二年级下册语文课件-羿射九日∣人教(部编版)

R·二年级语文下册25羿射九日R·二年级语文下册25羿射九日羿射九日觉得值日熔化人类艰难神箭手神弓爆裂

乱窜

炎热害怕庄稼

从此滋润奔腾重新shèjuézhírónɡlèijiānjiànɡōnɡliècuànyánhàizhuānɡjiàcǐzīténɡxīn羿射九日觉得值日熔化人类

艰难神箭手神弓爆裂

乱窜

炎热害怕庄稼

从此

滋润奔腾重新羿射九日觉得值日熔化shèjuézhírónɡl值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射我会写觉值类艰弓炎害此新认真观察，将上面的生字按结构分类。我会写觉值类艰弓炎害此新认真观察，将上面的生字按结构分类。上下结构左右结构独体字觉值类艰弓炎害此新上下结构左右结构独体字觉值类艰弓炎害此新认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。事情发展的先后顺序认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。二年级下册语文课件羿射九日∣人教(部编版)二年级下册语文课件羿射九日∣人教(部编版)课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。第一层事情的起因（1-3）：十个太阳炙烤大地，人类生活艰难。第二层事情的经过（4-6）：后羿射下九个太阳。第三层事情的结果（7）：大地重新回到生机勃勃的景象。再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。第一层事情的起因（1自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会发生这样的变化？自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。每天一个太阳，轮流值日。说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。每天一个拟人比喻写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。写出了十个太阳一起出现时的威力。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zhí）日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙(zhì)烤着大地。拟人比喻写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。写出了十个太阳一起二年级下册语文课件-羿射九日∣人教(部编版)禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ)化了。人类的日子非常艰(jiān)难。这句话写出了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。排比禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水被蒸干了江河里的水被蒸干了沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。

春天来了，小草________________________________________________。用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上。写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。太阳为什么害怕呢？羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又二年级下册语文课件-羿射九日∣人教(部编版)天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià)不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从这段话可以看出羿还具有什么品质?羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(zī)润起来，花草树木渐渐繁茂(mào)起来，江河奔腾(ténɡ)欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(z羿射九日起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难经过：羿射下了九个太阳结果：大家感激后羿武艺高强为民除害羿射九日起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难经过：羿射下了九这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于一、辨字组词。觉党（）（）艰根（）（）此比（）（）感觉党员艰苦根据从此比如棵颗（）（）一棵树一颗星一、辨字组词。觉党（）（）艰根（二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被___三、拓展阅读。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日三、拓展阅读。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴课后习题参考答案1.默读课文，不要指读。老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。课后习题参考答案1.默读课文，不要指读。老师2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳炙(zhì)烤着大地，人类的日子很艰难。羿(yì)射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十老师指导：同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。老师指导：同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。老师指导：《羿射九日》是一个神话故事，神话具有很多神奇的想象和幻想，寄托了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，同学们可以选择自己觉得神奇的内容跟大家交流。3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。熟读课文，会认会写本课生字词。用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。熟读课文，会认会写本课生字词。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