人教部编版课件《青春的情绪》教学课件4

第四课揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册人民教育出版社第1课时青春的情绪第四课揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册第1课时青春的情1人教部编版课件《青春的情绪》精品教学课件42第四课揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册第1课时青春的情绪第四课揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册第1课时青春的情3你的心思我来猜活动一：百花园里识情绪之你的心思我来猜活动一：百花园里识情绪之4基本情绪基本情绪5人的情绪是复杂的、多样的惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤百感交集！怒哀喜惧活动一：百花园里识情绪之情绪词语接龙人的情绪是复杂的、多样的惊喜哭笑不得百感交集！怒哀喜惧活动一6

※剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

※漫卷诗书喜欲狂。

※哀民生之多艰。

※风声鹤唳，草木皆兵。

※怒发冲冠。

※闻风丧胆。思考：上面古语分别表达了什么样的情绪？活动一：百花园里识情绪之古诗词里赏情绪※剑外忽传收蓟北，思考：上面古语分别表达了什么样的情7内心期望小芬小龙小龙想去踢球失望小芬需要浇水高兴活动二：追根溯源探情绪之影响情绪的因素面对同样的天气，两人分别产生了怎样的情绪？为何会产生不同的情绪？这场春雨下的真及时啊，我种的花正需要浇水内心期望小芬小龙小龙想去踢球失望小芬需要浇水高兴活动二：追根8个人的生理周期影响情绪的因素活动二：追根溯源探情绪之影响情绪的因素个人的生理周期影响情绪的因素活动二：追根溯源探情绪之影响情绪91、到达学校，发现大家都在称赞我写的作文，我心情2、小玉和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围同学的舆论让他们不堪忍受，他们为此感到很活动二：追根溯源探情绪之影响情绪的因素周围的舆论氛围1、到达学校，发现大家都在称赞我写的作文，我心情活动二：追根10自然环境活动二：追根溯源探情绪之影响情绪的因素自然环境活动二：追根溯源探情绪之影响情绪的因素11影响情绪因素1个人的生理周期2对某件事情的预期3周围的舆论氛围4自然环境我们的情绪会随着周围情况的变化而变化影响情绪因素1个人的生理周期2对某件事情的预期3周围的舆论氛12有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，秀才甲心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈。活动三：是非功过谈情绪之情绪的作用走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。根据你的经验为故事续写结尾有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队13

秀才乙也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。根据你的经验为故事续写结尾秀才乙也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一14十分兴奋情绪高涨完了倒霉好兆头鸿运当头一定高中文思枯竭名落孙山文思如泉涌一举高中一落千丈十分兴奋完了好兆头鸿运当头一定高中文思枯竭文思如泉涌一举高中15

情绪的作用影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。

它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前在你的生活经历中，知道或遇到过哪些因情绪影响智力发挥、身体健康、人际关系的事情？情绪的作用它可能激励我们克服困难、努力向上。16活动四：我的情绪色彩（青春期的情绪特点）情绪的细腻性活动四：我的情绪色彩（青春期的情绪特点）情绪的细腻性17情绪反应强烈情绪的波动和固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性自学课本36页相关链接小组讨论找出图片相对应的情绪特点活动四：我的情绪色彩（青春期的情绪特点）考试前考试后情绪反应强烈自学课本36页相关链接活动四：我的情绪色彩（青春18结合教材38页呈现的情景故事，学生代表上台表演，要求语言生动形象，情绪切合实际，也可根据自身实际补充情景内容。小组讨论：1、陈玲有哪些情绪变化？2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎样做？活动五：情绪小剧场小组讨论：1、陈玲有哪些情绪变化？活动五：情绪小剧场19正确对待青春期的情绪1善于激发正面情绪感受2学习积极面对负面情绪正确对待青春期的情绪1善于激发正面情绪感受2学习积极面对负面20

通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？21老师寄语：你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能决定容颜，但你可以改变气质；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺心，但你可以事事尽心；你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。老师寄语：你不能左右天气，但你可以改变心情；221、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反