《课程背景下政治学科备考策略宁夏银川一中》课件

宁夏银川一中

新课程背景下政治学科备考策略1精选PPT宁夏银川一中

新课程背景下政治加强交流，相互学习，共同提高.2精选PPT加强交流，2精选PPT一﹑新课程在我校宁夏从2004年开始，作为全国第一批新课改试验区，已经走过了七年的时间。银川一中也是从新课改实施的第一年就实行了平行分班，学校在怀疑声中做了大胆的尝试，这在宁夏乃至全国也是首创，突出了为了每一位学生的发展的新课程理念。人文一中﹑和谐一中﹑品牌一中得到扎实的践行。教育教学质量稳步提高。3精选PPT一﹑新课程在我校宁夏从2004年开始，作为全国第一批新课改试新课程七年来银川一中教育教学质量

近七年高考:取得9位全自治区状元，考入清华、北大的学生达105名，一本上线率、二本上线率连续五年列全区第一。2010年保送清华北大8人

学科竞赛:近五年来，我校学生在数、理、化、生、信息技术五项全国奥赛中，代表宁夏出省参加全国决赛的学生有35人次；获得宁夏赛区一等奖的学生有153人次；二等奖的学生有466人次；三等奖的学生有679人次。各等级获奖总人数遥居宁夏第一。因竞赛成绩优异而被保送到清华、北大等全国名牌重点大学的学生达74人，居全区各校之首。4精选PPT新课程七年来银川一中教育教学质量

近七年高考:取得9位全自治二、思想政治课堂我们怎么做？充分发挥思想政治课的独特优势提高学生学习兴趣精心设计“开场白”具体问题具体分析（文理科之前和之后的做法：在高一注重探究和合作，在高二注重自主学习）侧重于学生的体验和直接感受课堂教学充分发挥学生的主体作用练习或作业由学生互评和教师批改相结合加强组织和引导5精选PPT二、思想政治课堂我们怎么做？充分发挥思想政治课的独特优势三、从考纲谈起

（一）.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。（二）.考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。6精选PPT三、从考纲谈起（一）.考试性质6精选PPT

（三）、考核目标与要求(高考能力要求)

第一、获取和解读信息的能力(考什么)能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。7精选PPT

（三）、考核目标与要求(高考能力要求)

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第二、调动和运用知识的能力(答什么)

能够根据从题目中获取和解读的试题信

息，有针对性地调动有关的经济、政治、

文化、哲学等方面的知识，并运用这些知

识做出必要的判断。

能够调动和运用自主学习过程中获得的重

大时事和相关信息。

能够展现出检索和选用自己“知识库”中有

关知识、基本技能的能力。

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第二、调动和运用知识的能力(答什么)

第三、描述和阐释事物的能力(如何答)

能够用简洁的语言描述经济、政治、

文化、哲学等学科所涉及的基本概念

和基本观点。

能够运用历史的、辩证的观点和方

法，分析、比较和解释有关政治、经

济、文化等现象，认识事物的本质。

综合阐释或评价有关理论问题和现实

问题。

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第三、描述和阐释事物的能力(如何答)

第四、论证和探究问题的能力(如何答好)

根据有关信息，调动和运用相关知识和

技能，发现或者提出体现科学精神和创

新意识的问题。

综合使用题目提供的信息、课堂学习或

自主学习获得的知识、方法，提出比较

必要的论据，论证和探究问题，得出合

理的结论。

能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的

逻辑关系，表达出论证、探究的过程和

结果。

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第四、论证和探究问题的能力(如何答好)

“

获取和解读信息”的能力是“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”与“论证和探讨问题”三项能力的重要前提。因此,提高获取和解读信息能力是正确解答问题的前提条件。

