人教版化学九年级上册制取氧气-课件(19张)

ENLIGHTENMENT让光明照亮人类思想的黑暗角落。

——I.康德从字面意义看，它旨在传播光明，消除以往普遍的黑暗。——B.罗素ENLIGHTENMENT让光明照亮人类思想的黑暗角落。11、启蒙运动的背景和思想核心（1）背景①自然科学的发展②新兴的资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望四、启蒙运动1、启蒙运动的背景和思想核心四、启蒙运动2到封建制度末期，随着资本主义经济的发展及其与封建制度矛盾的日趋尖锐，在意识形态领域里批判封建制度、宣传资产阶级学说的思潮便发展起来。继中世纪文艺复兴运动之后，大体上从17世纪开始，又兴起了一种新的学说，即适应于资产阶级革命与改革年代的启蒙学说。17世纪时，在处于资本主义发展最前列的尼德兰和英国，这一思潮表现最为活跃。其主要代表人物有格老秀斯、斯宾诺莎、密尔顿、霍布斯和洛克等。他们是早期的启蒙思想家。——刘宗绪主编《世界近代史四、启蒙运动到封建制度末期，随着资本主义经济的发展及其与封建制度矛盾的日3启蒙思想包括两大信条：第一，相信在物质的宇宙中存在自然法则，万物都受自然法则的支配，人类社会也受其支配。自然法则反映在人的头脑中，便是理性。理性是衡量一切的标准。第二，相信人类过去充满了黑暗和愚昧，而人类未来则是一片光明。人类的状况总是逐步改善的。人类进步是人类社会发展的规律。四、启蒙运动启蒙思想包括两大信条：四、启蒙运动4第一，多数启蒙思想家信奉自然法则。当时流行机械哲学，把自然界视为一架巨大的机器或钟表，上帝在创世之初制定了各种数学法则，规定了万物的进程。基于机械哲学的自然法理论认为，在宇宙中存在着自然法则，万物都受自然法则的支配，人类社会也受其支配。自然法则反映在人的头脑中，便是理性。理性是衡量一切的标准，凡是违反理性的，都应打倒。

第二，多数启蒙思想家认为过去充满了黑暗和愚昧，相信人类的未来一片光明。他们相信人的理性能力以及科学和教育的作用，认为科学和教育不仅能够改善人类的物质生活条件，而且整个社会、文化和道德都会不断发展到更完美的状态。伏尔泰说：“总有一天一切会好起来”杜尔哥与孔多塞则明确地把这种乐观主义表达为进步观念。

四、启蒙运动第一，多数启蒙思想家信奉自然法则。当时流行机械哲学，把自然界5第三，启蒙思想家都强调进行政治、社会和经济改革的必要性。他们认为，把自然法应用于人类社会，也就是要求人们以自然法为依据来制定成文去，从而最大限度地保障自由、平等、幸福和财产等自然权利。伏尔泰和孟德斯鸠等启蒙哲学家把英国视为理想政府的典范。伏尔泰赞扬英国政治的优越性：“所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由。”孟德斯鸠把‘英格兰政制”解释为立法权、行政权和司法权三权分立和相互牵制的体制。——刘新成刘北成主编《世界史·近代卷》四、启蒙运动第三，启蒙思想家都强调进行政治、社会和经济改革的必要性。他们6（2）内容与核心抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。启蒙思想：否定一切外在的权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。启蒙运动：人们运用“理性”进行反专制统治，反教会的思想解放潮流。四、启蒙运动（2）内容与核心四、启蒙运动72、启蒙运动的经过（1）伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）1）反对君主专制，倡导君主立宪2）提倡“天赋人权“、自由、平等3）法律面前人人平等《哲学通信》《路易十四时代》四、启蒙运动2、启蒙运动的经过四、启蒙运动8（2）孟德斯鸠1）三权分立2）君主立宪3）法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。《论法的精神》《波斯人信札》四、启蒙运动（2）孟德斯鸠四、启蒙运动9分权的政治创新和实践——英国《权利法案》分权理论的初步概括——洛克《政府论》分权理论的完成——孟德斯鸠《论法的精神》四、启蒙运动分权的政治创新和实践——分权理论的初步概括——分权理论的完成10

孟德斯鸠把政体分为三种：一是共和政体，二是君主政体，三是专制政体。划分的标准是掌权人的多少和掌权的所依据的原则。孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或一部分人民掌权。当全体人民掌权时，就是民主政治；当一部分人民掌权时，就是贵族政治。民主政治所体现的原则是美德。君主政体是由一个人掌权，是由一个人遵照固定的和确立了的法律来治理国家。专制政体由一个人掌权，由掌权者按照自己的意志和反复无常的性情领导一切。专制政体既无法律又无规章。孟德斯鸠说：“在专制国家里，决无所谓调节、限制、和解、条件、等值、商谈、谏诤这些东西；完全没有相等的或更好的东西可以向人建议；人就是一个生物服从另一个发出意志的生物罢了。”专制政体所体现的原则是恐惧。——杨鹏飞《从传统社会到现代文明》

