《实验方案的设计》课件

实验方案的设计实验方案的设计1考纲要求能根据实验试题要求，做到：⑴设计、评价或改进实验方案；⑵了解控制实验条件的方法。⑶分析或处理实验数据，得出合理结论。⑷绘制和识别典型的实验仪器装置图。考纲要求能根据实验试题要求，做到：2近年来实验考查内容：1.为达一定目的进行实验操作顺序的设计2.验证某一化学原理的设计3.测定物质纯度的设计4.分离提纯的设计5.验证某一成分的设计6.定量或半定量实验的设计……近年来实验考查内容：1.为达一定目的进行实验操作顺序的设计3一、完整的化学实验设计方案的内容1.实验名称2.实验目的3.实验原理4.实验用品（药品、仪器及规格）5.实验步骤（包括实验仪器的装配和操作）6.实验现象和记录及结果处理7.问题和讨论一、完整的化学实验设计方案的内容1.实验名称4二、实验设计的基本要求例1：鉴别Na2SO3和NaI两种晶体，应选择稀硫酸还是稀硝酸？

——科学性：实验原理、实验操作程序及方法必须正确无误！例2：进行钾的焰色反应时，选择KCl还是KCN?

——安全性：应尽量避免使用有毒药品和进行具有危险性的实验。

又如气体点燃前的验纯、反应污染物要少等。二、实验设计的基本要求例1：鉴别Na2SO3和NaI两种晶体5二、实验设计的基本要求例3：测定一定质量的Na2O2和Na2O混合物中Na2O2的质量分数，应选用蒸馏水还是CO2(石灰石和6mol/L的盐酸)？

——简约性：实验设计尽可能简单易行，实验装置简单、实验步骤简明、原料易得、用量较少，产物易于分离、完成实验时间较短。二、实验设计的基本要求例3：测定一定质量的Na2O2和Na26例4：设计碘的萃取实验时，通过对碘水浓度和CCl4的用量比，使萃取出来的碘在CCl4溶液中显出鲜艳的紫红色，鲜明直观。

——直观性：性质实验或鉴定实验时一定要使实验相象鲜明、直观。设计的实验应切实可行，所选用的药品、仪器、方法符合中学现有实验条件。反应条件合适、产量较高。

——可行性二、实验设计的基本要求例4：设计碘的萃取实验时，通过对碘水浓度和CCl4的用量比，7二、实验设计的基本要求科学性安全性简约性直观性可行性二、实验设计的基本要求科学性8三、实验设计的基本思路1.制备实验方案的设计实验目的实验原理选择实验用品方案一方案二……分析比较优化方案具体设计三、实验设计的基本思路1.制备实验方案的设计实验目的实验原理9练习1：以铜为原料，请设计实验制备硝酸铜

。1.Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O2.3Cu+8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O3.Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag4.2Cu+O2==2CuO;CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O练习1：以铜为原料，请设计实验制备硝酸铜。1.Cu+4H10三、实验设计的基本思路2.性质实验方案的设计包括性质探索性实验和性质验证性实验。物质的结构物质的性质充分了解二者间的关系反复推敲深挖、细找确定方案验证或探索物质的性质三、实验设计的基本思路2.性质实验方案的设计包括性质探索性实11练习2：试设计一个实验，证明NaOH溶液能使酚酞变红是OH－的性质。(你能想出多少种方法？)

[分析]⑴本质：NaOH==Na++OH－⑵问题①：证明OH－能使酚酞变红。⑶问题②：证明Na+不能使酚酞变红。⑷问题③:证明H+不能使酚酞变红。[答案]1、取适量NaOH溶液，加入2滴酚酞试液，变红色，再逐滴加入盐酸，红色变浅直至褪色，说明OH－被H+中和后导致红色褪去，故证之。2、取NaOH、NaCl、HCl溶液，分别加入2滴酚酞试液，观察颜色，只有NaOH溶液变红色，NaCl遇酚酞试液不变红色，说明Na+、Cl－无此性质，HCl溶液遇酚酞试液不变红色，说明H+无此性质，故证之。练习2：试设计一个实验，证明NaOH溶液能使酚[分析]⑴本质12三、实验设计的基本思路3.物质检验实验方案的设计被检验物质选方法设计方案确定成分按要求利用物质的特征反应或相象三、实验设计的基本思路3.物质检验实验方案的设计被检验物质选13练习3：为了区别五瓶无色溶液：HCl、AlCl3、Ba(NO3)2、NaCl、Na2CO3，四位学生都没有用酒精灯，三位学生另用了试剂，一位学生没有另用任何试剂．其中操作步骤一定最少的是：A.甲另用了酚酞试剂B.乙另用了NaOH溶液C.丙另用了石蕊试液D.丁不另用任何试剂Ba(NO3)2Na2CO3NaClAlCl3HCl石蕊NaOH酚酞试剂不变色产生沉淀不变色变蓝色无明显现象红色不变色无明显现象不变色变红色产生气体和沉淀不变色变红色无明显现象不变色分析：练习3：为了区别五瓶无色溶液：HCl、AlCl3、Ba(NO14小结：实验设计方案的内容：

包括实验名称、实验目的、实验原理、实验用品、实验步骤、实验现象和记录及结果处理、问题和讨论。实验设计的基本要求：

科学性、安全性、简约性、直观性、可行性实验设计的基本思路：1.制备实验方案的设计2.性质实验方案的设计3.物质检验实验方案的设计小结：实验设计方案的内容：15作业：

设计实验证明醋酸是弱酸

（尽可能列出多种方案）作业：设计实验证明醋酸是弱酸16TheendTheend17思考：

设计实验证明醋酸是弱酸

（尽可能列出多种方案）思考：设计实验证明醋酸是弱酸18参考方案a．比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性b.测量已知浓度（如0.1mol/L）的醋酸的pH值c.测定醋酸钠溶液的pH值，或检验醋酸钠溶液的酸碱性。d.将醋酸溶液稀释100倍，测定稀释前后溶液的pH值e往加了石蕊的醋酸溶液中加入醋酸钠固体，观察溶液的颜色变化f．往稀盐酸溶液中加入醋酸钠固体，测定前后pH值的变化g.比较同浓度、同体积的醋酸和盐酸分别与镁粉反应的速率及生成气体的体积。参考方案a．比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性19作业《走向高考》P424变式，“提升能力”第6题作业《走向高考》P424变式，“提升能力”第6题20TheendTheend21

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大