政治试题信息,即试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符号等,大致可分为三种类型：

1.情境文字类。不仅指诗词、成语、格言、谚语和名人名言等文字,而且还包括图表说明、引文以及必要的“注”等。这是高考政治试题提供信息的最基本方式。

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“获取和解读信息”的能力是“调动

2、漫画类。是以一幅、一组漫画或图文

结合的内容作为背景,通过简单的文字

提出问题,以辛辣、幽默、讽刺的方式

来批评生活中一些错误思想或行为的

形式。

3、数据图表类。是用图表、图示、曲线

图结合一定的文字、数据等作为背景，

让学生结合所学的知识辩证地分析概

括其中的现象、问题,并提出解决问题

的方法、建议、措施、思路等的形式。

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2、漫画类。是以一幅、一组漫画或图文具体总结如下：

（1）、获取和解读信息（综合性）（2）、调动和运用知识（联想与运用）（3）、描述和阐释事物（全面与深刻）13精选PPT具体总结如下：13精选PPT四、后期复习中注意的几个问题（1）精讲与精练：①讲，要有针对性。②联系生活，注意一些重大热点，但不能脱越教材，脱离实际，不能违背现行策。

14精选PPT四、后期复习中注意的几个问题（1）精讲与精练：14精选PPT③抓好课堂教学，要求学生上课一定要集中精力。④重新组题：后期各地交流的模拟试卷较多，这些试卷在重点内容上重复性较多，有些试卷质量不高，而且学生的时间宝贵，这就需要我们进行筛选、重新组合。15精选PPT③抓好课堂教学，要求学生上课一定要集中精力。④重新组题：后期（2）引导学生复习，处理好讲与的关系，注重导。

①首先要强调基础，回归课本，注重看书。

第一：处理好“零”与“整”的关系。首先要化整为零，把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个一个的小问题，并对每个小问题的做到要点明确。16精选PPT（2）引导学生复习，处理好讲与的关系，注重导。

①首先要强调第二：处理好“看”与“想”的关系。看书要边看边想，既看又想，才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系，做到“思前想后”。另一方面，应对课本内容结合现实进行分析，做到“由内到外”：这个内容与我的现实生活有何联系（我能不能举出例子？）这块知识又可以用来解决什么问题？等等。

17精选PPT第二：处理好“看”与“想”的关系。看书要边看边想，既看又想

第三：处理好“看”与“翻”的关系。

②加强解题训练，强调指导答题思路。处理好三对关系

五个步骤18精选PPT

第三：处理好“看”与“翻”的关系。

②加强解

①想——想要点，即想答案的要点；②对——对答案，即把自己所想要点与题目的答案进行对照；③找——找差距，即自己所想的要点与参考答案的差距；④析——析原因，即分析两者差距的原因所在；⑤理——理思路，即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题，则复习的效率和效果会大大提高。

第二：“练习”与“反思”的关系。19精选PPT

①想——想要点，即想答案的要点；②对——对答案

第三：“整卷”与“错题”的关系。

③积累方法，注重能力。

第一：做好基本题型归类政治主观题的基本题型，主要可分为看法（认识）类、意义类、体现类、对策（措施）类、启示类、原因类、依据类等20精选PPT

第三：“整卷”与“错题”的关系。

③积累方法，注重能

②做好解题方法归类

考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。

③做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目，以热点问题为依据，做一些归类工作。如把各类试卷、练习中的有关环境保护问题、政府的责任问题，居民消费等问题集中在一起，进行比较分析，就会无形当中提高考生从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。21精选PPT

②做好解题方法归类

考生可对自己平时做过的题目、对近几年高

总结：高考试题会以实践活动和探究性学习为背景，要求考生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。所以，考生要注重在政治学习过程中，全面提高自己的能力。高考政治在设置题目时注重能力立意，考生在平时学习过程中要能从试题的材料和设问中提取有效信息，然后依据所提取的有效信息确定所需的原理，选择恰当的方法和学科术语来组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地形成相应的思维方法和解题技巧，逐步培养运用科学思维方法提取信息的能力。

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总结：高考试题会以实践活动和探究性学习为2、主观性试题在近四年的试卷难度保持稳定中有所提高

主观性试题在材料中都能解读出教材中的基本知识点，基本答案都在教材之中，但考生不仅要对学科基本知识和基本理论的扎实掌握，而且更有对知识的进一步拓展以及综合分析能力。所以在备考时也要注意让考生尽量地掌握一些重要的时事术语，只要考生在分析材料的过程中注意用材料中的关键词句或者中心思想对所用知识进行衔接，答案就会比较完整。不能把自己的思路局限于某个知识点，确保主观性试题答案的完整性，从而提高主观试题答案的得分率。

