一年级下和大人一起读《三只白鹤》人教部编版

三只白鹤

部编版一年级下三只白鹤部编版一年级下试着讲讲白鹤的样子和生活习性？试着讲讲白鹤的样子和生活习性？三只白鹤

一、听音边听边思考课文讲了三只白鹤的什么故事？三只白鹤一、听音边听边思考课文讲了三只白鹤的什么故事？三只白鹤

二、自读提示1.声音洪亮，读准字音，标清自然段。2.一边读一边用笔画出不会认的字，

借助拼音多读几遍。三只白鹤二、自读提示1.声音洪亮，读准字音，标清自然段。三只白鹤三、我会读白鹤吃饱剩下埋在留着第一抬头

记住旁边刚刚升起找到三只白鹤三、我会读白鹤吃饱剩下三只白鹤

五、填空4埋记三全文共有（）个自然段，讲了三只白鹤先（）鱼，再讲（）鱼，结果只有第（）只白鹤找到鱼的故事。三只白鹤五、填空4埋记三全文共有（）个自然段，讲了三只白鹤

一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。1.文中三要素：中午河边三只白鹤埋鱼2.三只白鹤为什么埋鱼？一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。三只白鹤一天中午，三只白鹤在河里捉到了1.文中三三只白鹤

第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳三只白鹤

第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。1.这段话告诉我们：2.说一说它们是怎样记住埋鱼位置的？3.文中的三个“看了看”说明什么？三只白鹤记埋鱼的位置.它们都动脑思考了。一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤第一只白鹤抬头看了看太阳，记1.这段话告诉三只白鹤

第二天,哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？(小组讨论，用“因为......

所以....”练习说话）一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤第二天,哪只白鹤能找到埋在地里一年级下《和三只白鹤

想一想，说一说，它们是怎样找鱼的？（1）第一只白鹤朝（）飞去。（2）第二只白鹤朝（）飞去。（3）第三只白鹤落到（）旁边。太阳白云大柳树一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤想一想，说一说，它们是怎样找鱼的？（1）第一只白鹤三只白鹤

第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落到大柳树旁边。

哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？d一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤d一年级下《三只白鹤

细品课文1.同桌讨论你喜欢哪只白鹤？为什么？2.假如你是第四只白鹤，你会怎样做呢？3.通过学习，你想对哪只白鹤说说话呢？一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤细品课文1.同桌讨论你喜欢哪只白鹤？为什么？2.假三只白鹤

六、作业回家和爸爸妈妈一起读《三只白鹤》，和爸爸妈妈讲讲哪只白鹤能找到鱼，以及原因。一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤六、作业回家和爸爸妈妈一起读《三只白鹤》，一年级下三只白鹤

六、课外延伸成语：刻舟求剑一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤六、课外延伸成语：刻舟求剑一年级下《和大人一起读《三只白鹤再见!谢谢!一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版一年级下《和大人一起读《三只白鹤》PPT人教部编版三只白鹤再见!谢谢!一年级下《和大人一起读《三只白鹤》P1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。3.处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。4.不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗5.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品6.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力7.作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品8.乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。9.文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。10.外婆带给我的种种