九年级化学上册燃烧条件与灭火原理课件1粤教版

第三节燃烧条件与灭火原理第三节燃烧条件与灭火原理1

第三节燃烧条件与灭火原理大兴安岭火灾第三节燃烧条件与灭火原理大兴安岭火灾2一、灭火原理

当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？一、灭火原理 当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？3及时灭火！

人常用什么方法灭火？1、油在锅里着火2、油罐车着火3、楼房着火4、森林着火5、酒精灯失火6、煤气炉着火及时灭火！人常用什么方法灭火？4

火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（）A、往身上浇水，使火焰熄灭B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭C、躺在地上打滚，把火焰压灭D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火B火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（51.燃烧条件：1、物质具有可燃性2、可燃物与氧气接触3、可燃物温度达到着火点三者缺一不可。1.燃烧条件：1、物质具有可燃性2、可燃物与氧气接触62.燃烧概念：

可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。备注：广义的燃烧也可以说任何发光放热的剧烈的化学反应。3.灭火原理：1、可燃物与空气隔绝。2、将可燃物的温度降至着火点以下。达到一点即可。3、移走可燃物。2.燃烧概念：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧7思考：

森林失火的原因可能是什么？（除去人为因素）思考：森林失火的原因可能是什么？8天灾：雷电和自燃雷电天灾：雷电和自燃雷95.自燃：4.缓慢氧化:由缓慢氧化引起的自发燃烧。

有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。5.自燃：4.缓慢氧化:由缓慢氧化引起的自发燃烧。有10随堂练习：

1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（）A、使可燃物温度降低到着火点以下B、隔离可燃物C、开辟道路以利于运水灭火D、隔绝空气2、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：a.木头钻凿处，温度升高。b.木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。这三句话因果关系排列的顺序是：

cabB随堂练习：1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（113.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是（）①沿楼梯迅速下移；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠；⑥跳楼A、②③④⑤B、①②③④C、③④⑤⑥D、①②④⑤A3.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生12二、促进燃烧的方法二、促进燃烧的方法13为什么能节能？实际上是燃烧充分、节省燃料问题：同学们听说过节能煤炉吗？为什么能节能？问题：14认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中燃烧（左）乙炔在氧气中燃烧（右）点燃C2H2+O2→CO2+H2O认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中燃烧（左）乙炔在氧15不充分燃烧:浪费燃料污染环境不充分燃烧:16寻找促进燃烧的方法：设计方案：

分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块，将它烧完，看谁用的时间最短。寻找促进燃烧的方法：设计方案：171.促进可燃物完全燃烧的方法：①、增大氧气的浓度②、增大可燃物与氧气接触的面积讨论：

若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？1.促进可燃物完全燃烧的方法：①、增大氧气的浓度②、增大可燃18你知道有那些爆炸现象吗？1、鞭炮2、轮胎3、气球4、炸弹5、煤气罐------化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化你知道有那些爆炸现象吗？1、鞭炮化学192.爆炸的原因：思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？①.可燃物与氧气充分接触②.产生急速的燃烧③.在有限的空间内2.爆炸的原因：①.可燃物与氧气充分接触20实验：现象：开始平静的燃烧而后猛烈爆炸问题：是不是只要氢气与空气的混合物都会发生爆炸？实验：现象：开始平静的燃烧而后猛烈爆炸问题：213.爆炸极限：

上限：只着不炸下限：不着不炸燃气类别爆炸极限(%)燃气类别爆炸极限(%)氢气4---75天然气5---15一氧化碳12.5—74丁烷气1.9---8.44液化石油气1.5---9.5乙炔气2---82可燃性气体占混合气体的体积分数范围3.爆炸极限：

上限：只着不炸下限224.预防与应用预防:警示标志：当心和禁止

4.预防与应用预防:23应用：

点燃可燃性气体前应验纯！方法如图应用：点燃可燃性气体前应验纯！24运用所学知识来解释问题：问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被