2023年中考生物一轮复习：人教版八年级上、下册知识点考点（提纲版）

2023年中考生物一轮复习：人教版八年级上、下册知识点考点提纲精编版

＞八年级上册知识点考点提纲

第一章动物的主要类群

1.依据动物体有无脊椎骨组成的脊柱，分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。

易错点：有脊柱、有脊椎

2.无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物

脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

（鸟类、和哺乳类都是有古代爬行类进化而来）

3.无脊椎动物动物占95%,脊椎动物动物占5虬

节肢动物是最大的动物类群。而昆虫类是节肢动物中种类最多的一类动物。

4.两栖动物还没有真正适应陆地生活，爬红动物是真正开始适应陆地环境的脊椎动物。

鸟类、哺乳动物属于恒温动物:，鹿乳动物是脊椎动物中最高等的动物。

腔肠动物海葵、海蛰、珊瑚虫、水母、水熄（淡水）

扁形动物①少数自由生活：涡虫

无②多数寄生生活：血吸虫、绦虫

脊线形动物烧蛔钩丝线（多数寄生生活，少数自由生活：线虫）

椎环节动物蚯蚓、沙蚕、蛭

动软体动物河蚌、扇贝、蜗牛、石鳖、缢蛭

物觥鱼、墨鱼（乌贼）、章鱼、鲍鱼

节肢动物虾、蟹、蚊、蝇、娱蚣、蜘蛛、蝗虫、蜻蜓、蝴蝶

鱼类鲨鱼、泥纵、海马、中华解

脊两栖动物青蛙、蟾蛛、蝶嫄、大鲸（又叫娃娃鱼）（最大的两栖动物）

椎爬行动物龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、壁虎

动鸟类企鹅、鸡、鸭、猫头鹰

物哺乳动物鲸鱼、海豚、蝙蝠、狗、

第1页共27页

5.腔肠动物：身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

①水蛆由2个胚层细胞组成：力胚层和）h胚层。（第5页图，重点看）

型胚层有刺细胞用于攻击和防御。内胚层细胞可围城消化腔。

②水蛇的生殖方式是出芽生殖。

③水娘生活在清洁的淡水中，如果水中水螟■数量大幅度减少，说明水体可能被污染。

6.扁形动物：身体呈两侧对称,背腹扁平，有口且肛门。部分有专门的消化器官。

②日本血吸虫感染人的途径是通过皮肤;（第7页图，重点看）

唯一的中间寄主是钉螺，成体寄主是4_。

③营养方式属于寄生；

7.线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层,有口有肛门。

①蛔虫寄生在人的小肠内,靠小肠中半消化的食糜生活。

8.环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。

①蚯蚓的前端有几个体节明显不同叫做环带，蚯蚓身体分节可以使运动更加灵活。

②蚯蚓的背面颜色较深。

③蚯蚓靠肌肉和刚毛配合运动。

④蚯蚓的体壁密布毛细血管,可进行气体交换（实验过程中应常用湿棉球擦拭蚯蚓体表）

9.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。河蚌的外套膜可形成珍珠。

脊椎动物呼吸生殖体表特征

鱼鳗卵生；大部分体外受精鳞片

两栖幼体：鳏；卵生；体外受精（水中）裸露

成体：肺+皮肤）

爬行肺卵生；体内受精鳞片或甲

鸟肺+气囊卵生；体内受精羽

哺乳肺胎生、哺乳毛

10.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

昆虫：有2对触角，3对足,对翅。变态发育（第15页图，重点看）

第2页共27页

①蝗虫身体分3部、胸部和腹部。

②蝗虫头部负责感觉（触角、单眼、复眼）和摄食（口器）,

胸部负责运动（足、翅）

③一腹部容纳内脏器官，体表有气门，内连气管，用于呼吸。

④身体表面包有坚韧的外骨骼，

作用：保护防止水分蒸发。（外骨骼不生长，所以有蜕皮）

11.鱼类：生活在水中，体表常有鳞片覆盖,用量呼吸，

通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

①淡水鱼：四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼等。海洋鱼：带鱼、婚鱼、大麻哈鱼、石斑鱼等。

