《勾股定理》课件

地球的运动地球的运动1昼夜更替1、昼夜现象（静态概念）2、昼夜交替（动态概念）周期：一个太阳日（24小时）一、地球运动的一般特点

昼夜更替1、昼夜现象（静态概念）2、昼夜交替（动态概念）周期2《勾股定理》精品ppt课件3二、昼夜交替和时差⑴定义：昼半球和夜半球的分界线为晨昏线（晨昏圈）

太阳平行光线昼半球夜半球二、昼夜交替和时差⑴定义：昼半球和夜半球的分界线为晨昏线（4（2）晨昏线的形状及特点①晨昏线平分地球，是过地心的一个大圆。②晨昏线所在平面始终和太阳光线垂直。③晨昏线由晨线半圈和昏线半圈组成，晨线以东为昼半球，晨线以西为夜半球；昏线以东为夜半球，昏线以西为昼半球。④晨昏线随太阳直射点的移动而移动。晨线昏线●●切点切点极夜极昼西东东西（2）晨昏线的形状及特点①晨昏线平分地球，是过地心的一个大圆5《勾股定理》精品ppt课件61、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。”2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。三月242024/3/312024/3/312024/3/313/31/20247、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2024/3/312024/3/3131March20248、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。2024/3/312024/3/312024/3/312024/3/31

1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目7⑤晨昏线（圈）把经过的纬线分割成昼弧和夜弧昼弧和夜弧的长度，分别决定了昼长和夜长⑤晨昏线（圈）把经过的纬线分割成昼弧和夜弧昼弧和夜弧的长度，8（二）、地方时和区时

（1）地方时定义：因经度而不同的时刻。（2）产生原因：地球自西向东不停地自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看见日出，这样，不同经度的地方，时刻便产生了差异。因此，不同经线上具有不同的地方时。经度相同，地方时相同。

（3）计算规定：①某地一天中太阳高度达到最大值的时刻，地方时为12时。②由于地球自转角速度为150/小时，

因此经度相差150，地方时相差1小时；经度相差10，地方时相差4分钟。

1、地方时（二）、地方时和区时（1）地方时定义：因经度而不同的时刻。9公式：所求地方时=已知地方时±经度差×4分钟

=已知地方时±经度差÷150/小时（“±”东加西减）如何求经度差和确定东西①两地同在东经度，值越大越向东，经度差为两地经度之差（大值—小值）②两地同在西经度，值越大越向西，经度差为两地经度之差（大值—小值）③两地一个在东经度，一个在西经度，经度差为两地经度之和，计算时间时，可以总认为东经度在西经度的东侧，已知东经度求西经度就“—”，已知西经度求东经度就“+”。最后处理结果：若时间结果大于24小时，则时间减24小时，日期加一天，若时间结果小于0，则时间加24，日期减一天。公式：所求地方时=已知地方时±经度差×4分钟如何求经度差和确10001800W1800E900E900W450E10时？？450W？地方时计算13时4时1时001800W1800E900E900W450E10时？？411区时1、时区①基准（起点）--本初子午线②每个时区的范围及东十二区、西十二区的范围③标准经线：每一个时区的中央经线区时1、时区12《勾股定理》精品ppt课件13《勾股定理》精品ppt课件142、时区和区时（标准时）（1）定义每一个时区，以标准经线上的地方时，作为全区共同使用的时间，（2）每一个时区中央经线（标准经线）确定的方法标准经线的经度=时区数×150（东时区为东经，西时区为西经）（3）每一个时区的范围确定的方法（中央经线的经度数-7.50，中央经线的经度数+7.50）（4）已知某地的经度，求所属时区：经度÷150=时区数（所得商四舍五入，取整数，即为时区数）《勾股定理》精品ppt课件15（5）时区与区时的关系①相邻的两个时区，区时相差一小时。②任意两个时区之间，相差几个时区，区时就相差几个小时。③较东的时区，区时较早。④东、西十二区的区时钟表时间相同，但东十二区的日期比西十二区早一天。（5）时区与区时的关系①相邻的两个时区，区时相差一小时。16（6）区时的计算所求地区时=已知地区时±时区差×1小时“±”东加西减时区差的计算及东西判断①两地同在东时区，越向东时区数越大，时区差为两时区之差②两地同在西时区，越向西时区数越大，时区差为两时区之差③两地分别在东时区和西时区，时区差为两时区之和，计算时可以总认为东时区在西时区的东面，已知东时区求西时区，就“—”，以知西时区求东时区就“+”。最后处理结果：若时间结果大于24小时，则时间减24小时，日期加一天，若时间结果小于0，则时间加24，日期减一天。（6）区时的计算所求地区时=已知地区时±时区差×1小时“±”17实际上,各国根据本国的具体情况在区时的基础上,采用一些特别的计时方法:

例1采用时区的边界线的地方时,如印度(东5.5区)例2采用本国东部时区的区时,如朝鲜(东9区)例3采用几个时区中的一个时区的区时,如中国(东8区)称为北京时间实际上,各国根据本国的具体情况在区时的基础上,采用一些特别的183、日界线3、日界线19三、沿地表水平运动物体的偏移1、地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏转的力。方向：与物体的运动速度方向垂直，北半球向右，南半球向左。大小：与纬度和物体的运动速度成正相关。三、沿地表水平运动物体的偏移1、地转偏向力：促使物体水平运202、偏转规律：①在北半球向右，在南半球向左；赤道上，物体水平运动不偏向；②随速度和纬度增大而加大偏转。

2、偏转规律：21四.昼夜长短和正午太阳高度的变化1.昼夜长短的变化规律（以北半球为例）

A.自春分日至秋分日：是北半球的夏半年，在此期间，北半球各纬度昼长大于夜长，纬度越高，昼越长，夜越短。B.自秋分日至次年的春分日：是北半球的冬半年，在此期间，北半球各纬度昼长小于夜长，纬度越高，昼越短，夜越长。

C.春秋分：全球昼夜等长四.昼夜长短和正午太阳高度的变化1.昼夜长短的变化规律（以北222.正午太阳高度的变化规律（1）随纬度的变化规律：由太阳直射点向南、北两侧递减夏至日：由北回归线向南北递减冬至日：由南回归线向南北递减春、秋分日：由赤道向南北递减（2）随季节的变化规律夏至日：北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年的最大值；南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值冬至日：南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年的最大值；北半球各纬度，达到一年中的最小