六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版

鹿和狼的故事鹿和狼的故事【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版想一想2、课文是讲故事还是讲道理？1、课文的主要内容是什么？3、课文讲了一个什么道理？想一想2、课文是讲故事还是讲道理？1、课文的主要内容是什么？读读下列词语狩猎宠儿厄运苟延残喘控制相悖乃至罪魁祸首狩猎雇请锐减一命呜呼面目全非凯巴伯难逃厄运

读读下列词语狩猎宠儿厄运苟延残喘点击课题鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是总统美国罗斯福为了保护亚利桑那州北部的凯巴伯森林里的鹿采取了一系列的措施，但结果却出乎意料……

罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。点击课题鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护不同的生物之间是相互制约、相互联系的。

这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护不同的生物之间是相互

人们必须尊重动物乃至整个生物界中的发展规律。人们必须尊重动物乃我宣布:

凯巴伯森林为全国狩猎保护区

由政府雇请猎人去消灭狼【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿

现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树破坏严重

不符合客观规律猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿列举事例分析原因得出结论列举事例分析原因得出结论“引狼入室”美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。“引狼入室”美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版【推荐】六年级语文上册《鹿和狼的故事》公开课课件7-版小练笔:《鹿和狼的故事》读后感小练笔:《鹿和狼的故事》读后感

希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！狼

鹿

猎人板书设计14*《鹿和狼的故事》（道理）生物之间是相互制约、相互联系的狼

鹿

猎人板书设计14*《鹿和狼的故事》（道理）编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老