四大家鱼：水层由上至下：避鳗草青

②侧线：测定方向、感知水流。

③鱼身体分头部、躯干部、尾部,左右侧扁,体形呈流线型（减少运动阻力）

④鲤的主要部分是鲤丝,鲤丝中密布毛细血管，进行气体交换。

⑤口和鳏盖后缘—交替一张合，是鱼在进行呼吸。

水从口进入，水中的氧气进入鲤丝中的毛细血管,血液中的二氧化碳从毛细血管渗出进

入水中，最后水从鲤盖后缘流出。

12.两栖动物：幼体生活在水中，用里呼吸。

成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。

②青蛙皮肤裸露可分泌黏液，并密布毛细血管，可进行气体交换。

判断：青蛙既可以在水中生活，又可以在陆地上生活，所以被称为两栖动物。（错）

13.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸,

在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

14.鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺的呼吸

①鸟的体形呈流线型，减少飞行时空气阻力。鸟的飞行器官是翼。不是所有的鸟都会飞

②骨骼特点轻、还、坚固，某些骨内部中空，可以减轻体重。（第33页图，重点看）

③胸骨发达，向上突起形成龙骨突，

胸肌特别发达,提供强大动力，利于牵动两翼完成飞行。

④直肠短，排便频繁，减轻体重；心脏发达，供血能力强。

⑤气囊：协助肺完成双重呼吸，即吸气、呼气都可进行气体交换，提高气体交换的效率。

但气囊不能进行气体交换。

第3页共27页

气囊还可减少肌肉与内脏间摩擦；减小身体密度；释放飞翔时产生的大量热量。

⑥下列能气体交换：青蛙的肺、青蛙的皮肤、鱼的鲤丝、鸟的肺、蚯蚓的体壁、缢蛭的鲤;

15.哺乳动物：体表被毛；胎生，哺乳。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

①哺乳动物的胚胎通过/皿从母体获取营养。（第38页图，重点看）

②上齿负责撕咬、门齿负责切断、犬齿负责咀嚼食物。

兔的盲肠发达。盲肠主要用于消化纤维，草食性动物的盲肠发达。

兔子没有犬齿，狼有，这与他们的食性有关。兔是植食性动物。狼是肉食性动物。

第二章动物的运动和行为

1.运动系统的组成：骨骼和肌肉

骨和骨连结、肌肉

运动系统的主要组成：骨、关节、肌肉（关节是骨连结的一种，共三种）

骨：杠杆作用；关节：支点作用；肌肉：动力

2.了解：人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）

躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）；能活动的骨连结：关节

3.关节结构：关节囊、关节面、关节腔（必须看图八上43页）

（关节腔由关节囊和关节面围成）（关节面包括：关节头、关节窝）

使关节更牢固：关节囊以及韧带；

使关节更灵活：关节软骨、滑液。（滑液由关节囊分泌）

4.骨骼肌有受刺激而收缩的特性。骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。

5.运动并不是仅靠运动系统，需要各种系统配合。

运动中起调节支配作用：神经系统。

6.骨骼肌包括肌腱、肌腹。（肌腹：中间较粗部分）（肌腱：两端较细乳白色）

7.双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌均舒张。

屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

8.动物的行为：

①按性质分：较多，如取食、防御、繁殖、迁徙、攻击、领域、社会行为等

②按获得途径分：先天性行为和学习行为

9.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；

学习行为：在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

第4页共27页

学习行为形成之后可以通过再学习而改变。

10.先天性学习是学习行为的基础。

先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。

蚯蚓走迷宫属于学习行为。小鸟喂鱼属于先天性行为，大山雀喝牛奶属于学习行为。

11.研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及两种方法的结合。

“尝试与错误”：常见的学习行为.

