七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第2课时经线纬线经纬网课件新人教版

七年级上册地理第一章地球与地图§1.1

地球和地球仪七年级上册地理第一章§1.1地球和地球仪纬线和纬度赤道0°30°30°60°60°90°北半球〔北纬〕南半球〔南纬〕23.5°北回归线南回归线23.5°南极90°NNNNSSSS北极低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度纬线和纬度赤道0°30°30纬线经线经纬网纬线经线经纬网经纬网经纬网可以确定地球表面任何一点的位置经纬网经纬网可以确定地球表面任何一点的位置世界政区图做一做P8活动世界政区图做一做P8活动经纬网1.判断图中表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？2.写出A、B两点的经纬度。经纬网1.判断图中表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？经纬网你知道A（400W,400N

）、B（800W,300N

）、C（600W,500N

）这三个点在图中的什么位置吗？经纬网你知道A（400W,400N）、B（80015°0°15°30°45°165°150°135°180°165°纬度越向北越大——北纬N纬度越向南越大——南纬SAB150°W，15°N165°E，15°SC165°W，45°S如何利用经纬网定位？经度越向东越大——东经E经度越向西越大——西经W15°0°15°30°45°16N0°0°180°从北极看地球60°30°45°E90°E135°E135°W90°W45°WAB45°W，30°N135°E，60°N逆时针旋转N0°0°180°从北极看地球60°30°45°E90°S0°0°180°从南极看地球60°30°45°W90°W135°W135°E90°E45°EAB45°E，60°S90°W，30°S顺时针旋转S0°0°180°从南极看地球60°30°45°W90°W小结经线纬线定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线。在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经线圈。圆，每一条纬线自成纬线圈。长度每一条经线长度相等。就半球来说，每一条纬线长度都不等长；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等。指示方向南北方向。东西方向。小结经线纬线在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线。在纬度

经度度数起点线

0°的确定度数的划分度数的变化规律度数的代号半球的划分赤道（0°纬线）本初子午线（0º经线）最长的纬线圈，距南北两极相等经过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线自赤道向南、北各划分90º自本初子午线向东、西各分作180º由赤道分别向南、北两极递增到90º自0º经线分别向东、西递增到180º赤道以南为南纬，S赤道以北为北纬，N0º经线以东为东经，E0º经线以西为西经，W赤道把地球分为南半球、北半球20ºW、160ºE的经线圈把地球分为东半球、西半球小结纬度经度度数起点线0°的确定度数的划

世界上最雄伟的赤道纪念碑建在基多以北24千米的圣安东尼奥镇。碑高30米，用棕色花岗岩砌成，四方塔体坐落在一个直径为100米的大圆盘上。碑的四面刻有代表东、南、西、北四个方向的西班牙文字母E、S、O、N，并书有“这里是地球的中心”字样。碑顶放置直径4.5米的铝质大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。慕名而来的游客都喜欢两脚踏在赤道线两侧，拍一张跨“世界之半”的照片作纪念。纬线和纬度世界上最雄伟的赤道纪念碑建在基多以北24千米的圣

地球赤道经过11个国家和地区。1740年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。1744年和1982年又先后在同地建立第二座和第三座赤道纪念碑。赤道标志还有非洲的乌干达首都坎帕拉至马萨卡公路中途（两侧）的赤道标志、肯尼亚基苏木赤道标志、扎伊尔姆班达卡赤道标志，亚洲的印度尼西亚坤甸赤道标志。纬线和纬度地球赤道经过11个国家和地区。1740年，南美洲厄瓜纬线和纬度

封开北回归线标志塔，位于江口镇江滨公园内，是中国大陆建设的第一座北回归线标志塔，高15米，于1984年6月21日（夏至）建成。

纬线和纬度封开北回归线标志塔，位于江口镇江滨公园内，从化北回归线标志塔全景从化北回归线标志塔全景经线和经度在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条宽十几厘米，长十多米的铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本初子午线地地面标志。经线和经度在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习