人教版小学数学五年级下册《旋转》-课件

人教版小学数学五年级下册《旋转》1人教版小学数学五年级下册《旋转》1旋转2旋转2精品资料3精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4455667788摩天轮旋转木马物体或图形围绕一个点进行转动，就是旋转现象。9摩天轮旋转木马物体或图形围绕一个点进行转动，9图形的旋转

在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转这个定点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角

10图形的旋转在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，顺时针旋转逆时针旋转旋转的三要素：固定点、方向、角度。11顺时针旋转逆时针旋转旋转的三要素：固定点、方向、角度。111212AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转

得到。90013AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转

得到。90014AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转

得到。90015AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转指针从“12”绕点O顺时针旋转300到“1”121234567891011O16指针从“12”绕点O顺时针旋转300到“1”1212345指针从“1”绕点O顺时针旋转600到()121234567891011O317指针从“1”绕点O顺时针旋转600到()1212345指针从“3”绕点O顺时针旋转()到“6”121234567891011O90018指针从“3”绕点O顺时针旋转()到“6”1212121234567891011O指针从“6”绕点O顺时针旋转()到“12”180019121234567891011O指针从“6”绕点O顺时针旋O旋转90020O旋转90020O旋转180021O旋转180021O旋转360022O旋转360022O123423O123423O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。224O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。325O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4

所在的位置。180026O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形旋转的风车27旋转的风车27风车绕O点逆时针旋转（）度。O28风车绕O点逆时针旋转（）度。O28风车绕O点逆时针旋转（）度。O29风车绕O点逆时针旋转（）度。O29A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。30A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。31A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针旋转900形成图形B。32A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针思考观察上面的图形，旋转前后他们的位置、形状、大小发生了怎样的变化？33思考观察上面的图形，旋转前后他们的位置、形状、大小发生了怎样旋转前后，位置发生了变化，形状、大小没变34旋转前后，位置发生了变化，形状、大小没变34

指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“”。1

指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“”。

指针从“3”绕点O顺时针旋转

°到“6”。

指针从“6”绕点O顺时针旋转

°到“12”。390180例3点方向角度35指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“画出三角形AOB顺时针旋转900后的图形。BAOA`B`

先画点A`，OA`垂直于OA，点A`与点O的距离还应该是6格。36画出三角形AOB顺时针旋转900后的图形。BAOA`B`B’旋转时要注意旋转的角度和距离。

旋转时物体或图形的位置发生了变化，形状和大小不变。37B’旋转时要注意旋转的角度和距离。旋转时物体或A38A38A39A39A40A40A41A41A42A42A43A43利用旋转画一朵小花。44利用旋转画一朵小花。444545小结：3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。图形的形状和大小不变。1、平移就是物体沿直线移动。2、旋转是物体绕某一个点或轴运动。46小结：3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。图形的形状和

下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？47下面的图案分别是