动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。

12.小鼠走迷宫注意事项：隔板高一点避免小鼠越过。实验前小鼠处于饥饿状态。

13.社会行为：猴子、狒狒、大象、鹿、蚂蚁

群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。

14.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

利用性外激素引诱雄虫，诱杀害虫。

15.仿生：模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备（八上65页）

如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。

太阳与白炽灯不是仿生。（太阳不是生物）

第三章动物在生物圈中的作用

1.在生态系统中，通过食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。各种生物

种类、数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

2.生态系统包括生物部分（包括生产者、消费者、分解者）和非生物部分。

3.动物在自然界中的作用：

①动物在维持生态平衡中起着重要作用（如周齿式小蜂能抵制美国白蛾）

②动物可以促进生态系统的物质循环；

判断：没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。

（错：动物只是起到促进作用，消费者不是生态系统的必不可少的成分）

③帮助植物传粉、传播种子；

4生物防治：利用生物治理害虫，作用：既有利于维持生态平衡，又不会引起环境污染

入侵物种（如水葫芦、美国白蛾）在短期内大量繁殖，数量增加的直接原因：没有天敌

第四细菌和真菌

1.菌落：一个细菌或真菌在培养基上会迅速繁殖,形成一个肉眼可见的集合体。

培养菌落的目的：①便于观察、②识别、鉴定菌种的依据。

第5页共27页

2.细菌的菌落与真菌菌落的区分（形态、大小、颜色）。（67页图）

①细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。

②霉菌的菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时还能呈现各种不同的颜色。

3.培养细菌和真菌的步骤：

①配制培养基；②高温灭菌并冷却；③接种；④在培养箱中恒温培养。

4.细菌和真菌的的生存条件：适宜的温度、一定的水分、有机物。（70页练习2题）

5.探究实验：69页注意事项，如对照实验（空白对照组的设置）、单一变量原则、

用无菌棉棒擦取手心并在培养基上轻轻涂抹，这是接种环节。

接种前对培养皿和培养基高温处理：杀死细菌或真菌的抱子，排除实验外其他环境的污染。

实验前不可以盲目打开培养皿：防止污染培养基。

6.第一次发现细菌：荷兰人列文•虎克；

7.巴斯德：“微生物学之父”提出了巴氏消毒法

8.巴斯德的鹅颈瓶实验：72页

9.依据细菌外部形态，细菌可分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。

10.细菌属于单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，必须用显微镜观察。（73页图，重点看）

①基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区（没有成形的细胞核，被称为原核生物）

②有些细菌特殊结构：荚膜：保护作用，通常与细菌的致病性有关；鞭毛：助于细菌的游动

③没有叶绿体，不能进行光合作用，大部分只能利用现成的有机物生活，

并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。

11.细菌的生殖方式是分裂生殖，属于无性生殖方式。

12.芽泡是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的抵抗能力。判断：细菌靠芽泡进行繁殖。（错）

14.真菌的类型：酵母菌、霉菌、大型食用真菌（蘑菇、木耳、灵芝、牛肝菌等）

注意：真菌细胞大部分为多细胞，而酵母菌属于单细胞真菌。

15.酵母菌的结构：（76页图）

①单细胞，卵形②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有明显的液泡）、细胞核

③有些细胞上有小的突起，这是酵母菌进行出芽生殖。（无性生殖）

（环境恶劣时也可进行抱子生殖）

17.青霉、蘑菇的菌体由菌丝构成。（77页图重点看）

青霉的抱子是扫帚状，青绿色；蘑菇的抱子是褐色。青霉：抱子、直立菌丝、营养菌丝。

18.真菌细胞内无叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养（腐生，分解者）

第6页共27页

19.真菌的生殖方式是抱子生殖（属于有性生殖）（抱子是生殖细胞）

20.真菌细胞与细菌细胞的最大区别是：有无成形的细胞核。

真菌、动植物细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。细菌是原核生物。

四、细菌、真菌对人类生活的影响

18.细菌真菌在自然界中的作用（79页图，重点看）

①作为生态系统中的分解者参与物质循环：

细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐（这一过程属于呼吸作用），

植物根毛吸收进土壤中的水和无机盐，通过叶片的气孔吸收二氧化碳行光合作用，制造有机物。

营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式大多为异养，异养又分为腐生和寄生。

②引起动植物和人患病

某些真菌的寄生引起人的手癣足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病等。

③与动植物共生（相互依赖，彼此有利）

（如：地衣一真菌+藻类，根瘤一豆科植物+根瘤菌）

19.实验设计遵循单一变量原则：（82页“技能训练”重点看）

20.食品发酵（通过微生物的呼吸作用）

①酿酒：酵母菌无氧条件②馒头、面包：酵母菌有氧条件③酱、腐乳：多种霉菌

④酸奶、泡菜：乳酸菌无氧条件⑤醋：醋酸菌

21.引起食物发霉的真菌为霉菌。引起食品变馒的一般为细菌。

22.食品保存中一个重要问题就是防腐；

防止食品腐败的原理：①杀死食品内的细菌、真菌②抑制细菌、真菌的生长、繁殖。

24.抗生素：真菌产生的,可以产生杀死某些致病细菌的物质。

25.利用转基因技术把胰岛素基因转入到大肠杆菌体内,生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。

26.甲烷菌无氧条件下分解有机物制造甲烷，甲烷是一种清洁能源，可用于燃烧取暖等。

细菌分解有机物净化生活污水与工业废水。

五、病毒

27.伊万诺夫斯基发现病毒。

28.病毒的大小只能用纳米长度单位计量。要想观察病毒只能借助电子显微镜。

31.依据寄主不同，可将病毒分为：（91页图重点看）

植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）o

如专门寄生在人和动物细胞里的病毒属于属于人四—病毒。

第7页共27页

32.判断：大肠杆菌属于细菌。（对）

大肠杆菌噬菌体属于细菌。（错：属细菌病毒）烟草花叶病毒属于病毒。（对）

33.从名称推断：

烟草花叶病毒的寄主是烟草花叶，属于植物病毒。

大肠杆菌噬菌体的寄主是大肠杆菌，属于细菌病毒。

流感病毒属于动物病毒。腺病毒属于动物病毒。

34.病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。

35.病毒的繁殖：只能寄生在活的细胞内,依据病毒自身的遗传物质的遗传信息,

利用寄主细胞的物质作原料,制造新的病毒。这种繁殖方式被称为自我复制。

36.大肠杆菌噬菌体寄生在大肠杆菌的细胞内，在此病毒繁殖的过程中，病毒提供遗传信息,

大肠杆菌提供合成病毒的各种原料。

37.判断：病毒是生物。（对）

第六单元生物的多样性及其保护

1.对生物分类，可以弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。

2.分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。

3.生物分类等级由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。（理解103页图）

界：生物种类最多、共同特征最少

种：生物种类最少、共同特征最多（种是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近）

4.生物的学名一般采用双名法命名，瑞典的林奈提出。

5.生物多样性包括生物种类的多样性、基因多样性、生态系统多样性。

生物种类的多样性实质是基因的多样性

6.我国裸子植物最丰富，被称为“裸子植物故乡”（松柏杉苏铁银杏）

7.每种生物都是一个丰富的基因库。。

8.保护生物多样性的根本措施主要有两条：①保护生物栖息地②保护生态系统多样性。

9.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它是“天然基因库”、“天然实验室、“活的自然

博物馆”。

1.生物圈中的绿色植物：藻类、苔群、蕨类和种子植物（分为裸子植物和被子植物）

2.藻类、苔解、蕨类植物通过狗子繁殖（抱子植物）；种子植物通过种子繁殖。

3.种子植物之所以更适应陆地环境，主要原因是能产生种子。种皮可保护内部的胚。

4.“春来江水绿如蓝”，湖水泛起绿色：藻类；“应怜屐齿印苍苔”，苔痕上阶绿：苔解

第8页共27页

（1）藻类：无根、茎、叶的分化，（海带、紫菜、水绵、衣藻等类）

（2）苔群：具有茎、叶的分化，假根，没有输导组织。（一层细胞，环境污染的指示植物）

（3）蕨类：具有根、茎、叶的分化，有输导组织。卷柏、贯众、满江红

（4）种子植物：按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物

a.裸子植物：种子裸露，无果皮：松、柏、杉、苏铁、银杏

（松的球果不是果实，是种子）（银杏的“果实”实际上是它的种子）

b.被子植物：种子外有果皮包裹：一般的绿色开花植物

被子植物是分布最广泛、最高等的植物。哺乳动物是最高等的动物。

