《圆周运动》高中物理优质课件人教版3

圆周运动圆周运动一、认识圆周运动1、生活中常见圆周运动一、认识圆周运动1、生活中常见圆周运动2、圆周运动在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。2、圆周运动在物理学任意相等时间内通过的圆弧长度相等任取两段相等的时间，比较圆弧长度3、匀速圆周运动tt任意相等时间内通过的圆弧长度相等任取两段相等的时间，比较圆弧质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同，这种运动就叫做匀速圆周运动。两图均做匀速圆周运动，怎样比较它们的快慢呢？质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同，这种运猜想1：对于某一匀速圆周运动，分析物体在一段时间内通过的圆弧长短猜想2：对于某一匀速圆周运动，分析物体在一段时间内半径转过的角度大小猜想3：对于某一匀速圆周运动，分析物体转过一圈所用时间的多少猜想4：对于某一匀速圆周运动，分析物体在一段时间内转过的圈数猜想一下:你可以提供那些方法?猜想1：对于某一匀速圆周运动，分析物体在一段时间内通过的圆弧二、描述匀速圆周运动快慢的物理量质点在做匀速圆周运动时，不同的质点在相同时间内，通过的弧长不同，运动较快的质点，通过的弧长较长。在物理学中,用质点通过的弧长

S与通过这段弧长所用的时间t的比值来表示匀速圆周运动的快慢。用V表示线速度公式：V=st1、线速度二、描述匀速圆周运动快慢的物理量质点在做匀速圆周运动时，不同1）线速度是质点做匀速圆周运动得的瞬时速度，用来描述质点沿圆周运动的快慢2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向3）线速度得大小：V=st表示弧长：单位m表示时间：单位s

表示线速度：单位m/s4）线速度的方向：在圆周各点的切线上5）匀速圆周运动是一种变加速曲线运动1）线速度是质点做匀速圆周运动得的瞬时速度，用来描述质点沿圆质点做匀速圆周运动，不同的质点在相同时间内转过的角度不同，转动越快，转过的角度越大，1）角速度是描述质点所在的半径转过圆心角的快慢2）角速度大小：单位：rad/s3）匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动2、角速度φtω＝质点做匀速圆周运动，不同的质点在相同时间内转过的角度不同，转3、周期和转速学生自学：阅读课文P30有关内容，思考题：1)什么叫周期？什么叫转速？它们分别用什么字母表示？4)完成课本P30的讨论与交流2)线速度跟周期的关系是什么？角速度跟周期的关系是什么？3）周期跟转速的关系是什么？线速度、角速度跟转速的关系是什么？3、周期和转速学生自学：阅读课文P30有关内容，思考题：1设某物体做半径为r的匀速圆周运动，则：2πr2πA）质点运动

叫做周期，用

表示；质点在单位时间内转过的圈数叫做

，用

表示。B）该质点在一个周期T内转过的弧长是

，则线速度跟周期的关系是：

。C）该质点在一个周期内转过的角度是

，则物体的角速度是

。nT转速V＝T2πrω＝T2π一周所用的时间５）问题讨论设某物体做半径为r的匀速圆周运动，则：2πr2πA）质点运动当V一定时，ω与r成反比当ω一定时，V与r成正比当r一定时，V与ω成正比4、线速度、角速度和半径之间的关系２）关于Ｖ＝ωr的讨论：１）Ｖ、ω、之间关系的推导当V一定时，ω与r成反比当ω一定时，V与r成正比当r一定时，ABC1）同一轮上各点的角速度关系同一轮上各点的角速度相同两个重要的结论5《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3ABC1）同一轮上各点的角速度关系同一轮上各点的角速度相同两ＡＢＡＢ2）皮带传动、齿轮传动、链条传动中轮子边缘上各点的线速度的关系在皮带传动，链条传动、齿轮传动的过程中，皮带上（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3ＡＢＡＢ2）皮带传动、齿轮传动、链条传动中轮子边缘上各点的线小结

匀速圆周运动１）认识圆周运动２）描述圆周运动的快慢３）两个重要的结论４）关于Ｖ＝ω的讨论《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3小结匀速圆周运动１）认识圆周运动２）描述圆周运动的快慢３1、比较图中A、B、C三点线速度的的大小关系ABCBACA、B、C三点的线速度大小相等三、课堂练习《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版31、比较图中A、B、C三点线速度的的大小关系ABCBACA、2、于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是：（）A、相等的时间里通过的路程相等B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、相等的时间里转过的角度相等E、相等的时间里平均速度相同ABD《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版32、于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是：（４、某电钟上秒针、分针的长度比为2:1,求：（1）秒针、分针尖端的线速度之比（2）秒针、分针转动的角速度之比3、做匀速圆周运动的物体，线速度

不变，

时刻在变，线速度是

(恒量或变量),匀速圆周运动的性质是

,

匀速的含义是

。大小方向变量变加速曲线运动线速度的大小不变《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3《圆周运动》高中物理ppt优质课件人教版3４、某电钟上秒针、分针的长度比为2:1,求：3、做匀速圆1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。