五年级语文上册《忆读书》统编版

忆读书作者：冰心忆读书作者：冰心1冰心简历：冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。图片冰心简历：2作品选登：《春水·一O五》造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”作品选登：《春水·一O五》造物者——3（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，4冰心妙语录：爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心妙语录：爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，5给下列词注音、释义：悬念： （xuán niàn）笸箩： （pǒ

luo）酷爱： （kù，ài）消遣： （xiāo qiǎn）津津有味：（jīn jīn yóu wèi）若有所失：（ruò yǒu suǒ shī）索然无味：（suǒ rán wú wèi）给下列词注音、释义：悬念： （xuán niàn）笸箩： 6在这篇文章里冰心想说什么?读书好、多读书、读好书。这句话是本文的中心在这篇文章里冰心想说什么?读书好、多读书、读好书。73．只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。“愁”有了A2、作者讨厌母鸡的原因有：1、母鸡的叫声难听2、欺软怕硬，乘人不备而进攻3、下蛋后好炫耀功绩。9.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中的妃子指的是杨玉环(杨贵妃)同学们，让我们携起手来，实现美丽中国而奋斗！记住，保护地球，就是保护我们自己！有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。21.古人说“闻”就是听的意思，如：但闻人语响、忽闻岸上踏歌声、闻鸡起舞。1.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（诸葛亮）范文四：保护环境倡议书A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋28.每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“。知识点思考：1 冰心介绍自己读了那些书？觉得怎么样？写了那些具体的事情？2

作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。3．只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。“愁”有了A思考：81《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”2

读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。3《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”4

回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上9作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时”

（幼时）

、

“到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。作者是按时间顺序来忆读书的；10“读书好”——吗？想一想“读书好”——吗？想一想11读书的好处读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受读书有助于写作（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）读书有助于扩大知识面（这又使我知道了许多外国的人情世故）读书有助于提高人的品德修养（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的

）读书的好处读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受12作者认为怎样的书才算是好书？作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。作者认为怎样的书才算是好书？作者认为能感染人、陶冶人，有助于1324.三十六计中的第一计是瞒天过海2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)16.告诉我们有时批评的话虽然尖锐，但对我们的成长有很大用处的名言是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。9.上课时，我总是不做听课笔记，一日放学回家，有一道老师讲的题我不会做，这时爸爸对我说：“好记性不如烂笔头。”4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（笑）王萌20.我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》，最早的军事巨着是《孙子兵法》2.正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。十七、在横线上填日常生活中的谦词雅语。A、《康熙字典》B、《说文解字》C、《尔雅》D、《新华字典》5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)课文可分成四部分：第一部分（1段）总说。（突出作者对读书感受、体会的强烈激起了读者往下看的兴趣。）第二部分（2—11段）第三部分（12—13段）第四部分（14—15段）24.三十六计中的第一计是瞒天过海课文可分成四部分：第一部分14第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。动动脑：这部分可分几层？它们之间的关系如何？第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书15这部分可分为两个层次，先分说后总说。（2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说）（

11段）总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受。（总说这部分可分为两个层次，先分说后总说。16冰心图片冰心图片17五年级语文上册ppt《忆读书》统编版PPT18五年级语文上册ppt《忆读书》统编版PPT19第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。（12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。（13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的20第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”第四部分（14—1521凑成：拼凑而成的意思；勉勉强强：将就凑合；写满：凑满；连用这三个词的含义均在强调指出：虽然《水浒传》中着力描写的人物林冲、武松等都有其自己极其生动的风格，但作者要凑满一百零八将因此，就不能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。强多：意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了。凑成：拼凑而成的意思；勉勉强强：将就凑合；写满：凑满；连用22忆读书第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第一部分（总说）第三部分—读好书—第四部分 概括全文『读书好，多读书，读好书。』忆读书第二部分—多读书、第一部分（总说）第三部分—读好书—第23思考：文中关联词“一……就”对于作者表达读书感受起到什么效果？由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。思考：文中关联词“一……就”对于作者表达读书感受起到什么24声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