＞八年级下册知识点考点提纲

第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖

1、有的植物既可进行有性生殖，又能进行无性生殖。

2、花最重要的结构是：花蕊。

3、有性生殖一一由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生

殖方式，属于有性生殖。（凡是用种壬繁殖后代的，均属于有性生殖。）

4、有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

5、有性生殖的意义：①有利于生物的进化。②适应能力强，扩大植物的分布范围。

6、无性生殖一一不经过两性生殖细胞的结合,由母体（根、茎、叶）直接产生新个体,这种生殖方式

称为无性生殖。例：竹用地下茎生殖，椒草用叶生殖，马铃薯用块茎生殖。（没有芽眼或芽的块茎在土

壤中很快就会腐烂）。

7、无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

8、无性生殖的意义：①保持亲本的优良性状（主要意义）。②产生新个体速度快,有利于在短时间内繁殖

大量的新个体。③加快开花结实。

9、有性生殖与无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。

10、比较有性生殖和无性生殖

比较有性生殖无性生殖

生殖细胞有无性别区分仃无

是否经过两性生殖细胞结合是否

第9页共27页

后代的遗传特性双亲母体

是否有利于保持亲本性状否是

11、无性生殖的应用：托插、嫁接

12、杆插一一剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部

长出不定根，最后长成一个新个体。例如：甘薯、葡萄、菊、月季等用打插茎的方法来繁育。

13、杆插时：①要将茎剪成15~20厘米长的茎段。②茎段下方的切口是斜向的（辨认正反方向，以免插错；

增加吸收水分和无机盐的面积。）③茎段上方的切口是水平的（减少伤口水分的散失）。

14、嫁接一一是指把一个植物体的装遗_（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部

分长成一个完整的植物体。例如：柿树、苹果、梨、桃等很多果树利用嫁接来繁育优良品种.

15、嫁接根据接穗的不同，有两种方式：枝接（以枝条为接穗）和芽接（以芽为接穗）。

16、嫁接时最关键的步骤是：使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

（这样做的目的是：有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。）

17、嫁接的结果表现的是：接穗的性状。

18、通过嫁接的方式可以让同一株植物上开出不同颜色的花。

19、植物组织培养一一是利用无性生殖原理,使植物组织或细胞等（无菌条件下）快速发育成新植株的生

物技术。

20、植物组织培养的优点：①繁殖速度快。②受季节影响小。③诱导变异容易。④有效脱去病毒，获得健

康植株。

21、①“试管婴儿”、用“种子”繁殖后代等属于有性生殖;

②分裂生殖、出芽生殖、抱子生殖、营养生殖、托插、嫁接、克隆、植物组织培养等属于无性生殖.

第二节昆虫的生殖和发育

22、变态发育一一由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,

这种发育过程称为变态发育。（变态发育包括完全变态和不完全变态）

23、完全变态一一像家蚕这样，发育经过卵（受精卵）、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发育

过程称为完全变态。例如：家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、蝇、蚊。

24、美丽的“蝴蝶”（成虫）是由“毛毛虫”（幼虫）变成的。

25、家蚕“作茧自缚”后进入蛹期。

26、若要提高蚕丝产量，应该延长家蚕的幼虫期。

27、不完全变态一一像蝗虫这样，发育经过卵（受精卵）、若虫、成虫三个时期,这样的变态发

第10页共27页

育过程称为不完全变态。例如：蝗虫、蟋蟀、蟋蛀、螳螂、蜻蜓、金蝉。

28、若虫与成虫的主要区别？若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽。

29、蜕皮的原因？外骨骼不能随身体的长大而长大。

“金蝉脱壳”脱去的是外骨骼，脱壳后的蝉进入成虫期。

30、完全变态与不完全变态的主要区别？发育是否经过“蛹”期。

31、①完全变态发育的农业害虫（玉米螟、稻螟、菜青虫等），危害农作物最严重的发育时期是：

消灭最佳时期为：幼虫期；

②不完全变态发育的农业害虫，若虫和成虫都会对农作物造成危害，但蝗虫成虫期对农作物危害最大,

蝗虫消灭最佳时期为若虫期。

32、比较完全变态与不完全变态

发育方式相同点不同点常见昆虫

发育起点发育过程发育特点

幼虫与成虫的形态家蚕、菜粉蝶、蜜

完全变态都是“有性生卵、幼虫、蛹、成虫结构和生活习性差蜂、蝇、蚊

殖”的变态发受精卵异大，有羽化现象。

不完全变态育。卵、若虫、成虫若虫与成虫相似，蝗虫、蟋蟀、蟋蛀、

无羽化现象。螳螂、蜻蜓、金蝉

33、昆虫的生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生；

昆虫的发育方式：变态发育（完全变态或不完全变态）

第三节两栖动物的生殖和发育

34、春末夏初是青蛙繁殖的季节。两栖动物的生殖和发育主要是在二号中完成的。

35、雄蛙口角有一对鸣囊，雄蛙以鸣声招引雌蛙（求偶行为）。

36、体外受精一一雌雄蛙抱对，雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在为

中完成受精，这种受精方式称为体外受精。

37、“抱对”的意义：有利于提高受精率。

38、仔细观察水面，水中漂浮着一片片胶状透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵

块，里面有许多受精卵。

39、青蛙的发育过程：受精卵口蝌蚪一幼蛙一成蛙

40、两栖动物的生殖方式：有性生殖、体外受精、卵生；

第11页共27页

两栖动物的发育方式：多为“变态发育”

41、①受精卵一蝌蚪：蝌蚪像鱼,有尾，用鲤呼吸,只能生活在上中。

②蝌蚪f成蛙：蝌蚪先长出后肢；再长出前肢：尾、鲤都逐渐萎缩消失,还形成了-A

肤_辅助呼吸，发育为能上陆地生活的成蛙。

42、比较蝌蚪与成蛙

生活环境呼吸器官形态结构

早期蝌蚪只能生活在水中用鳏呼吸有尾无四肢

成蛙既能生活在水中,用肺呼吸,有四肢无尾

又能生活在陆地上兼用皮肤辅助呼吸

43、与青蛙一样，蟾赊、大鲸、蛛蛛等其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在上也进行，幼体要经

过变态发育才能上陆地生活。因此大部分两栖动物只能分布在水域附近的潮湿地区。

44、水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。

第四节鸟的生殖和发育

45、鸟类能产有硬壳保护的卵一一鸟卵。

46、鸟卵的结构及各结构的功能

（1）卵壳一一坚硬，起保护作用。卵壳上有气孔一一保证胚胎发育时能够进行气体交换。

（2）卵壳膜一一（2层），起保护作用。

（3）气室一一（位于钝端，由内外两层卵壳膜围成。），为胚胎发育提供氧气。

（4）卵白一一（透明凝胶状物质），①为胚胎发育提供营养物质和水分；②起保护作用。

（5）卵黄一一（黄色），为胚胎发育提供主要营养物质。

（6）卵黄膜一一起保护作用。

（7）胚盘一一（是卵黄表面中央一盘状小白点，内含细胞核）,是胚胎发育的部位。

第12页共27页

（8）系带——使卵黄固定在卵中央。

47、鸡卵的卵细胞包括:卵黄膜、卵黄、胚盘

48、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？受精卵的胚盘

49、从商场买回来的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，为什么？鸡卵未受精。

50、鸡的受精卵开始发育是在母鸡体内，卵产出后，胚胎发育停止，若要继续发育，则需要适宜的

温度（指与亲鸟体温一致的温度）。

51、（P19黑体字）鸟卵有哪些特点有利于鸟类在陆地上繁殖后代？

鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要:又有卵壳、卵壳膜的保护,能减少水分的丢失。

52、鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段,每个阶段都伴

随着复杂的繁殖行为。（其中“求偶、交配、产卵”是必须具有的行为。）

53筑巢”是为了：产卵、孵卵、育雏

54、鸟的发育过程：受精卵一雏鸟一成鸟

55、鸟的生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生；

鸟的发育方式：无变态发育

56、比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式和发育方式

生物种类生殖方式发育方式

昆虫有性生殖、体内受精、卵生“完全变态”或“不完全变态”

两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为“变态发育”

鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵f雏鸟一成鸟，无变态发育

第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状

57、遗传一一是指亲子间的相似性。

58、变异一一是指亲子间及子代个体间的差异。

59、性状——是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。（如兔子毛的颜色）

60、相对性状一一同种生物同一性状的不同表现形式。（如兔子的黑毛与白毛）

61、基因与性状的关系？基因控制生物的性状。

62、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。

63、把一种生物的某个基因用生物技术（转基因技术）的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转

基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。

64、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。即生物体有许多性状

第13页共27页

明显的表现了基因和环境共同作用的结果。

65、生物体不是所有的性状都可以遗传：（1）基因控制的性状可以遗传。（2）环境引起的性状不能遗传。

第二节基因在亲子代间的传递

66、基因控制生物体的性状。

67、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

68、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

70、染色体一一在细胞核中，能被碱性染料染成深色的物质，就是染色体。

（1）染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。

每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

（2）一条染色体上有1个DNA分子和多个蛋白度分子。

71、DNA分子是长长的链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子。DNA是遗传物质。

72、基因一一是有遗传效应的DNA片段。（即基因在DNA分子上）

（1）一个DNA分子上有多个基因。（2）基因中含有遗传信息。（3）不同的基因控制不同的性状。

73、细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。

74、①在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体、DNA和基因都是成对存在

的。成对的基因位于成对的染色体上。（生殖细胞是指精子和卵细胞）

②一对基因（A和a）位于一对染色体的相同位置上。

75、生殖细胞（精子、卵细胞）中的染色体数目是体细胞中的二^。即：体细胞=受精卵=2精子=2

卵细胞

76、人的体细胞中有23对染色体，那么人的上皮细胞、精子、卵细胞、受精卵、成熟的红细胞中各有多少

第14页共27页

条染色体？答：46条、23条、23条、46条、0条

77、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每

对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

78、生物的体细胞中，每一对染色体都是一条来自工上，一条来自母方。因此，后代具有父母双方的

遗传物质。

第三节基因的显性和隐性

79、孟德尔的豌豆杂交实验

（1）所选材料的特点：具有明显相对性状的纯种豌豆。（纯种:AA或aa；杂种：Aa）

(2)

于一代性状X高荃

亲代性状高茎X矮茎

子一代at因X

亲代基因DDX

/生殖细JK基因

生殖细胞基因D

初1期基因DDDdDddd

iIIi

子二代基因DDDdDddd

受精卵基因DdDdDdDd于二代性状高高高矮

iII茎茎茎茎

子一代基因DdDdDdDd

在于二代中，

子一代性状高高高高<3W>DD:Ddtdd-1:2:1

茎茎茎茎・性性状.■性性状一3,1

（3）相对性状有显性性状和隐性性状,之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性

状，叫做显性性状（如高茎）；未表现的性状，叫做隐性性状（如矮茎）。

（4）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状的基

因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因（如D）和隐性基因（如d）。

（5）控制某一性状的基因是成对的。所以，①基因组成为dd,表现为隐性性状（如矮茎）;

②基因组成为DD或Dd,表现为显性性状（如高茎）。（Dd：当显性基因和隐性基因同时存在时，只表现显

性基因控制的性状）

（6）扩展：DD、Dd、dd

①DDXDD—DD②DdXDd-DD、Dd,dd（l:2:l）③ddXdd—dd

④DDXDd—DD、Dd（l:l）⑤DdXddfDd、dd（l:l）@DDXdd-Dd

（7）如何判断，显性性状和隐性性状？做题方法？

第15页共27页

I【补充】如何判断显性性状和a性性状？一

①<中生无“有”为显性性状1、判稀是显性性状、虑性性状？（①《干中

着两亲本叔睇同，后代中有不同于有;②用“有中生无”或懂姓埋名味判附

亲柚额s,则亲本的访显性性状.

