人教版我的伯父鲁迅先生-课件

我的伯父鲁迅先生周晔1我的伯父鲁迅先生周晔1想一想，填一填1.鲁迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。

2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、______、______，是中国______革命的主将。也被人民称为“

”。3.《少年闰土》选自鲁迅的小说_____。

4.1918年，鲁迅先生在《

》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《

》。

绍兴周树人豫才文学家思想家革命家文化民族魂《故乡》新青年狂人日记2想一想，填一填1.鲁迅（1881～1936），浙江____人精品资料3精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”44追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。2、解释以下词语的意义。词义5追悼：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀

鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔与鲁迅先生鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。6

鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建鲁迅先生的葬礼

鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……7鲁迅先生的葬礼鲁迅先生于1936

蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……8蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。9鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指10俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指10朗读课文

思考问题文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？11朗读课文

思考问题文章写了鲁迅先生的哪些事？11１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。３.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑1.文章写了鲁迅先生的哪些事？12１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2、伯父借谈《

你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？考考你１.深受爱戴２.谈《水浒传》４.救助车夫５.关心女佣３.笑谈“碰壁”13你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小1.交流“谈《水浒传》”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点

141.交流“谈《水浒传》”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。15这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、2.交流“碰壁”重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。162.交流“碰壁”重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁小资料：

当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。17小资料：17比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。18比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。“19193.交流“救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。203.交流“救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。21这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；“变得那么严肃”，“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。22这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?23鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己4.交流“关心女佣阿三”重点理解：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。

244.交流“关心女佣阿三”重点理解：这里运用对比的方鲁迅先生是一个怎样的人？

学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。回顾课文，分析形象25鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”26“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得

的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用.27的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指28俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指28选自鲁迅的《自嘲》。这两句诗是指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。说明了鲁迅痛恨敌人和热爱人民。29选自鲁迅的《自嘲》。这两句诗是指对待敌人决不屈服，对人民大众18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生

谈《水浒传》救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心爱护青少年痛恨旧社会关心劳动人民

为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）3018、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》救助车夫

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。中心思想31

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”

灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。

……

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。

选自巴金《永远不能忘记的事》

巴金文32一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另有的人/死了，他还活着。有的人/俯下身子给人民当牛马；有的人/情愿做野草，等着地下的火烧；有的人/他活着/为了多数人/更好的活。/给人民当牛马的，人民/永远记住他！只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。他活着/为了多数人/更好的活的人，群众/把他抬举的/很高，很高。——臧克家《有的人》（节选）33有的人/死了，他还活着。有的人/俯下身子