【人教部编版小学语文】观潮1

观潮第一课时0观潮0同学们，你们看过海水涨潮吗？0同学们，你们看过海水涨潮吗？000钱塘江大潮0钱塘江大潮0钱塘江大潮0钱塘江大潮0钱塘江大潮0钱塘江大潮0请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？通过预习，请你在文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。初读课文0请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。观潮天下奇观观看。景象。0观潮观看。0听范读0听范读0自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。再说说自己读懂了什么。整体感知0自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。再说说自己读懂正字音0咸盐yán屹立yì顿时dùn鼎沸dǐnɡfèi横贯ɡuàn山崩地裂bēnɡ震动zhèn霎时shà“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pēnɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。正字音0咸盐yán屹立yì顿时dùn鼎沸dǐnɡfèi横贯理解下面的词语横贯奇观屹立笼罩余波

浩浩荡荡山崩地裂人声鼎沸若隐若现漫天卷地

人山人海水天相接风号浪吼0理解下面的词语横贯奇观屹立笼罩余波

浩浩荡荡潮据堤阔笼罩盼滚顿逐渐犹偏旁是提土旁，不要写成提手旁。上半部是“四”，不要错写成“日”。崩震余我会写【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1潮据堤阔笼罩盼滚顿逐渐犹偏旁是提土旁，不要写成提手旁。上半部默读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？潮来前潮来时潮头过后0【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1默读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？文章结构：第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。第四部分（5段）：大潮离去时的景象。0【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1文章结构：第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。巩固练习打开“基础训练-《观潮》”，一起来闯关吧！0【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1巩固练习打开“基础训练-《观潮》”，一起来闯关吧！0退出会认12个字，会写15个字。1有感情地朗读课文。2作业0【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1【新教材小学语文】观潮ppt人教部编版1退出会认12个字，会写15个字。1有感情地朗读课文。2作业01.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境