化学中考模块一-专题一

模块一身边的化学物质模块一身边的化学物质专题一空气氧气专题一空气氧气考试内容考试要求空气的主要成分A空气对人类生活的重要作用A氧气的主要性质和用途C氧气能跟许多物质发生化学反应C实验室制取氧气C/B*考试内容考试要求空气的主要成分A空气对人类生活的重要作用A氧考点1考点2知识网络考点3氧气考点4考点1考点2知识网络考点3氧气考点4考点1考点2知识网络考点3考点1空气该考点是安徽省中考的高频考点，近五年中考中均有考查，主要结合当前人类关注的空气质量问题以选择题的形式考查，涉及空气的组成及其各成分的主要用途、空气污染与环境保护等。考点4考点1考点2知识网络考点3考点1空气考点4考点1考点2知识网络考点31.空气的主要成分及用途空气的成分体积分数主要用途氮气(N2)78%①制造硝酸和氮肥的原料；②用作保护气，如食品包装袋中充氮气以防腐，灯泡中充氮气以延长使用寿命；③液氮作制冷剂氧气(O2)21%

①用于金属切割、炼钢等；②供给动植物呼吸，如用于医疗急救、潜水等稀有气体0.94%①制造多种用途的电光源，如霓虹灯、航标灯等；②用作保护气；③激光技术；④氦可用于制造低温环境二氧化碳(CO2)0.03%

①植物光合作用；②固态二氧化碳——“干冰”可用于人工降雨；③灭火其他气体及杂质0.03%

考点1考点2知识网络考点31.空气的主要成分及用途空气的成分考点1考点2知识网络考点32.造成空气污染的主要污染物是有害气体和烟尘。其中，有害气体主要是指一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等。

3.随着工业的发展，空气污染日益严重。空气污染的主要来源包括化石燃料的燃烧、工厂排放的废气和汽车排放的尾气、焚烧秸秆等，空气污染的主要危害有损害人体健康、影响农作物的生长、破坏生态平衡等。为了使天空更蓝，人类正在积极行动，保护空气的措施主要有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等。考点4考点1考点2知识网络考点32.造成空气污染的主要污染物是有害考点1考点2知识网络考点3典例1(2016·山东淄博)空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是()A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B.空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源【解析】B项，空气中氧气的体积约占空气体积的，而不是质量，错误；C项，空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，错误；D项，稀有气体通电时能发出不同颜色的光利用的是其物理性质，错误。【答案】A考点4考点1考点2知识网络考点3典例1(2016·山东淄博)空气考点1考点2知识网络考点3考点2空气中氧气含量的测定(详见实验突破栏目)1.实验原理红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气生成固体五氧化二磷(P2O5)，使密闭容器中压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗氧气的体积。

2.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的。考点4考点1考点2知识网络考点3考点2空气中氧气含量的测定(详见考点1考点2知识网络考点3考点3氧气的性质和用途

该考点是安徽省中考的高频考点，一般在填空题或实验探究题中考查，涉及的知识点主要是物质在氧气中的燃烧。1.氧气的性质(1)物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，密度比空气略大。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状固体。

(2)化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性。考点4考点1考点2知识网络考点3考点3氧气的性质和用途

1.氧气考点1考点2知识网络考点3化学实验化学方程式实验现象木炭的燃烧完全燃烧C+O2CO2在空气中持续红热，放出热量；在氧气中剧烈燃烧，发出白光不完全燃烧2C+O22CO硫的燃烧S+O2SO2在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；燃烧过程中均放出热量，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体红磷的燃烧4P+5O22P2O5剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟铁丝的燃烧3Fe+2O2Fe3O4在空气中发红，不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体考点4考点1考点2知识网络考点3化学化学方程式实验现象木炭的完全燃考点1考点2知识网络考点32.氧气的用途供给动植物的呼吸、炼钢、气割气焊等。

描述实验现象时的注意事项(1)不能把生成物的名称当作现象来描述，如描述铁丝在氧气中的燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成；(2)描述要全面；(3)注意“烟”和“雾”的区别。“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟；“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，如打开装有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，产生白雾。考点4考点1考点2知识网络考点32.氧气的用途

