化学新指导鲁科选修五课件：第3章-有机合成及其应用-合成高分子化合物311-

2024/4/2人教版化学化学是一门以实验为基础的科学课件人教版2024/4/1人教版化学化学是一门以实验为基础的科学课件人1

观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。Date2观察化学实验的一般方法（或步骤）：颜色、状态、气二、活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊Date3二、活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究背景知识：Date3（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究Date4（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究Date4活动与探究实验1

——对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……Date5活动与探究实验1

——对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：颜色、实验探究点燃蜡烛"前"观察：蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度.闻气味;用小刀切一小块蜡烛放入水中观察Date6实验探究点燃蜡烛"前"观察：蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬观察到：常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.无味；不溶于水，密度比水小Date7观察到：Date7Date8Date8点燃蜡烛"中"观察：1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？答：3层，外焰.内焰.焰心，外焰最亮焰心最暗Date9点燃蜡烛"中"观察：1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分.说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低Date102.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧Date11Date11旧知回顾二氧化碳可以使澄清的石灰水______变浑浊3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳Date12旧知回顾二氧化碳可以使澄清的石灰水______变浑浊3.取一Date13Date13熄灭蜡烛“后”观察并点燃白烟，看能否燃烧答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧。白烟是石蜡的固体小颗粒。Date14熄灭蜡烛“后”观察并点燃白烟，看能否燃烧答：熄灭蜡烛后蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃Date15蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究Date16活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究Da2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。Date172.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：Date17现象结论步骤1用排水法收集人体呼出的气体步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上Date18现象结论步骤1用排水法收集人体呼出的气体步骤2取现象结论步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤4取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，