幼儿园培训活动方案

幼儿园培训活动方案1式是站在家长和幼儿成长的立场上。通过召开家长会，促进家园联系，沟通教育幼儿的经验，增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解1、向家长宣传他们是幼儿园的教育合作火伴，提出家园沟2、让家长了解幼儿在园的生活、活动情况。3、就本学期的教育目标和工作重点向家长们介绍，向家长4、国学班做好国学教材的使用介绍，特别是家园联系手册的填写，目的是为了使国学课的开设发挥其作用。5、进一步提高幼儿园与家庭之间的沟通，促进幼儿的更好(一)场地布置(1)学具扩音器材120支蓝色中性笔椅子矿泉水家长签到表、签离表意见反馈表公开课程早操音乐(2)各班级适宜安排家长座椅，总体环境具有汉文化特色、(二)人员安排金星教师两名负责家长签到发放矿泉水和活动流程表个配班老师负责家长秩序管理，安排就坐(老师)的教学情况向幼儿家长作简单介绍(一)幼儿按一日时间表进行一日活动，教师带领幼儿走餐，家长尾随观看。(8:40-9:20)(二)家长与幼儿一同参预亲子早操。(9:20-10:00)(三)各班班主任公开课，家长随堂观看，配班老师维持课堂纪律。(10:00-10:30)(四)各班班主任召开家长会，宣传教育理念与教学特色，作好调查问卷做好家长会活动记录与反馈。(10:30-11:00)(五)活动结束配班教室引导家长到班主任处填写签离表，幼儿园培训活动方案2处。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作有我园特点的培训工作，也特制定本园园本培训方案。师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。二、工作思路---全面培养注重实效的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。(一)坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。1、以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。主要形每学期，教师要人均书写笔记二万字，积累教学经验。通过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给教师讨论，与教师学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现白花齐放的教学方法，更加认识到认识到“教无定法，贵在得法”的重要意义；在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心和决心。开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨，发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。在教学研讨活动中，让教师认识自己，了解他人，开阔教学视野；使教师主动地吸收先进的教育理念，极创造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同分享、共同成长的容，具有抽象、严谨的学习特点。虽然经历了长期的教育研究，但是在幼儿园教学中仍然没有形成相对规范的教育模式。因此，过教法学习、知识问答、教学观摩等培训形式。今后将继续采用“走出去、请进来”的形式，使大家进一步掌握教师应具备的教育技巧和能力：对教育事业的赤诚——“爱”是第一位的；对教师职业的理解——勤奋、奉献、创新；对教学方法的思索——教2、教学方法的培训：新《纲要》指出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方学中，不少教师苦于游戏缺乏，或者不知如何运用游戏。我园将程中考核教师。这样，既了解了教师的学习和工作情况，又让教师在轻松愉快的游戏气氛中得到了收获。改变了以往培训与的培训，可以拓展教师的教学思路，学会举一反三、融会贯通；3、园本课程：在课程多元化的今天，幼儿园的课程也呈现材，也无统一的教学计划，提倡形成师生共同建构的、具有本地突出有效地促进幼儿的发展。所以，构建适合本园特点、幼儿发制技法和人、物条件的相互关系，以教育目标为准绳，加以组织的一连串活动的总称。”适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，1.开展生动的师德教育活动，加强师德建设。儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3.环绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。幼儿园培训活动方案3发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求，一、端正思想明确认识(指导思想)习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开辟新路(培训过程与成效)以这两点为操作基点，在教科研方面开展了一系列的培训活动。(一)奥尔夫原本特色培训。奥尔夫是我园的特色课程。本学期启用新的奥尔夫教研组长，带头开展教研活动。在培训中，老师对奥尔夫理论有了深入的了解。理论方面，奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色包括：课程思想上，奥尔夫体系追求“原始性”音乐，倡导综合性音乐教育；课程内容上，奥尔夫体系强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚训等教学素材于儿童音乐教学中；(二)开展一课多研，提升教师教学水平。够更加明晰的认识，再次尝试后，也生动明确了哪些可行，哪些研，教师教学水平有了明显的提高。(三)创建特色班级，做好园课题的班级内容。扎扎实实地做好班级特色的创建及子课题的研究。级的创方案，积极开动脑筋，想出了一系列符合幼儿特点的活动、区角及其他的内容。展的画画做做的活动。在展示后，还组织进行了研讨，每位老师(四)班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规教育活动、课间活动、午睡等等。此次活动使幼儿园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在一定程(五)师徒结对，促使新教师迅速成长。本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来相学习，互相匡助，努力提高自身素质。的特长、优势，也各有需要提高的提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相匡助其改正，让每据这些点。新教师虚心学习，努力提高自身素质。课，在上示范课前认真准备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会精心设计，并通过多次试教，听课、评课，改进教案，把们寻觅好的教材，设计出科学合理、符合幼儿年龄特点的教案，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，也有交流和提高。通过这样的活动，每成长。教研不止的思想。幼儿园培训活动方案4一、指导思想神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼健康发展和保教质量全面提高。