】

杜甫，字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫简介杜甫，字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南巩义）人，自安史之乱：公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。

天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难,写作背景安史之乱：公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。课文阅读春望课文阅读速读这首诗，找一找作者在这里写了哪几个形象？整体感知速读这首诗，找一找作者在这里写了哪几个形象？整体感知首联：国、城、山河、草木颔联：花、鸟颈联：烽火、家书尾联：白头、簪整体感知首联：国、城、山河、草木整体感知此联历来有两种解释:(1)诗人因感时恨别,见花而流泪,闻鸟儿惊心;(2)以花鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。你赞成哪种解释,为什么?“感时花溅泪，恨别鸟惊心”研读赏析此联历来有两种解释:“感时花溅泪，恨别鸟惊心”研读赏析“烽火连三月，家书抵万金。”诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。研读赏析“烽火连三月，家书抵万金。”研读赏析

“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

白发”为愁所致，是写实。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。其苍老之态，完全是忧国、伤时、思家所致。研读赏析“白头搔更

全诗写作者春天望见的长安城的景象。诗歌望中有景，景中有情，情中见景，情景交融，表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情。主题探讨全诗写作者春天望见的长安城的景象。诗歌望中有景，景《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。

杜甫的风格沉郁顿挫，主要是他的作品抒写了一种忧国忧民和思乡悲己的情怀。希望同学们以后能够努力学习像杜甫一样热爱祖国并报效国家。课文小结《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表达了诗人忧国伤时编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，