考点4考点1考点2知识网络考点3典例2(2016·湖南湘潭)下列实验现象的描述中，正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体【解析】B项，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，错误；C项，红磷燃烧时，产生大量的白烟，错误；D项，木炭在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体，错误。【答案】A考点4考点1考点2知识网络考点3典例2(2016·湖南湘潭)下列考点1考点2知识网络考点3考点4考点4氧气的制取1.工业上制取氧气：以空气为原料，根据液态氧和液态氮的沸点不同，分离液态空气制取氧气，该过程发生的是物理变化。

2.氧气的实验室制取(详见实验突破栏目)(1)分解过氧化氢法：2H2O22H2O+O2↑。(2)加热高锰酸钾法：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)加热氯酸钾法：2KClO32KCl+3O2↑。考点1考点2知识网络考点3考点4考点4氧气的制取考点1考点2知识网络考点3考点43.催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)，催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

催化剂的特点(1)“一变两不变”。“一变”是指改变其他物质的反应速率，包括加快和减慢，不能只理解为加快；“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在反应前后不发生改变。(2)催化剂只能改变化学反应速率，不影响反应能否进行以及反应后生成物的质量。(3)同一个化学反应，可能有不同的催化剂。考点1考点2知识网络考点3考点43.催化剂：在化学反应中能改实验一：空气中氧气含量的测定

该考点是安徽省中考的常考点，主要考查空气中氧气含量结论的应用、实验原理以及通过改进教材中的实验装置探究使用不同药品时对测定氧气含量的影响因素等。2015年安徽省中考以选择题的形式考查用磷燃烧测定空气中氧气含量的实验方案的设计。命题点：1.实验原理；2.实验现象的描述；3.实验结果的分析。实验一：空气中氧气含量的测定

1.实验装置

2.实验原理红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气生成固体五氧化二磷，使密闭容器中压强减小，在外界大气压强的作用下，水被压入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式：4P+5O22P2O5。1.实验装置3.实验步骤(1)在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。(2)用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。(3)待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。4.实验现象(1)红磷燃烧，产生大量白烟。(2)装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶中，集气瓶内水面上升约1/5。5.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。3.实验步骤6.误差分析误差原因注意事项测量结果偏低红磷不足，氧气不能耗尽红磷要足量装置漏气会使装置外的空气进入装置气密性要好过早打开弹簧夹会使进入集气瓶中的水的体积偏小待集气瓶冷却至室温后再打开弹簧夹测量结果偏高导气管未夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热顺着导管逸出导气管要夹紧燃烧匙伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大点燃红磷后迅速将燃烧匙伸入集气瓶6.误差分析误差原因注意事项测量结果偏低红磷不足，氧气不能耗7.实验反思用其他药品代替红磷时应该满足什么条件?(1)能与空气中的氧气反应而不能与空气中的其他物质反应。分析：若选用的物质能与空气中的其他物质反应(如镁能与O2、N2、CO2反应)，则集气瓶内减少的气体体积不全是O2的体积，会使测量结果偏高。(2)物质与氧气反应的生成物不是气体，或生成的气体能被集气瓶中的液体吸收。分析：若选用的物质与氧气反应生成气体，如木炭、硫粉等，则会导致反应后集气瓶内压强无明显变化，无法测出空气中的氧气含量。改进实验：用NaOH溶液代替集气瓶中的水。7.实验反思8.改进装置8.改进装置【针对训练】(2016·淮北五校联考)下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题。

(1)根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气的体积反应后注射器中气体的体积实验测得空气中氧气的体积分数25.0mL15.0mL7.0mL20%

