家长怎样培养孩子的创造能力

第第页家长怎样培养孩子的创造能力

一、教育孩子要有创新的知识积累预备

无论是从事文学艺术，还是搞科学技术工作都需要对旧的水平、规范有所突破。假如对前人的知识技能尚未贯穿，要想有突破性的“奇迹”是不可能的。

二、让孩子有肯定的独立性和自由度

孩子对任何东西都喜爱用手去摸摸、拆拆装装，他们在玩耍的同时，几乎都在不同程度上表现出制造力，只是有些孩子强些，有些孩子弱些。假如我们成人对孩子的玩耍这也阻拦，那也不准，就会不知不觉地把孩子制造的萌芽压制下去。

三、培育孩子提问题的技能

能提问题，说明孩子在动脑筋，能进行积极思维。可见，孩子对眼前大千世界问这问那，这种新奇心是珍贵的。探究求知精神是创新的萌芽。对孩子提出的问题，家长要积极引导，耐烦、细致地讲给孩子听，尽可能地满意孩子的求知欲。

四、鼓舞孩子多思维、多想问题

比如带孩子郊游，看见一块石头很好看，就可让孩子想想这块石头像什么？渐渐培育孩子多想几种，磁铁能吸小针，还能吸什么？饼干盒用手打不开，用什么方法能打开？等等。这样训练孩子用创新的思维方法去解决问题。

制造技能是人类各种技能中高层次的技能，从小培育孩子的制造技能，无疑会对他们长大后事业的进展起到不可估量的作用。

不要等到孩子长大成人，再去责备他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培育。

培育孩子独立技能的招式

第一式：启发他自解困难

临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间查找，而时间对孩子和父母又都特别紧迫，你是否会马上帮孩子查找？

对策：假如此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？”

提示：当孩子掌控了这种方法，平常你还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。

例如在1分钟内列举出全部整理玩具的方法等等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐担心、不知所措，而是快速集中精力、查找方法。

第二式：解围不如学自救

孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子受到老师责备，你是否会帮他编个理由来应付呢？

对策：你不妨对孩子说：我们应立个规则，不许找借口，你要对自己行为负责。接下来，你不妨找找孩子无法完成作业的根源所在，是缺乏组织、安排技能，还是其他。从根本上停止为他“擦屁股”。

提示：假如有求必应，势必会造成孩子有问题就等着你来为他解决。平常你可以给他一本日历，让他记住活动时间，或者用即时贴记住时间安排，以便随时提示。年龄小的孩子可以用图画作为提示。

第三式：教孩子权衡利弊

为了周日的家庭出游计划，你们已有较长时间的安排，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他前去参与他的生日派对。对此，孩子不免有些犯难，盼望父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢？

对策：你应当援助他思索：“假如你去参与同学的生日会是怎么样？而你不去参与别人的生日聚会，同学又会怎么想？告知他，每个决断都会有有利和不利的两面。

提示：千万不要替他拿主意。你应当做的是，援助他去想自己做的每一个决断将带来的后果，学会自己权衡利弊。假如孩子能常常练习做决断，那么，长大后在面临进退两难的.境况时就能应付自如。

第四式：从失败中站起来

假如孩子很有信心地参与特别感爱好的球队选拔赛，却被淘汰而没有录用，当他难过地对你说：我以后宣誓再也不会参与这项活动时，你会如何援助他呢？

对策：不妨告知他，你特别理解他现在的感受，但是没有须要落选就放弃这项运动，没有人是完满的，有时总会出错，可以找找哪些地方没有做得更好，才导致这次失败，只要想方法做好，还是有机会的。

提示：让孩子正确对待失败是援助他们自强的重要环节。平常可以给他讲讲你以前犯的小错误以及如何改正的。最末应鼓舞孩子在同伴面前，敢于将自己的不足说出来，学会自己为自己打气。

第五式：与同伴协商问题

当孩子为看电视的某个频道，与同伴争辩起来时，你是否会急于参加其中，为不开心的他们裁决问题呢？

对策：你可以提示他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己宁静下来，各自去查找一个解决问题的方法。或是提示他们可以采纳扔硬币等老