23精选PPT2、主观性试题在近四年的试卷难度保持稳定中有所提高23精选P二、从近四年的新课程高考试卷来分析

07年08年09年2010年经济生活16﹢1416﹢1216﹢1416+14政治生活12﹢1212﹢1212﹢1212+12文化生活8﹢88﹢104﹢124+14生活与哲学12﹢1812﹢1816﹢1416+1224精选PPT二、从近四年的新课程高考试卷来分析

07年08年09年20例如：07年试题中的几个设问：（1）用政府权威的有关知识分析农民铸造告别天赋鼎一事所蕴含的道理。

铸鼎，在古代是帝王之事，但今天农民铸造“告别田赋鼎”则是人民认可政府的具体表现。农民铸鼎的原因在于政府免除了农业税，使农民告别了千年“皇粮国税”。在全国范围免除农业税是我国政府依法有效履行其职能的体现。农民铸鼎一事表明，政府只有坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能得到人民认可，真正树立起权威。

25精选PPT例如：25精选PPT（2）针对材料，从落实科学发展观的角度提出解决思路。材料二表明，我国东中西部经济发展不平衡，这不利于国民经济的健康发展。落实科学发展观，必须统筹区域发展。在鼓励东部地区率先发展的同时，积极推进西部大开发，促进中部地区崛起，形成东中部地区共同发展的新格局，促进国民经济的均衡发展。26精选PPT（2）针对材料，从落实科学发展观的角度提出解决思26精选PP（3）针对材料，简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。

27精选PPT（3）针对材料，简要说明价值选择的最高标准27精选PPT

08年试题中的几个设问：（1）从文化教育和文化传承的角度阐述你的理由。

文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建，推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（2）简述其中所体现的利与弊的辩证关系。利与弊是对立统一的关系。每个方案都既有利又有弊，两者既相互区别又相互依存；利与弊作为矛盾的双方，有主次方面之分，其主要方面决定着事物的性质，只有利大于弊的方案才是合理的不同的方案之间也存在利与弊的比较，我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析，作出趋利避害的正确选择。28精选PPT08年试题中的几个设问：28精选PPT（3）胡锦涛主席向国际社会所作的庄严承诺以及提出的建议是如何体现我国外交政策的。气候变暖问题关系人类的生存和发展。中国政府高度重视全球气候变暖问题，并全力落实应对气候变化国家方案，与中国外交政策的基本目标是一致的。“在发展经济的同时努力减缓温室气体排放”的主张既积极回应了国际社会对中国的减排要求，又充分考虑了中国的国情，体现中国政府在对外活动中坚持独立自主的基本立场面对气候变暖问题，中国政府所提的四点建议体现了和平、发展、合作、共赢得外交政策新理念。（4）运用所学经济学知识，提出政府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施。经济手段：对污染企业征收排污费、污染税，对节能环保企业给以优惠贷款利率，限制为污染环境的企业贷款。行政手段：强制关闭污染环境的企业或限产，发放排污许可证。法律手段：环境立法，追究污染环境企业的法律责任。

29精选PPT（3）胡锦涛主席向国际社会所作的庄严承诺以及提出的建议是如209：年试题中的几个设问

（1）结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。我国政府是人民的政府，政府工作的基本原则是对人民负责。在当前经济困难的特殊时期，加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长，是政府坚持对人民负责原则的具体表现。支持节能减排、自主创新、中小企业等，是通过经济调节、经济服务等履行组织社会主义经济建设的职能；关注“三农”、就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于提供社会公共服务的范畴。30精选PPT09：年试题中的几个设问30精选PPT（2）结合材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。

发行消费券会提高低收入居民的福利，刺激消费需求。能起到扩大企业产品销量的作用。消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有一定的积极作用。局限性：“财政型”消费券会加大政府财政负担，甄别消费券的发放对象会增加政府的执行成本；单独使用消费券消费会使居民把本来用于消费的钱储存起来，消费需求不一定扩大；发放消费券是短期行为，并不能从根本上提高居民收入。31精选PPT（2）结合材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济31精选（3）从这座特殊的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独