八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld(第6课时)SelfCheck课件人教新目标版

R八年级下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld?SectionB1a-1dR八年级下册Unit7What'sthehigWhat'sthis?It'sapanda.What'sthis?It'sapanda.It'sanelephant.What'sthis?It'sanelephant.What'sthis?weighv.称重adultn.

成人adj.

成年的Newwordsweighv.称重adultn.成人Newwbirthn.出生；诞生upto至多有；不多于birthn.upto1aComparefactsaboutthesetwoanimals.Usethelanguageintheboxtohelpyoumakesentences.Elephant—is350cmtall—weighs5,000kilos—eats150kilosoffoodaday1aComparefactsabouttheset1aPanda

—is150cmtall(standingontwolegs)—weighs100kilos—eats10kilosoffoodaday1aPandaExamplesentences:Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.(200cmtaller/shorter,weighmuchmore/less,eatmuchmore/less,eatmanytimesmore)1aExamplesentences:1a

大熊猫最奇特的一点是新生儿在出生时相当的不成熟，体重仅是它母亲体重的0.1%，平均为145克左右，约为成年的千分之一。照顾孩子是一项非常艰巨的任务，通常历时18个月，有时长达两年，直到她的下一个孩子出生。大熊猫最奇特的一点克左右，约为成年的千分之一

大象是现存世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。象肩高约2米，体重3～7吨。非洲象耳大，体型较大，体重较重。亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。大象是现存世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔1b

Listenandcheck(√)thenumbersyouhear.1001620501200.10.2150

√√√√√1bListenandcheck(√)thenu1c.Listenagainandcompletethesentences.

1.Atbirth,ababypandaisabout___to___kilos.

2.Atbirth,ababypandaisabout___cmlong.

3.Ababypandaisnotblack.Itis____andithasno_____.4.Apandacanliveupto___to____years.0.10.215pinkteeth20301c.ListenagainandcompleteAnadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.Ababypandacannotsee.1d.Taketurnstellingyourclassmatesaboutpandas.

AnadultpandaweighsAbabypLanguagepointsAnadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.weigh是动词，意为“有......重；重”，用作及物动词时,接名词、代词作宾语。可用于被动结构。weigh也可表示某物重达多少,接表示数量的名词性状语。LanguagepointsAnadultpanda如：Thefirstman-madesatelliteofourcountry

weighs173kilogrammes.

我国第一颗人造卫星重173公斤。

Thedoctorweighedthebabyeverymonth.

医生每个月都给这个婴儿称体重。如：Thefirstman-madesatelliteLanguagepoints☆weight做名词，意为“重量,分量”,也可指“重的特性”“重力”,是不可数名词,引申可表示“负荷,负担”,作此解时通常只用于单数形式；也可作“重量单位”或“不同分量”解,是可数名词,也可用作不可数名词；还可作“秤砣,砝码”“重物”解,是可数名词。weight还可表示“重要性、严重性或影响力(的程度)”,是不可数名词。Languagepoints☆weight做名词，意为“1.Jimisfunnierthan_____inhisclass.A.anyotherboyB.anyboyC.anyotherboysD.alltheboys2.Weshould_____animalsandmakelawsonanimal_____.A.protect,protectionB.protect,protectC.protection,protectD.protection,protectionAA1.Jimisfunnierthan_____i编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在