九年级历史下册第三单元第10课斯大林时期苏联的社会主义建设课件3华东师大版

第10课斯大林时期苏联的社会主义建设一、工业化二、农业集体三、肃反运动目标导学：第10课斯大林时期一、工业化二、农业集体三、肃反运动对上课进行复习二月革命十月革命性质对象阶级结果方式资产阶级民主革命无产阶级革命资产阶级临时政府沙皇封建专治资产阶级和无产阶级无产阶级推翻了沙皇封建专治统治推翻了资产阶级临时政府武装斗争武装斗争对上课进行复习二月革命十月革命性质对象阶级结果方式资产阶级民学习目标：1、20世纪二三十年代，苏联的经济建设取得哪些显著成就？2、如何理解肃反运动？影响如何？3、如何看待新宪法的颁布？4、斯大林模式的内容有哪些？5、如何评价斯大林模式的利与弊？学习目标：1、20世纪二三十年代，苏联的经济建设取得哪些显著一、工业化、农业集体化阅读与思考：

阅读课文，讲解并归纳苏联工业化和农业集体化的基本概况。一、工业化、农业集体化阅读与思考：阅读课文，讲解并归工业化农业集体化时间内容特点作用弊端1、工业化和农业集体化1926年起近10年兴建6000年大型工矿企业等高速度、优先发展重工业工业总产值欧洲第一、世界第二；落后的农业国成为先进社会主义工业强国，为……奠定基础。国民经济比例失调，难以持续健康发展。1929—1932年实现农业全盘集体化主要通过行政手段组建集体农庄采用先进技术和集体劳动的社会主义大农业忽视经济发展规律，造成强迫命令，虚假数字，农业税过高，影响发展。工业化农业集体化时间内容特点作用弊端1、工业化和农业集体化12、五年计划（1）时间：（2）作用：（3）体制：（4）弊端：1928—1933、1933—1937两个五年计划提前完成，成为社会主义工业强国国家计划管理体制，指令性计划经济排斥市场调节，统得过死；压制积极性，缺乏动力与活力；经济效率与效益低下，社会财富严重浪费2、五年计划（1）时间：1928—1933、1933—193九年级历史下册第三单元第10课斯大林时期苏联的社会主义建设课件3华东师大版说一说：

苏联的社会主义经济建设的成败得失，对我国进行社会主义现代化建设有何启示？以经济建设为中心，实施改革要根据本国国情，实事求是说一说：苏联的社会主义经济建设的成败得失，对我国进行三、政治：肃反运动（1）导火线：（2）特点：（3）后果：1934年基洛夫被刺事件肃反扩大化，造成许多冤假错案影响经济健康发展，破坏社会主义民主1934年参加联共（布）的“十七大”的1966名代表中，有1108人被逮捕；选出的139名正式和候补中央委员中，被逮捕和遭枪决的有98人。三、政治：肃反运动（1）导火线：1934年基洛夫被刺事件肃反思考与评论：

对20世纪二三十年代斯大林领导下苏联社会主义建设如何评价，历来众说纷纭，至今莫衷一是。有学者认为，从富国强民的角度来说，成绩是辉煌的，但从建设社会主义民主、文明，促进人的全面发展的理想社会来说，是不成功的。你同意这种观点吗？请简述你的理由。思考与评论：对20世纪二三十年代斯大林领导下苏联社会积极：斯大林模式——高度集中的经济政治体系，在一定程度上适应了当时以战争与革命的时代要求，通过这一模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。弊端：政治方面：权力高度集中，干部职务终身制，个人崇拜盛行，缺乏社会主义民主，严重的官僚主义和家长制；经济方面：优先发展重工业，造成国民经济比例严重失调，阻碍了劳动者生产积极性和创造性，造成苏联农业长期处于停滞状态。积极：斯大林模式——高度集中的经济政治体系，在一定程度上适应练一练1、1917年推翻沙皇专制统治的革命是（）A二月革命B十月革命C十一月革命D巴黎公社A2、20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中写的国名应该是（）A沙皇俄国B苏维埃俄国C苏联D俄罗斯C练一练1、1917年推翻沙皇专制统治的革命是（练一练3、人类历史上第一次消灭人剥削人的制度的革命是（）A俄国二月革命B巴黎公社C中国新民主主义革命D俄国十月革命D4、社会主义在苏联建立的标志是（）A十月革命的胜利B新经济政策的实施C苏维埃社会主义共和国联盟的成立D1936年苏联新宪法的颁布D练一练3、人类历史上第一次消灭人剥削人的制度的革命是（练一练5、在1922年苏联不可能出现的是（）A农民卡尼萨到市场上卖土豆B资本家租用部分国有企业C农民家中没有剩余的粮食D安娜到商店买日常生活用品C6、俄国二月革命和十月革命的相同点是（）A革命对象相同B革命领导力量相同C革命性质相同D革命结果相同B练一练5、在1922年苏联不可能出现的是（练一练7、俄国十月革命的特点不包括（）A无产阶级采取暴力夺取政权B走由农村包围城市的革命道路C始终有布尔什维克的坚强领导D创建了一支英勇善战的红军B8、俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，是因为（）A推翻了沙皇专制，取得了革命胜利B领导者是布尔什维克党C从根本上消灭了人剥削人的制度，消灭了剥削阶级D广大工农兵积极参加C练一练7、俄国十月革命的特点不包括（）B编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