【针对训练】(2016·淮北五校联考)下面是某实验小组的几(2)装置中气球的作用是缓冲，防止玻璃管内温度升高，气压增大，冲开橡胶塞(合理即可)。

(3)写出红磷燃烧的化学方程式：4P+5O22P2O5。

(4)实际实验时测得的氧气含量偏小，可能的原因有红磷不足、装置漏气(或装置未冷却至室温就读数等合理答案)(列举两条)。

(5)若用硫黄代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗?不能(填“能”或“不能”)。(2)装置中气球的作用是缓冲，防止玻璃管内温度升高，气压增实验二：氧气的实验室制取该考点是安徽省中考的必考点，近五年安徽省中考在2016年第12题、2015年第12题、2014年第13题、2013年第12题、2012年第15题均考查了氧气的实验室制取，通常结合收集装置、发生装置以及多功能瓶的图片进行考查。命题点：1.药品或装置的选取；2.制取氧气的原理，即化学方程式的书写；3.检查装置气密性的方法；4.检验和验满氧气的方法；5.用多功能瓶干燥氧气、排水法或排空气法收集氧气的方法。实验二：氧气的实验室制取1.氧气的实验室制取药品双氧水和二氧化锰高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰反应原理2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑药品状态固体+液体固体固体+固体反应条件不加热加热加热发生装置

收集装置操作步骤查、装、定、点、收、离、熄(针对固固加热法制氧气)检验方法将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则为氧气验满方法向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已满，否则未满1.氧气的实验室制取药品双氧水和二氧化锰高锰酸钾氯酸钾和二氧

(1)氯酸钾和二氧化锰制取氧气、过氧化氢和二氧化锰制氧气中二氧化锰起催化作用；(2)分解过氧化氢制取氧气的优点是：①操作简便；②反应无需加热，节约能源且安全；③产物是水和氧气，对环境无污染等。2.实验过程中的注意事项(1)用KMnO4或KClO3制取O2时应注意：①试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使热的试管炸裂。②用KMnO4制取O2时，试管口要塞一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。③实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸造成试管炸裂。(2)用H2O2制取O2时应注意：长颈漏斗必须伸入液面以下形成“液封”。

2.实验过程中的注意事项【针对训练】(2016·阜阳实验中学二模)某化学实验小组为了制备少量氧气，查阅得知双氧水价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过程中无副产物；氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。可供选择的实验装置如图所示：

【针对训练】(2016·阜阳实验中学二模)某化学实验小组为(1)若选择双氧水和二氧化锰混合制备氧气，应选择的发生装置是B(填字母代号)，组装好实验装置后应首先进行装置气密性的检查。

(2)若选用A装置制取氧气，反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑；若采用C装置收集气体，则当有均匀、连续的气泡冒出时开始收集。

(3)你认为在准备阶段除应考虑药品的价格、反应的难易、过程的安全性等问题外，还应考虑哪些问题?反应产生的氧气是否纯净；反应后是否有有害物质产生(至少列举两条)。(1)若选择双氧水和二氧化锰混合制备氧气，应选择的发生装置是1.(2016·安徽第12题)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：(1)二氧化锰在反应中的作用是催化剂。

(2)下列仪器中：①的名称是漏斗；组装O2发生装置时，应选择②③⑤(填序号)。

(3)研究显示：O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用排水集气法。

【解析】(1)用过氧化氢和二氧化锰制取O2时，二氧化锰作催化剂。(2)仪器①是漏斗；用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气不需加热，故组装发生装置时，应选择②③⑤。(3)O2的体积分数大于36%时(此时O2并未充满集气瓶)就可使带火星的木条复燃，因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠；排水法收集的气体比较纯，为收集较纯净的氧气应用排水法。1.(2016·安徽第12题)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化2.(2014·安徽第6题)2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是（C）A.通过焚烧秸秆为农作物提供养分B.通过加高烟囱排放工业废气C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量【解析】A项，焚烧秸秆会产生大量烟尘，错误；B项，烟囱加高并没有将废气处理，同样污染大气，错误；C项，步行、骑自行车等方式出行，不消耗化石能源，还锻炼身体，属低碳生活，正确；D项，大量施用化肥和农药，会污染水体和土壤，错误。2.(2014·安徽第6题)2014年“六·五”世界环境日中3.(2013·安徽第12题)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。

(3)实验室制取并收集氧气，可选择A和C(或A和E或B和C或B和E)装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO