人教部编版课件《东晋南朝时期江南地区的开发》教学课件5

图形的运动（三）五年级数学图形的运动（三）五年级数学1创设情景，引入课题下面分别属于什么类型的运动？你是怎样判断出来的？创设情景，引入课题下面分别属于什么类型的运动？你是怎样判断出2还记得这是什么现象吗？你能自己举例吗？创设情景，引入课题还记得这是什么现象吗？你能自己举例吗？创设情景，引入课题3检查预习：把你知道的知识告诉老师和同学们。探究新知：理解旋转物体绕某一个点或某条轴转动的现象叫做旋转。检查预习：把你知道的知识告诉老师和同学们。探究新知：理解旋转4AB旋转中心风车做旋转运动绕点OOO探究新知：描述旋转AB旋转中心风车做旋转运动绕点OOO探究新知：描述旋转5121234567891011O顺时针方向逆时针方向AB旋转方向OO风车绕点O旋转按顺时针方向探究新知：描述旋转121234567891011O顺时针方向逆时针方向AB旋转6121234567891011O121234567891011O旋转角度30°90°指针绕点O按顺时针方向旋转30°30°

。探究新知：描述旋转121234567891011O121234567891017总结：在描述旋转现象时要注意些什么？旋转三要素旋转中心旋转角度旋转方向旋转三要素1、2、3、探究新知：描述旋转总结：在描述旋转现象时要注意些什么？旋转三要素旋转中心旋转角8指针绕点O按顺时针方向旋转问题：你能将下面三句话补充完整吗？问题：你能将下面三句话补充完整吗？问题：钟摆的位置是怎样变化的？例3、画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。绘制图形、体验旋转过程检查预习：把你知道的知识告诉老师和同学们。图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。还记得这是什么现象吗？你能自己举例吗？钟摆绕点O（）时针绘制图形，进一步感悟旋转的特征例1：121234567891011O从“12”到“1”，指针绕点

O按顺时针方向旋转了30°探究新知：描述旋转？指针绕点O按顺时针方向旋转例1：121234567891019从“1”到“”，指针绕

按顺时针方向旋转了60°

从“3”到“6”，指针绕点O按

旋转了

°；

从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了

°；901803例1问题：你能将下面三句话补充完整吗？点O顺时针方向探究新知：描述旋转从“1”到“”，指针绕按顺时针方向旋转了6010逆时针90O2O1顺时针90左侧有车通过，车杆要绕点

按

方向旋转

°；

右侧有车通过，车杆要绕点

按

方向旋转

°；做一做逆时针90O2O1顺时针90左侧有车通过，车杆要绕点11例2：认识旋转的特征问题：有什么发现？图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。

如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。探究新知：旋转的特征旋转不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置和方向。例2：认识旋转的特征问题：有什么发现？图形旋转后形状12OAA'A〞

画出指针OA绕点O逆时针旋转90°和顺时针旋转180°后的图形。绘制图形，进一步感悟旋转的特征绘制图形、体验旋转过程OAA'A〞画出指针OA绕点O逆时针旋转90°和顺时针13OABA'B'

例3、画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。动手操作，进一步感悟旋转的特征绘制图形、体验旋转过程OABA'B'例3、画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°14问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点

O（）时针旋转不超过

5°。钟摆绕点

O（）时针旋转不超过

5°。顺逆练一练问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点O（）时针钟摆15风车绕点O逆时针旋转