七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版

七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版一、剪纸概述

剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。

2009年被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”一、剪纸概述剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多南方剪纸北方剪纸剪纸的流派粗犷豪放、造型简练构图繁茂、精巧秀美南方剪纸北方剪纸剪纸的流派粗犷豪放、造型简练构图繁茂、精巧秀连年有余“鱼”同“余”“莲”同“连”谐音手法二、剪纸的表现手法连年有余“鱼”同“余”“莲”同“连”谐音手法二、剪纸的表现手寿星【蟠桃】【仙翁】寓意【长寿】寓意手法寿星【蟠桃】【仙翁】寓意【长寿】寓意手法猜一猜：下面几幅剪纸作品表达了人们什么样的情感呢？喜上眉梢猜一猜：喜上眉梢鱼跃龙门鱼跃龙门3.阴阳刻结合三、剪纸的表现技法1.阳刻阳刻阴刻2.阴刻3.阴阳刻结合三、剪纸的表现技法1.阳刻阳刻阴刻2.阴刻

请选择适当的白色形状（白色形状代表要剪、刻去掉的部分），贴在红色喜鹊轮廓里，看哪组同学装饰得最漂亮！请选择适当的白色形状（白色形状代表要剪、刻去掉的部分）对比欣赏乱、繁琐，图案运用不恰当图案运用恰当，有规律地组合设计不美观设计美观√对比欣赏乱、繁琐，图案运用恰当，设计不美观设计美观√月牙纹

常用来表现人或动物的眼睛、口、眉，衣纹褶皱，以及柔软、弯曲的线条等。四、剪纸的基本装饰纹样：月牙纹常用来表现人或动物的眼睛、口、眉，衣纹褶皱，七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版正确方法：

刻时力度适中适当转动纸张效果：刻痕圆滑美观错误案例：刀尖不锋利，刻时力度不够效果：刻痕容易起毛边、坏纸正确方法：效果：刻痕圆滑美观错误案例：效果：刻痕容易起锯齿纹

圆点纹锯齿纹圆点纹水滴纹柳叶纹（花瓣纹）水滴纹柳叶纹（花瓣纹）找一找：

下面的剪纸中，运用了哪几种纹？圆点纹锯齿纹月牙纹水滴纹柳叶纹找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹？圆点纹锯七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版动动手：

运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己手中的剪纸形状，并剪、刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。

要求：

剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当参考纹样：剪纸步骤画剪、刻动动手：运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己手中的剪纸形状作品欣赏作品欣赏七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版北方剪纸：粗犷豪放、造型简练南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美北方剪纸南方剪纸北方剪纸：粗犷豪放、造型简练南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美北方七年级美术上册-第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2-湘美版编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。20