【初中语文】+第8课《蒲柳人家》课件+统编版语文九年级下册

新课导入“及时雨”宋江“智多星”吴用“大刀”关胜“豹子头”林冲“花和尚”鲁智深“黑旋风”李逵仗义疏财，急人所难。智计百出，出谋划策，无人能难倒他。相传为关羽后代，使青龙偃月刀，骑赤兔马。生得豹头环眼，燕颔虎须。喝酒吃肉抱不平，僧规戒律全不敬。通身黑炭色，双斧舞开如旋风。8蒲柳人家（节选）初读课文蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。这里以蒲柳人家代指普通贫苦农家。蒲柳人家（节选）题目用借代手法，点明文章的写作内容。1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。学习目标13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”

刘绍棠，当代作家。1936年出生于河北省通县(今北京市通州区)大运河岸边儒林村的一个普通农家。1949年读中学时开始发表短篇小说。1952年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》,升被选入中学语文课木。作品有《青枝绿叶》《山楂村的歌声》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等中篇小说，《春草》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说。其中《蒲柳人家》获首屈全国优秀中篇小说二等奖，《峨眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。

故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文选自前两节。《蒲柳人家》这部小说的主要情节烟囱（

）痱子（

）臊（

）擀面杖（

）梆（

）纤夫（

）腌臜（

）捯气（

）驾驭（

）拗不过（

）筵席（

）隐匿（

）戏谑（

）荣膺（

）揖（

）栖（

）跶（

）掂量（

）字词学习cōnɡfèisàoɡǎnbānɡqiànāzɑdáoyùniùyánnìxuèyīnɡyīqīdɑdiānliɑnɡ剜肉（

）檎（

）呱呱坠地（

）两肋插刀（

）咬文嚼字（

）断壁残垣（

）如坐针毡（

）一气呵成（

）wānqínhēɡūlèijiáoyuánzhān词语解释【一气呵成】形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。【芒刺在背】像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。整体感知，梳理情节默读课文，梳理情节，完成下面的学习任务单。整体感知学习任务单线索人物：何满子①_________被爷爷拴在葡萄架的立柱上引出何满子的故事引出奶奶②_____________的故事引出爷爷③__________的故事解释何满子被拴的原因何满子盼救星何满子一丈青大娘何大学问内容简述④_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。顽皮的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马坐了牢，还险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望着救星来救他

从以上的情节梳理结果来看，课文有三个主要人物

：何满子、奶奶一丈背大娘和爷爷何大学问。

第一节着重写奶奶一丈青大娘。

第二节重点写爷爷何大学问。分析人物形象，赏析塑造艺术

中国传统小说中栩栩如生的人物形象总能给读者留下深刻印象。请同学们运用本单元前面学习的人物形象分析方法，按照学习任务卡的提示，分析课文节选部分的主要人物奶奶和爷爷的形象特征，赏析小说人物塑造手法。

阅读课文后面的“阅读提示”第1段，初步了解小说人物塑造的艺术手法。品析一丈青大娘形象由绰号识人物：《水浒传》中的著名女将扈三娘也以“一丈青”为绰号。“一丈青”本是一种蛇，体长、纤细，速度快，较凶猛，难以捕捉。回顾扈三娘的形象，再从文中找出关于一丈青大娘的描写，说一说大娘的性格与扈三娘有何相似之处？

霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。——《水浒传》第四十八回

谩驰宝马当前，霜刃如风，要把官兵斩馘[guó]。粉面尘飞，征袍汗湿，杀气腾胸腋。战士消魂，敌人丧胆，女将中间奇特。得胜归来，隐隐笑生双颊。——《水浒传》第六十三回武艺高强、女中豪杰那一丈青大娘，大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。她骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，三五个大小伙子不够她打一锅的。身强体壮、泼辣胆大奶奶：外号——一丈青1.漫画式外貌描写刻画人物形象，既绘形，又传神，与她后文表现的性格高度符合；2.运用比喻、夸张等手法，凸显人物性格，给读者留下深刻印象。人物塑造手法

一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就你风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。性格刚正，嫉恶如仇，泼辣勇猛。奶奶：外号——一丈青动作描写，动词用得生动传神。“抡圆了”“扇过去”充分写出了二丈青大娘的怒气与力气，纤夫“转了三转”“拧了三回”“栽倒”“捯气”“呻吟”，夸张地写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。人物塑造手法

