八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为课件(新版)新人教版1

第三节社会(shèhuì)行为

第一页，共24页。第一页，共24页。上节课知识点复习(fùxí)动物(dòngwù)的先天性行为和学习行为：一：先天性行为(xíngwéi)：

动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.二：学习行为：

在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为.生来遗传物质遗传环境生活经验学习第二页，共24页。上节课知识点复习(fùxí)动物(dòngwù)的先天性行为知识搜索：

你知道动物(dòngwù)界中哪些动物(dòngwù)是群体生活的？蜜蜂(mìfēng)、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼……？第三页，共24页。知识搜索：蜜蜂(mìfēng)、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、浏览课本54~56页请思考：1.蚂蚁的群体中有哪几种成员(chéngyuán)？2.不同成员(chéngyuán)的职能分别是什么？3.蚂蚁的社会具有什么特征？第四页，共24页。浏览课本54~56页请思考：第四页，共24页。蚁后（雌蚁）蚁王(yǐwánɡ)（雄蚁）工蚁(ɡōnɡyǐ)兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部(fùbù)与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。第五页，共24页。蚁后（雌蚁）蚁王(yǐwánɡ)工蚁(ɡōnɡyǐ)兵蚁第六页，共24页。第六页，共24页。

动物营群居生活(shēnghuó)，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活(shēnghuó)所具有的一系列的行为。社会(shèhuì)行为的概念：第七页，共24页。社会(sh你知道牧羊人怎样(zěnyàng)放牧吗?只需管好头羊就可以(kěyǐ)了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走第八页，共24页。你知道牧羊人怎样(zěnyàng)放牧吗?只需管好头羊就可以观看图片(túpiàn)：狒狒的群体生活1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？2.这幅图片说明群体生活(shēnghuó)的动物具有哪些特征？？第九页，共24页。观看图片(túpiàn)：狒狒的群体生活1.狒狒的社会有什么(shénme)特点？等级(děngjí)是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱(qiánɡruò)、健康状况和凶猛程度。雄狒狒雌狒狒幼年狒狒首领第十页，共24页。狒狒的社会有什么(shénme)特点？等级(děngjí)“首领(shǒulǐng)”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击(gōngjī)不敢反击。“首领(shǒulǐng)”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。第十一页，共24页。“首领(shǒulǐng)”享有的特权：优先享有食物和配偶；1.群体内部往往形成一定(yīdìng)的组织2.成员(chéngyuán)之间有明确的分工3.有的群体(qúntǐ)还形成等级制度社会行为的特征第十二页，共24页。1.群体内部往往形成一定(yīdìng)2.成员(chéng俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体(qúntǐ)中的成员之间是如何交流信息的吗？第十三页，共24页。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体群体(qúntǐ)中的信息交流蚂蚁(mǎyǐ)的通讯正常(zhèngcháng)的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素气味第十四页，共24页。群体(qúntǐ)中的信息交流蚂蚁(mǎyǐ)的通讯正常(z蜜蜂(mìfēng)的八字舞动作(dòngzuò)第十五页，共24页。蜜蜂(mìfēng)的八字舞动作(dòngzuò)第十五页，动物的动作、声音和气味等都可以(kěyǐ)起传递信息的作用第十六页，共24页。动物的动作、声音和第十六页，共24页。1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生(fāshēng)战争吗？）2.蚂蚁(mǎyǐ)的通讯是依靠气味吗？探究(tànjiū)问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯第十七页，共24页。1.蚂蚁是否排斥其他群体成员2.蚂蚁(mǎyǐ)的通讯是依靠？？侦察蚁可能在纸片上留下什么(shénme)标记？——可见(kějiàn)的？可嗅的？制定(zhìdìng)计划：第十八页，共24页。？？侦察蚁可能在纸片上留下什么(shénme)标记？——1.蚂蚁(mǎyǐ)的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁(mǎyǐ)通过气味传递信息。2.通信在社会(shèhuì)行为中有什么意义？

没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。讨论第十九页，共24页。1.蚂蚁(mǎyǐ)的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁(mǎyǐ)许多动物的个体之间都能进行通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰(gānrǎo)雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。第二十页，共24页。许多动物的个体之间都能进行通讯。第二十页，共24页。信息交流(jiāoliú)的意义？如果没有信息交流群体成员(chéngyuán)间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存(shēngcún)、繁衍第二十一页，共24页。信息交流(jiāoliú)的意义？如果没有信息交流群体成员(在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于(yóuyú)物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。第二十二页，共24页。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是你会了吗?1）社会行为的特征:1.往往形成一定的2.成员间有(如:蚂蚁、蜜蜂)3.有的群体还形成(如:狒狒)2）蚂蚁是通过(tōngguò)传递信息的,除此外动物还可以通过(tōngguò)、传递信息。组织(zǔzhī)声音(shēngyīn)气味分工等级动作第二十三页，共24页。你会了吗?组织(zǔzhī)声音(shēngyīn)气味分工1.下列(xiàliè)昆虫中，有社群行为的是(

)。A.蜻蜓、蝴蝶

B.蝗虫、蟋蟀

C.蜜蜂、白蚁

D.苍蝇、蚊子2.下列(xiàliè)动物行为中，(

)不属于动物的“语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿C.蜜蜂的“8”字摆尾舞

D.萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（）A.白蚁的群体生活B.两性