人教课标版高中语文-娜塔莎课件34

导入新课“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品？

明确：伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。

今天，我们要学习列夫·托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。导入新课“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34学习目标1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。

2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。

3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。学习目标1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎重点与难点：

1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。

2、在不断运动的故事背景中对小说圆形人物——娜塔莎人物形象的理解。重点与难点：

人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34

19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家。

他出生于古老而有名望的大贵族家庭，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路。在民主思想的影响下否定农奴制，同情农民，为农民的苦难“饱经忧患”，晚年致力于“平民化”：吃斋吃素，亲自从事耕地、种菜、制鞋等体力劳动。并希望放弃私有财产和贵族特权，最后因打算把土地分给贫苦农民而与家庭产生冲突，离家出走，病逝于途中。

19世纪俄罗斯文学现实主义的人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34《战争与和平》简介：一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公爵安德烈·保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。安德烈·保尔康斯基的刚留学回来的好友彼尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家，当然也成《战争与和平》简介：一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。同年十一月，安德烈·保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫夫之间有暧昧风声为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。一直被认为已战死沙场的安德烈·保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一名男婴后去世，这使安德烈·保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，便下定决心终老于领地。1807年6月，俄与法言和，和平生活开始了。传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后1809年春天，安德烈·保尔康斯基因事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而后，安德烈·保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜塔莎无法忍受寂寞，且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈·保尔康斯基的婚约即告无效。一八一二年，俄、法两国再度交战，安德烈·保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手，1809年春天，安德烈·保尔康斯基因事而去拜托罗斯托罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能于伤兵中发现将死的安德烈·保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德烈·保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破仑，但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中，仍继续其放荡行为，最后，因误服堕胎药而死亡。几番奋战后，俄国终于赢得胜利，彼尔于莫斯科巧遇娜塔莎，两人便结为夫妇，而安德烈·保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜塔莎之兄尼克拉结婚，而组成一个幸福的家庭。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——卷首名言幸福的家庭——卷首名言聂赫留道夫、卡秋莎·玛斯洛娃复活︱人性的回归聂赫留道夫、复宅邸花翎勋绶砰然搽香粉迸流皱襞从容怯场袒露怜悯饶恕撩一下寮房同僚潦草燎原撩拨缭乱镣铐撩（撂）倒dǐlíngshòupēngchábèngzhòubìcóngqiètǎnmǐnliāoliáoliáoliáoliáoliàoliàoliáoráoliáo宅邸饶恕dǐlíngshòupēngchábèngzhòu下面选项中注音全对的一项是A.勋绶（shòu）砰（pēnɡ）然迸（bìnɡ）流B.搽（cā）香水宅邸（dǐ）怯（qiè）场C.参与（yù）皱襞（bì）怜悯（mǐn）D.字帖（tiě）听差（chāi)蔷（qiánɡ）薇Cbènɡchátiè下面选项中注音全对的一项是Cbènɡchátiè请你在课前预习的基础上再次阅读课文，完成：边读边圈画文中重要字词；读毕，请你用简明扼要的语言概括三个节选部分的主要情节。请你在课前预习的基础上再次阅读课文，完成：边读边圈画人教课标版高中语文-娜塔莎PPT课件34贴着人物写：娜塔莎爱上了阿那托尔，撕毁了与安德来公爵的婚约。这样的故事发展，符合她的性格么？这我们要从节选的文字中去寻找答案。贴着人物写：娜塔莎爱上了阿那托尔，撕毁了与安抓住人物的语言、行动、神态、心理，去看看当时的娜塔莎处于怎样心理状态？抓住人物的语言、行动、神态、心理，去看看当时■心情：语言行动神态心理■性格：■心情：语言■性格：舞会前，三分之一的人已经来了，而对本次舞会非常重视的罗斯托夫家的人还没到场，为什么？舞会前，三分之一的人已经来了，而“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好。”托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？

“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体分角色朗读这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？分角色朗读这段小说后，看看娜塔莎■心情：兴奋、激动、焦灼不安热情、天真、活泼语言行动神态心理■性格：■心情：兴奋、激动、焦灼不安热情、天真、活泼语言■性格：阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎”为开头，用最简洁的语言概述课文内容。参考例文：

盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、快乐起来。微妙的少女情怀一览无遗。阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎”为参考例文：《娜塔莎》一文中，第二个部分侧重于心理描写来刻画人物，试揣摩娜塔莎在这一场景中的心理变化过程。精心打扮急忙赴会后的满怀期待→期待落空时的失落→等待时的不安和等待未着的沮丧→受安德来青睐时的感激和快乐《娜塔莎》一文中，第二个部分侧重于心理描写来刻

——一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。

“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的？——一位妙龄少女急切希望得到别“娜

——似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因为这样，她更渴望别人认同。也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。——似乎并不是非常漂亮，因为没筛选最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。①“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”

——通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。筛选最能体现娜塔莎见到安德莱公爵①“娜塔莎对于失

——脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。②“我等你好久了”

筛选最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。——脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字，请同学读一读，作者为什么要写这样一段文字？从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢？

——在这段文字中我们能读出一位清纯的少女，没有浮华之气，爱伦“仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要觉得这是很可羞的了”。文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较焦急、不安欢快、幸福渴望关注、争强好胜、有一定的虚荣心、单纯■心情：语言行动神态心理■性格：焦急、不安欢快、幸福渴望关注、争强好胜、有一定你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗？

——安德莱公爵“希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破”“令他厌烦的拘束”，因此他选择了清纯的娜塔莎。而娜塔莎在跳舞时的种种表现，也正是其可爱性格的体现。

——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又快乐、慌张、怀疑、狂喜、恼怒、惊惶、惊恐坚决、冲动、热情■心情：语言行动神态心理■性格：快乐、慌张、怀疑、狂喜、恼怒、坚决、冲动、热情■心情：语言■1.她的脸是安静的、温顺的、幸福的。请找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。

2.“三天，”娜塔莎说。“我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。”。3.我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。4.索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？5.但我没有他便不能生活！1.她的脸是安静的、温顺的、幸福的。请找出你认为最能情节心理性格舞会前的准备兴奋激动焦急天真活泼青春热情舞会上的幸福急切羡慕快乐陶醉直率多情单纯虚荣为了爱的争吵狂喜—恼怒—幸福—惊恐—愤怒—失望率真浪漫敢爱敢恨单纯幼稚盲目轻信情节心理性格兴奋天真活泼舞会上的急切羡慕直率多情狂喜—恼怒率情节：情节：——众说纷纭娜塔莎——众说纷纭娜塔莎娜塔莎在第一眼看到阿那托尔时就爱上了他，为他幸福且惊惶，甚至抛弃未婚夫。在好友索尼亚面前无所隐瞒，热切地与朋友分享自己的幸福，试分析娜塔莎对爱情的态度和性格特点。娜塔莎在第一眼看到阿那托尔时就爱

——此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。

——课文第二部分她对安德莱的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。审视爱情：变心，符合娜塔莎的性格特点么？她对安德来公爵的爱情是真诚的么？那么，她对阿那托尔的感情呢？——此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人对爱情忠贞不移的人物

——刘兰芝、李香君对爱情执着追求的人物

——杜十娘小说人物刻画的手法

——语言、行动、心理对爱情忠贞不移的人物小说人物刻画的手法阅读课本P61有关“圆形人物”与“扁平人物”的知识；用最简洁明了的话语说说“圆形人物”与“扁平人物”的区别之处；思考：娜塔莎属“圆”还是属“扁”？为什么？再向大家介绍一位你印象深刻的文学作品中的“圆形人物”或“扁平人物”。阅读课本P61有关“圆形人物”与“扁平人物”的知识；研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象的主要艺术特色吗？①善用对比手法描写展示不同的人物的个性；④善于在矛盾冲突中动态地刻画人物性格。③善于捕捉生动传神的细节从不经意处凸现人物的内心世界；②善于运用个性化的语言描写展示人物的性格；研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象①善用对比手法描请以“我眼中的娜塔莎”为题，将你的课堂思考再扩展一下，写一篇500字左右的人物短评，要求有理有据有分析。请以“我眼中的娜塔莎”为题，将你

圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，每一个人都汇集或集合了几种类型。人的角色的多面性与人性的复杂性互为表里，角色与性格又都是一个动态的系统。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。

林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在《祝福》中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人”这样的扁平人物。圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，每一个

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。——《论语》