52生态系统的能量流动课件

第2节

生态系统的能量流动林德曼研究的赛达伯格湖1.第2节

生态系统的能量流动林德曼研究的下图是赛达伯格湖能量流动的图解:2.12.下图是赛达伯格湖能量流动的图解:2.12.一、能量流动过程：（课本94-95页）1.此生态系统能量流动的起点是？2.流经此生态系统的总能量是哪个值？从生产者固定太阳能开始生产者光合作用固定的全部太阳能

2.13.一、能量流动过程：（课本94-95页）1.此生态系统能量流动一、能量流动过程：（课本94-95页）3.植食动物的62.8代表摄入量还是同化量？有什么区别？同化量=摄入量—粪便量4.运用94页知识总结能量流入植食动物后会发生什么变化？2.14.一、能量流动过程：（课本94-95页）3.植食动物的62.8植食动物摄入肉食动物摄入4.总结能量流入植食动物后会发生什么变化？?5.植食动物肉食动物4.总结能量流入植食动物后会发植食动物摄入肉食动物摄入4.总结能量流入植食动物后会发生什么变化？6.植食动物肉食动物4.总结能量流入植食动物后会发植食动物摄入肉食动物摄入4.总结能量流入植食动物后会发生什么变化？植食动物同化粪便分解者分解用于生长发育繁殖遗体残骸呼吸散失7.植食动物肉食动物4.总结能量流入植食动物后会发一、能量流动过程：（课本94-95页）5.总结能量为什么不会百分百流入下一营养级？6.流经此生态系统的能量能否再回来?2.18.一、能量流动过程：（课本94-95页）5.总结能量为什么不补充填空下图生态系统的能量流动图解:…光能

5.能量为什么不会百分百流入下一营养级？9.补充填空下图生态系统的能量流动图解:…光能5.能量为什么补充填空下图生态系统的能量流动图解:分解者…呼吸作用光能

5.能量为什么不会百分百流入下一营养级？生产者初级消费者次级消费者呼吸作用

三级消费者10.补充填空下图生态系统的能量流动图解:分解补充填空下图生态系统的能量流动图解:分解者…呼吸作用光能

5.能量为什么不会百分百流入下一营养级？生产者初级消费者次级消费者呼吸作用

三级消费者热能形式散失散失11.补充填空下图生态系统的能量流动图解:分解一、能量流动过程：（课本94-95页）5.总结能量为什么不会百分百流入下一营养级？6.流经此生态系统的能量能否再回来?下一营养级无法得到的能量：呼吸消耗，分解者利用，未利用不能，以热能形式散失了2.112.一、能量流动过程：（课本94-95页）5.总结能量为什么不一、能量流动过程：（课本94-95页）7.此能量流动和转化遵循能量守恒定律吗？

请你用具体数据分析原因。8.分别算出能量传递到第二.三营养级的效率464.6=62.8+12.5+96.3+2932.113.一、能量流动过程：（课本94-95页）7.此能量流动和转化一、能量流动过程：（课本94-95页）7.此能量流动和转化遵循能量守恒定律吗？

请你用具体数据分析原因。8.分别算出能量传递到第二.三营养级的效率464.6=62.8+12.5+96.3+29362.812.6=20.06％

（传递效率：10%～20%之间）62.8464.6=

13.52％2.114.一、能量流动过程：（课本94-95页）7.此能量流动和转化练习30/200传递效率不能指个体间√15.练习30/200传递效率不能指个体间√15.一、能量流动过程：（课本94-95页）9.通过上面的分析，你能总结出什么规律？单向流动逐级递减（食物链各个营养级顺序不可逆）（呼吸消耗，分解者利用，未利用）2.116.一、能量流动过程：（课本94-95页）9.通过上面的分析，你单向流动逐级递减（食物链各个营养级顺序不可逆）（呼吸消耗，分解者利用，未利用）二、能量流动的特点2.117.单向流动逐级递减（食物链各个营养级顺序不可逆）（呼吸消耗，分总结由生产者流出的数字值代表什么？流入总能量第二营养级同化量植食动物没有用（未吃到个体）+用不到(皮.根)生产者的枯枝残叶+初级消费者粪便464.6=62.8=293=12.5=96.3=生产者自身呼吸消耗2.118.总结由生产者流出的数字值代表什么？流入总能量第二营养级同化量三、总结生态系统能量流动的概念输入传递转化散失生产者固定食物链和食物网作为渠道生长需要.分解者分解.成煤.石油等贮藏呼吸作用（热能)2.119.三、总结生态系统能量流动的概念输入传递转化散失生产者固定食物练习√+呼吸作用+未利用⑤=生产者的枯枝残叶+初级消费者粪便⑥=初级消费者的遗体+次级消费者粪便④=次级消费者的遗体+三级消费者粪便⑦=三级消费者的遗体=20.练习√+呼吸作用+未利用⑤=生产者的枯枝残叶+初级消费者粪便练习太阳能2081011.3=380/3370食物链21.练习太阳能2081011.3=380/3370食物链21.能量金字塔能量最多逐级递减22.能量金字塔能量最多逐级递减22.你是否能用本节课知识解释一山难容二虎？能量最多逐级递减营养级越多，消耗的能量就越多，一个生态系统中一般营养级不超过5个。23.你是否能用本节课知识解释一山难容二虎？能量最多逐级递减营养级在一个只有饮用水的荒岛上，你的食物只有15千克玉米和一只母鸡。你认为如何利用食物才能让你维持更长的时间来等待救援？1.先吃鸡，然后吃玉米2.吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡产的蛋，最后再吃鸡营养级越多，消耗的能量就越多。√练习24.在一个只有饮用水的荒岛上，你的食物只有15千克玉米和一只母鸡据下图所示食物网,结合能量流动特点计算:牧草鼠蛇猫头鹰如果牧草固定了1000焦耳的能量,则猫头鹰1.最少能获得____焦耳能量,2.最多能获得____焦耳能量.140（最短食物链，最大传递效率20%）（最长食物链，最小传递效率10%）25.据下图所示食物网,结合能量流动特点计算:牧草鼠蛇猫头鹰如练习√最小传递效率10%植物→兔子→鹰植物→老鼠→蛇→鹰1/5来自蛇20*2/520*1/5=10%÷80=10%÷800=10%÷40=10%÷=10%÷4004000植物→老鼠→鹰20*2/5=10%÷80=10%÷80026.练习√最小传递效率10%植物→兔子→练习√总结归纳：最少获得最多获得最少消耗最多消耗所有-链最长-链最短-链所有-链×10%×20%÷10%÷20%27.练习√总结归纳：最少获得最多获得最少消耗最多消耗所有-链最长练习√丙最少，戊最多28.练习√丙最少，戊最多28.你知道下图的这些建筑是什么吗？29.你知道下图的这些建筑是什么吗？29.你知道下图的这些建筑是什么吗？30.你知道下图的这些建筑是什么吗？30.你知道下图的这些建筑是什么吗？沼气池31.你知道下图的这些建筑是什么吗？沼气池31.哪个图示的生态系统的能量更多的被人类利用？四、研究能量流动的意义：32.哪个图示的生态系统的能量更多的被人类利用？四、研究能量流动的四、研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用.持续高效的流向人类最有利的部分33.四、研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用.33.概念过程特点生态系统的能量流动生产者固定太阳能传递:散失:食物链和食物网作为渠道呼吸作用（热能)单向流动逐级递减（传递效率10%～20%）（食物链各个营养级顺序不可逆）（呼吸消耗，分解者利用，未利用）