孟德斯鸠把政体分为三种：一是共和政体，二是君主政体，11

孟德斯鸠认为，民主制、贵族制和君主制都是合理的政体，专制政体不合理，因为它违反了人性。孟德斯鸠不赞成共和。他认为君主政体最好，由主一人做决定，有一个优点，就是效率高，办事迅速。主张实行君主政体。他认为，君主应当是温和的、明智的、轻刑宽和的。在经济上，发展工商，不横征暴敛。但不能由君主独揽大权。——杨鹏飞《从传统社会到现代文明》孟德斯鸠认为，民主制、贵族制和君主制都是合理的政体，12（3）卢梭1）天赋人权和人民主权2）社会契约论3）私有财产是人类不平等的根源4）主张直接民主；提倡民主共和《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》四、启蒙运动（3）卢梭四、启蒙运动13

卢梭驳斥霍布斯性恶论的观点和自然状态是一切人对一切人的战争的说法，认为霍布斯等人把社会和道德产生之后的人际原则运用到自然状态下，因而得出错误结论。实际上，在自然状态下，原始人之间是不易发生危险和争执的，因为他们之间没有任何交往，也不知道什么叫做虚荣、尊从，也没有任何私有观念。漂泊于森林之中的野蛮人，没有工业，没有语言，没有住所，没有战争，彼此间除了偶然的关系，没有任何必然的联系。但是，原始自然状态不能始终维持下去，因为个人的独立生存日益困难，人类如果不改变这种生存方式，就会被消灭，于是，人们试图通过缔结某种契约而共同生活在一起，这样他们就能用共同的力量来保障每个结合者的人身和财产安全。——摘编自浦兴祖洪涛《西方政治学说史》四、启蒙运动卢梭驳斥霍布斯性恶论的观点和自然状态是一切人对一切人的战争143、启蒙运动的扩张和影响（1）康德的思想1）对启蒙运动进行总结：启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断。2）强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。3）自由和平等只能在法律范围之内。《纯粹理性批判》四、启蒙运动3、启蒙运动的扩张和影响四、启蒙运动15自由是完善的文明社会的特征，理想的社会是一个经济进步、社会和谐、政治稳定、开放的可变社会。在康德看来，理想的社会是一个“具有普遍立法的公民社会”和各国人民的“国际联盟”。在这种状态中，人性得到全面发展，每个成员“享有最大的自由”，又不妨他人的充分自由。社会中将存在对抗，但是会受到“完善公正的：法”的限制；国与国之间将处于“永久和平”的状态……

康德和孔多塞等人的这些思想被后现代主义称为“启蒙运动构想”，他们的这种构想塑造出理性时代社会的典范，为18，19世纪欧州各国的社会革命和改革设计了蓝图，促进了欧洲社会向资本主义莫式的转型。——何平等编著《世界文明简史》四、启蒙运动自由是完善的文明社会的特征，理想的社会是一个经济进步、社会和16（2）启蒙运动的影响1）对欧洲：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步的解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。2）对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。3）对世界：极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。四、启蒙运动（2）启蒙运动的影响四、启蒙运动171．(2018昌平期末)恩格斯说：“启蒙学者是‘非常革命’的，他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权利。”对启蒙学者的“非常革命”，理解正确的是A．一切已有的认知都是不正确的

B．在法律面前每个人都是平等的C．理性法庭的裁决是不可质疑的

D．人要充分运用理性去判断事物四、启蒙运动1．(2018昌平期末)恩格斯说：“启蒙学者是‘非常革命’的182．从古代到近代的博大精深的人类思想中，有的倾向于感性至上，有的闪耀着理性的光芒。下列思想中，闪耀着理性光芒的有①“人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在”②“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”③“天地之化日新”“时异而势异，势异而理异”④“人，……所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。”A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④四、启蒙运动2．从古代到近代的博大精深的人类思想中，有的倾向于感性至上，193．启蒙运动时期，某思想家提出“行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由”的理论为西方资本主义国家所推崇。关于这位思想家的相关表述正确的是A．他是法国启蒙运动的领袖

B．他指出人不是达到任何目的的工具C．他主张实行君主立宪制

D．他认为人民有权推翻违反民意的统治者四、启蒙运动3．启蒙运动时期，某思想家提出“行政、立法和司法分立，相互制204．康德说：“Sapereaude！……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapereaude”的含义可能是A．“尊重人不应该胜于尊重真理”

B．“要有勇气运用你自己的理智”C．“我只要求凡人的幸福

D．“有思想力的人是万物的尺度”四、启蒙运动4．康德说：“Sapereaude！……这就是启蒙运动的口211．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。2．第五句紧承三、四句，虽没有明写人物的神情，但一个“盈”字却暗示着女主人公手执花枝，站立了很久。3．诗中对树花的珍奇美丽极力称扬，但写到最后却说“此物何足贵”，对花落下“抑”的一笔，正是为扬“但感别经时”，一抑一扬，增强了诗歌情感。4．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。5.每个时代都有自己的英雄,英雄是时代的产物,因为英雄的身上蕴藏着特定时代、特定社会的文化价值观。6.文艺作品中的英雄有时代性,作者应连通民族根脉,表现人心深处对生命力、意志力和崇高信仰的本质渴求。7.大学生心理压力较大，势必影响他们的心理健康，应得到足够重视，因为它关系到大学生的自身和社会的发展。8.不论怎样，青春本就是一场向前的旅行，谁在前进路上多看几处风景，谁在坎坷的途中多行了