培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、(1)充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培养教讲述等，提高教师的普通话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调联贯。(1)体味手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。(4)学一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术6、简笔划熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。括到姊妹园)学活动，通过外出参观学，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。六、保证措施1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小2、加强幼儿的惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开辟幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4、为教师提供外出学参观的机会，更新教师观念，提高教幼儿园培训活动方案5一、指导思想根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求，从幼儿园骨干教师素质现状及发体系，探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素质和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。二、培训目标：育活动为载体，引导、激励、匡助培训教师自主发展。从而培养和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力、较强的实践型、研究型的西湖区有一定影响，在教师队伍中能起示范作用，在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干具体要求是：并逐步形成初步的幼儿教育思想。逐步构建更为合理的知识结构。4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育、教5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术，能独立获取掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。6.掌握幼教科研方法，提高学员主持或者独立开展教育科研的科学的测评技术，进行各种类型的教育教学评价。三、培训对象：幼儿园骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有工作5年1.具有良好的政治思想素质和师德修养。2.幼教专业基础知识和教学基本功扎实。3.有一定的教育教学研究能力和创新能力。为实现培训目标，根据《中小学教师继续教育规定》的有关1.教育教学理论：着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平，开辟能力结构，增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同2.教育实践与考察：着眼于提高培训学员实施素质教育的能力，加强理论指导教3.现代教育技术：着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能，不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力，提高获取和使用现着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力，善于反思性的当前幼教改革的热点选择或者自带研究课题，在导师指导下确立课题。1.骨干教师基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学1.系统观摩导师授课、说课、评课2.教师相互听课、评课、说课3.教师在一定范围内的公开教学究师德修养五、培训形式：幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性，2.基本形式：理论学--分散实践--现场交流--参观考察--总3.集中培训：教育教学理论部份拟礼聘有关专家、学者、导师讲学，采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实订出个性化的“带教计划”,加强个别指导，哺育教育教学风格和特色。5.在阶段性集中培训之外，对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练，导师提供专六、考核认定：与教学实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。2.考核采用综合评定的方式进行。3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成，考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。4.具体考核内容：能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务，并形成一定的教学多媒体课件，制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价西湖区以上交流或者公开辟表教学论文一篇以上。体任务由学员、培训单位共同商定。(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)5.学员综合考核合格者，颁发《幼儿园骨干教师培训合格证6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律，幼儿园培训活动方案6为进一步推进我园教师继续教育工作，提高教师培训质量，际，特制定此方案：一、指导思想贯彻落实新《纲要》精神，积极探索有效的园本师资培训模式。坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持思想政治充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的二、培训目标1、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结符合创新教育和素质教育的要求。2、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性格和特色，成为学科骨干。3、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。结合市局文件精神，开展《中国梦—黄骅梦——教育梦》师德专题活动。通过师德大讨论、师德征文、师德演讲等活动，在园内广泛开展师德教育，匡助教师树立正确的世界观、人生观、本着“灵便、实用、有效”的原则，我们组织教师进行自主容进行学习。并在学习过程中，加强对教师的指导，切