一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。嫉恶如仇，泼辣勇猛奶奶：外号——一丈青正面描写和侧面描写结合。正面采用动作描写“折”“挥舞”“扫”几个动词，带有艺术性的夸张;侧面用纤夫的结局作烘托，比喻形象生动。人物塑造手法大闹野猪林大闹运河滩的情节，让我们不由得联想到什么故事，为什么?二者人物性格相似：都是侠肝义胆，嫉恶如仇，豪爽刚强。艺术表现手法也相似：外貌描写，以形传神；动作描写，艺术性地夸张；通过故事—将人物置于矛盾冲突中来表现人物，使人物形象呼之欲出，给读者留下非常深刻的印象。比较相同倒拔垂杨柳鲁智深

一丈青大娘身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘同属女中豪杰。而二人性格中勇武泼辣，恰与“一丈青”有相似之处。比较相同

④一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双扭大的手给接来了人问。能干勤劳，善良热情奶奶：外号——一丈青外貌描写。突出“手”的描写，“长满老茧”写出了一丈青大娘的勤劳、能干，直接叙述了一丈青大娘对全村人的贡献。人物塑造手法

⑤别看一丈青大娘能镇住八方，她可管不了何满子。

何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

何满子在奶奶的身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。口苦心甜、溺爱孙儿奶奶：外号——一丈青用对比、比喻和夸张的手法凸显人物性格。人物塑造手法

①人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。身材高大，貌若关公，暗示为人忠厚仗义爷爷，外号何大学问。运用中国传统漫画式外貌描写手法，以形传神，表现性格。【关公】

身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》人物塑造手法

②他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。仗义轻财，慷慨豁达，侠肝义胆通过个性化动作“伸”“掏”“抓”“给”来刻画人物性格。人物塑造手法爷爷，外号何大学问

③他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。……于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。……骑着一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……崇尚知识，好面子，有点虚荣通过把人物置于矛盾冲突中——本是粗人，得了“何大学问”的外号之后，竟然当真做起了“学问人”,追求真学问并用爷爷滑稽可笑的动作来表现其性格。人物塑造手法爷爷，外号何大学问

④日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府……有着朴素的爱国意识通过个性化的语言描写表现人物性格。人物塑造手法爷爷，外号何大学问。⑤他这个人好说大话，……又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀……他又好战高帽儿，讲排场，摆阔气。不三顾茅庐，他是不出山的;至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温顺的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷里回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。好说大话，爱戴高帽，但仗义轻财，本领高强，威名远扬。作者直接陈述，最后一句用比喻和夸张，侧面表现爷爷的本领和威风。人物塑造手法爷爷，外号何大学问

爷爷何大学问既有令人尊敬的高强本领和中华民族的传统美德，又有点好说大话、好戴高帽的虚荣心，是一个“亦文亦武，可敬可爱又有点可笑的人物”,丰富多样的性格特征，让这个人物形象更真实生动。

奶奶一丈青大娘是一个和扈三娘一样泼辣豪爽、嫉恶如仇的女中豪杰，还是一个勤劳能干、热情善良、口苦心甜的劳动妇女。人物形象小结

另外，作者还运用了中国古典小说常用的以外号来凸显人物性格特征的方法来塑造人物形象。正是多样的人物塑造艺术手法的巧妙运用，才使人物性格鲜明，跃然纸上，给我们留下深刻印象。人物塑造手法小结正如课文后面“阅读提示”所说：何满子的爷爷奶奶都有符合自己形象或个性特点的外号，请你根据文中对何满子的描写，也给他取一个贴切的外号。【示例】葫芦盖儿脱笼鸟运河小淘气蒲柳小子

探究小说主题

通过《蒲柳人家》的人物故事，我们可以感受到哪些情感呢？伦理亲情溺爱孙儿，祖孙间的骨肉亲情邻里乡情互帮互助，淳朴的民风民情家国忧情憎恨侵略者，朴素的爱国之情

作者塑造了一丈青大娘和何大学问这两个令人难忘的人物形象，他们侠肝义胆，仗义轻财，嫉恶如仇，扶危济困。在这两个有着中华民族传统美德的人物身上，作者寄托了怎样的思想？【资料补充】