2、从隐性1豚A手.（因为隐性性状的基因组

（DdXDd-DD、Dd、dd）成是确定的加dd）

②除蜘名“叨的”为息性献3、用后代的dd,可以推出父母的基因触

着两亲林胭不同，且两亲科访新，后代

（如）

只有一福卿，幽后代触则为显性性状.D@XDd-dd

DDXdd-Dd4、按照题常陋即可。

80、禁止近亲结婚

①我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

②常见的隐性遗传病：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、血友病

③近亲结婚的危害（或禁止近亲结婚的依据）：后代患隐性遗传病的机会增加。

④禁止近亲结婚的目的：降低遗传病的发病率。

第四节人的性别遗传

81、人的体细胞中有23对染色体：前22对称为常染色体；第23对称为性染色体。

男性体细胞中性染色体组成为：XY（X大,Y小）；女性体细胞中性染色体组成为：XX

82、在男女体细胞、生殖细胞中染色体的组成

男女

体细胞（23对）22对+XY22对+XX

生殖细胞（23条）22条+X或22条+Y22条+X

（1）在体细胞中有1对性染色体:在生殖细胞中有1条性染色体。

（2）性染色体存在于：所有具有细胞核的细胞中。

（3）在体细胞中：

①男性体细胞中染色体组成：22对+XY；②女性体细胞中染色体组成：22对+XX

③男性体细胞中性染色体组成：XY:④女性体细胞中性染色体组成：XX:

在生殖细胞中：

①男性生殖细胞中染色体组成：22条+X或22条+Y；②女性生殖细胞中染色体组成：22条+X

③男性生殖细胞中性染色体组成：X或Y；④女性生殖细胞中性染色体组成：X。

（4）男性有两种精子：①含X染色体的精子；②含Y染色体的精子

女性有一种卵细胞：含X染色体的卵细胞。

第16页共27页

83、生男生女机会均等（生男生女各占50%）

xx

一产生三糟子77女

XY儿子

-产生师细的厂、乙-

母亲-----------"⑧

【解析】：女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上

亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种：-种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，

它们与卵细胞的结合机会均等（各占50%）。如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合,

受精卵的性染色体组成就是XX,那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父

亲的含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XY,此受精卵发育成的孩子就是男

孩。

84、①胎儿性别决定是在：受精卵形成时

②龙凤胎是由两个受精卵发育而成的。

③第一胎生了女孩，第二胎生男孩的几率是：50%（两胎之间没有关系,每胎生男孩或女孩的几率都各

占50%）

④男性体细胞中的性染色体（XY）：其中X染色体来自于他的母亲,将来一定传给他的女儿;其中的Y染

色体来自于他的父亲,将来一定传给了他的4立。

⑤性染色体上有与性别有关的基因，即人的性别是由基因控制的（性别也是一种性状）。

85、①生一个男孩，白化病的概率。②生一个白化病男孩的概率。

概率：①*12二②

第五节生物的变异

86、生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这

都源于生物的变异。

87、生物具有相对性状是变异的结果。

88、生物性状的变异是普遍存在的。

89、变异的分类:

（1）引起变异的原因？

首先取决于遗传物质的不同:其次与环境也有关系。

（2）根据引起变异的原因的不同，变异分为：可遗传的变异和不遗传的变异

①由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；（遗传物质的变化：基因重组、基因突变、染色

第17页共27页

体变异）

②单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。

90、变异是不定向的，根据变异是否有利于自己的生存，变异分为有利变异和不利变异。

①有利变异一一这种变异是适应环境的，有利于自己的生存。

②不利变异一一这种变异是不适应环境的，不利于自己的生存。

91、人类应用遗传变异原理培育新品种

①人工选择育种，选出高产奶牛；②杂交育种，使高产基因与抗倒伏基因组合到一起；③诱变育种，太空

射线引起普通甜椒种子基因发生改变，得到新品种。

（以上三种，遗传物质都发生了改变，属于可遗传的变异。）

92、生物变异的意义：①使生物更好的适应不断变化的环境；②可以利用对人类有益的变异选育新品种；

③为生物的进化提供了原始材料。

第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源

93、推测一一是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。

94、科学推测有三个要求：①有一定的证据；②有严密的逻辑；③有丰富的联想和想象

95、生命起源一一“宇生说”：陨石中含有并非来自地球的氨基酸。可以推测出一一构成生物体的有机物能

够从地球以外形成并被带到地球。

96、生命起源一一“化学起源说”：

（1）①原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等

②原始大气与现在大气的主要区别：原始大气中没有氧气

（2）原始地球上存在生命吗？为什么？不存在。原始地球上没有生命存在的环境条件。

（3）米勒实验

①“沸水”模拟：原始海洋；②“大烧瓶内的气体”模拟：原始大气的成分：③“火花放电”模拟的

是闪电，为该实验提供能量；④大烧瓶下部连通的冷