中考作文虚构类叙事文的写法

第六单元·眼睛渴望读书的“大眼睛“第六单元·眼睛渴望读书的“大眼睛“1导入新课导入新课2导入新课渴望读书的大眼睛导入新课渴望读书的大眼睛3教学目标1、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘读书的强烈愿望；2、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力；3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力；4、感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激发学生的爱心，激励学生参与有意义的实践活动，引导学生反思自我，激励学生们更加努力的学习。教学目标1、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘4

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库的上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。因此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。了解背景十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区51、默读课文的2—5自然段；2、你从哪些句子看出孩子们对读书的渴望，用“____”画下来，并在旁边简单写写批注。自读提示1、默读课文的2—5自然段；自读提示6

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……她还生怕

。精读感悟你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视7你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……精读感悟你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然8精读感悟我要读书！精读感悟我要读书！9

近年来，

我国中小学生流失现象已非常严重。

据统计，

累计到1992年，我国共有失学儿童1.42亿。

根据小学入学率的统计资料，仅1995年一年全国就有300.39万小学学龄儿童没有入学。在已入学的学生中，还会有8.83％的人中途流失。小学毕业的学生有90.8％继续升入初中，在这部分人中，又有16.22％的学生辍学。留下来坚持到毕业的学生只有48.3％有机会入高中学习，还不到初中毕业生的1／2。

同时，我国流失生还具有两个鲜明的特征：一是分性别中女性多于男性，二是城市和农村两个分支中集中于农村一级。精读课文近年来，

我国中小学生流失现象已非常严重。

据10

你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮。

引读“它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话…………”精读课文你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮。精读课文11你看，这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……精读课文你看，这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁虽然清晨12这双大眼睛，向我们深情地诉说着：这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，向世人热切地呼唤着：这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。精读课文这双大眼睛，向我们深情地诉说着：这双大眼睛，好13

这张照片激起了（）人的爱心，（）援助之手伸向了渴望求学的孩子们。（）同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书。“希望工程”开展十年后共收到捐款（）元人民币。（）因失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了（）所小学。精读课文这张照片激起了（）人的爱心，（14拓展阅读教育扶贫政策：

1、学前教育阶段：对贫困家庭在园幼儿，按每生每年1000元的标准给予生活补助。

2、义务教育阶段：免学费、免费发放教科书，对贫困家庭寄宿学生，按小学每生每年1000元、初中每生每年1250元的标准补助生活费。

3、普通高中教育：对建档立卡在册贫困户学生免学费，按每生每年2500元的标准发放国家助学金。拓展阅读教育扶贫政策：

1、学前教育阶段：对贫困家庭在园幼15拓展阅读4、职业教育：建档立卡贫困对象除享受国家教育部门出台的相关政策外，还可享受扶贫部门“雨露计划”政策，即中职、高职学生按每生每年3000元的标准予以补助，发放分春秋两学期进行。高职贫困家庭学生可申请最高限额8000元的国家助学贷款(含生源地信用助学贷款)，在校期间财政给予全额贴息。

5、本科教育：本科贫困家庭学生可以申请最高限额8000元的国家助学贷款(含生源地信用助学贷款)，在校期间财政给予全额贴息。

6、研究生及以上教育：贫困家庭学生可以申请最高限额12000元的国家助学贷款(含生源地信用助学贷款)，在校期间财政给予全额贴息。拓展阅读4、职业教育：建档立卡贫困对象除享受国家教育部门出16

有感情地朗读课文，编排课本剧。拓展阅读有感情地朗读课文，编排课本剧。拓展阅读17

有感情地朗读课文，编排课本剧。

多年来，苏明娟参加过全国希望工程各类社会公益活动以渴望求学的感人形象，感召社会有爱心的人参与希望工程。98年，当选为团中央14届候补委员；02年当选为团中央委员；03年被安徽职业技术学院录取；大学毕业后在安徽省合肥市工商银行工作，过着城市人的普通生活。但她从未忘记帮助过她的人们，经常到安徽省希望工程办公室做圆梦行动志愿者，回报着希望工程对她的培养。拓展阅读有感情地朗读课文，编排课本剧。多年来，苏18

感情升华正是由于希望工程的热心捐助，才使苏明娟实现了读书的梦想，健康快乐地成长了起来。苏明娟成长了，可是还有许许多多像童年的苏明娟一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的“大眼睛”，你想说点什么，你能做点什么呢？感情升华正是由于希望工程的热心捐助，才使苏19

课堂总结同学们，当我们坐在舒适的教室里听老师讲课的时候，你可曾想到因交不起学费而辍学的同龄人，他们是多么困苦；当我们每天让父母送着上学的时候，可曾想到那些在