我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民。我所有的小说，都有一个共同的主题，那就是讴歌劳动人民

的美德和思情。——刘绍棠

刘绍棠通过《蒲柳人家》为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，热情地赞颂了淳厚朴实的劳动人民，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。

《蒲柳人家》中的其他人物，例如望日莲、周檎、柳罐斗、吉老秤等，都有着传统美德，闪耀着人性的光辉。请大家仔细阅读小说剩余部分，好好体会。探究艺术手法

何满子虽然每一节都出现了，但是不能说他就是小说的主角。这部小说前几节分别介绍一位人物，最后因望日莲的故事他们才一起出现。何满子只是串联起这些人物的线索人物。

1.何满子是不是这部小说的主角?

【资料补充】六岁的顽童何满子从头至尾都出场，但这个光着屁股野跑的小家伙显然不是主角，他只不过是穿针引线，把其他人物串联起来。

《水浒传》与之最相似。《水浒传》采用单线发展的线性结构形式，每个故事既有相对的独立性，又被梁山好汉的绿林起义这根主线串在一起，没有主人公，纯粹是由一个个英雄的传记故事连缀而成。正如茅盾先生所言：我们可以把(《水浒传》)若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或中篇而无割裂之感。这部小说也采用了《水浒传》这种结构形式，二者有异曲同工之妙。从这里可以看出，作者对中国古典小说艺术传统的继承。

2.这篇小说的篇章结构形式，与我们读过的哪一部中国古典小说相似？

3.鲁迅先生的《孔乙己》巧妙地以小伙计的视角来叙述故事，《我的叔叔于勒》也从“我”——约瑟夫，一个少年的角度来叙事。《满柳人家》这篇小说是从谁的视角来叙述的，有何作用？课文以何满子的视角来叙事，巧妙地以何满子这双童稚的眼睛为视点来推动情节，组织小说，使小说富有童趣色彩。品析语言特点学生阅读课文后“阅读提示”第2段。刘绍棠的小说语言富有特色，既继承了中国古典小说和说唱艺术的传统，又将民间口语与俗语加以提炼，形成一种既有文采又有趣味，活泼凝练，充满乡土气息的语言。我们就从这几个方面来品析这篇小说的语言特点。浓郁的乡土气息是《蒲柳人家》的一大特色，说说本文的乡土气息体现在哪里。体现在对农家环境的描写中葡萄架、篱笆、河柳、芦苇丛等，故事发生于乡土环境里体现在对农家劳动的描写中放鸭子、赶马、捻麻绳等是乡间特有的劳动体现在对乡土风俗的描写中何满子的木梳背儿、大红兜肚、长命锁、洗三、百家衣等充满乡土气息体现在人物身份的设置中摆渡船、钉掌、木匠等行业都是乡下常见的体现在口语、俗语的运用中心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子、鸡吵鹅斗等词语本文除了具有浓郁的乡土特色，还具有中国古典小说和评书艺术的特色，流露出一股浓浓的古典风，请具体分析。人物性格传统小说中的人物身上那种侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是中华民族世代相传的精神财富，是《三国演义》《水浒传》等古典小说中宣扬和传承的价值追求。故事情节传奇一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等情节，富有传奇色彩。语言讲究对偶押韵借鉴中国古典小说和民间说唱艺术，文白相间，有节奏感，如“官讳”是书面语，“叫得山响”是民间口语，二者结合给小说增添了幽默诙谐的色彩。小说结构仿章回体就像《水浒传》一样，一个章节集中刻画一个人物。用外号概括人物特点如奶奶外号“一丈青”，爷爷外号“何大学问”。体会民族风格1.阅读《水浒传》之鲁智深倒拔垂杨柳片段。

菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上写：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。1.阅读《水浒传》之鲁智深倒拔垂杨柳片段。

鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进莱园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰跪拜说：“俺特来为师父作贺!”鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙!”鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：1.阅读《水浒传》之鲁智深倒拔垂杨柳片段。“参拜师父!”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去!”小喽啰们都不取动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，头发上爬满蛆虫，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，命令小喽啰们把他俩拉出来。两个无赖洗干净后又换了衣服，在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师父。鲁智深说：“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。1.阅读《水浒传》之鲁智深倒拔垂杨柳片段。

第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外