六年级语文上册《金色的脚印》公开课课件-版

听课文朗读，想想松鼠在“我”家做了哪些事？听课文朗读，想想松鼠在“我”家做了哪些事？按要求朗读课文：（1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。（2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。（3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。按要求朗读课文：读一读，记一记，并理解这些词语在文中的具体含义。橱柜：放置餐具的柜子。储备：储存起来准备必要时用。哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。蹿：向上或向前跳。垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。读一读，记一记，并理解这些词语在文中的具体含义。橱柜：放置读一读，想一想松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的？通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情的句子。读一读，想一想松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的松鼠是如它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？松鼠是如何过冬的呢？通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？松鼠是如何过冬松鼠吃东西松鼠吃东西冬天的松鼠冬天的松鼠你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？你喜欢松鼠这种小动物吗？说课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。仔细观察生活，编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/4/1最新中小学教