2024届高考语文第一轮复习-古汉语语法：文言文断句（含解析）

2024届高考语文第一轮专题复习—古汉语语法：文言文断句

阅读下面的文字，完成小题。

韩愈，字退之，邓州南阳人。七世祖茂，有功于后魏，封安定王。父仲卿，无名位。愈生三

岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。登进士第，元和初，权知国子博士。

改都官员外郎，迂职方员外郎。

愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。彳整本晚年，政

出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州

阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被撰黜，作《进学解》以自喻,执政览其文而怜之，

以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。

操行坚正，鳗言无所忌。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。宪宗遣使迎

佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰

相，将抵以死。裴度、崔群日：“愈言讦忤，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”

帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”乃贬潮州刺史。既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔,

欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。“皇甫铸素忌愈直，奏言：“愈

终狂疏，可内移。”乃改袁州刺史。

愈性弘通，与人交，终始不少变。从愈游者，洛阳人孟郊、东郡人张籍，时二人名位未振，

愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆

称“韩门弟子”。颇能透度后进馆之老土入土虽晨炊丕给怡然丕介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义

为事。

长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥日文。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.颇能诱厉/后进馆之者/十六七/虽晨炊不给/怡然不介意

B.颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给/怡然不介意

C.颇能诱厉/后进馆之者/十六七虽晨炊/不给怡然不介意

D.颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊/不给怡然不介意

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士，指我国古代科举制度中，通过最后一级中央政府殿试者，是古代科举考试中最高一

级的功名。

B.德宗，是皇帝的庙号，是指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，唐代以前，对皇帝

多称谥号，唐代以后则多称庙号。

C.博士：在古代指专精某种技艺的人，也指古代专掌经学传授的学官。

D.迁：是古代官吏调动常用的词语，“右迁”为贬官，“左迁”表示升官之意。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.韩愈祖上曾经有功爵，到了父辈没了功名。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。

因为自己是孤儿，小时候很刻苦的学习儒家经典，最终考中了进士。

B.韩愈说话直率，品德正派，不善于处理世俗的人情交际。德宗晚年朝廷政务纷乱，宰相也

不负责。韩愈写文章极力批判，皇上反而把他从京官贬为连州山阳县令。

C.韩愈上书反对迎接佛骨，宪宗怪其狂妄，将其贬为潮州刺史。韩愈到了潮阳上表谢罪。皇

帝感动后悔又想重新启用他，但因宰相皇甫键讨厌韩愈的刚直，奏言阻扰，最终改授韩愈袁州

刺史。

D.韩愈喜欢成全后辈，常常帮助他们成名。凡受过韩愈指教的人，都称“韩门弟子”。他总是

把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责，对经常和自己一起出游的孟郊、张藉二人更是极

力推荐，使二人都考取了功名。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）愈自以才高，累被损黜，作《进学解》以自喻。

（2）愈言讦忤，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。

阅读下面的文言文，完成各题。

送方希则序

［宋］欧阳修

庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有激

云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育®,毁誉不以屑，其量

恬然不见于喜愠。能及是者，达人年节而大方之家乎！

希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以

消息，轻寄物之去来。渊乎基大雅之君子，而几类于昔贤者乎！

余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学招葆俊良开贤科命乡举而四

方之态赍贡函诣公至置土亘壬数-余虽后进晚出，而持裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚

方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，

以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，贵装

具舟，泛然东下。以余辱交者,索言以为赠。

夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则,达人尔，可一言之。

昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资

材识业而沉冥郁埋②岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后

发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂

假予佯言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操税率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以

为别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。

（选自《欧阳修集》，有删改）

【注】①贲、育：战国时勇士孟贲和夏育的并称。②沉冥郁埋：埋没湮没。

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.三举进士不利，命乎数奇奇：命运不好

B.君召试中台，以枉于有司枉：冤枉

C.岂假予佯言之哉假：假装，冒充

D.操觎率然，辞不遵意逮：及，达到

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.达人年节而大方之家乎三五年夜，明月半墙

B.渊乎基大雅之君子授之书而习基句读者

C.形忘乎外，心照乎内飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

D.以希则之资材识业而沉冥郁埋焉用亡郑以陪邻

7.下列对原文的赏析，不正确的一项是（）

A.作者认为，方希则学识渊博，有君子之风，很像过去那些贤能的人，尽管如此，他却始终

没有被任用。

B.作者应方希则之邀写了这篇序，尽管作者与方希则认识较晚，但他们一见如故，成为知己,

交往很有默契。

C.方希则是一个通达之士，才能出众，却命运坎坷。作者既为他感到惋惜，又觉得他一定会

被后世儒生所仰慕。

D.本文虽是一篇送别之作，但很少抒写离别之情，而是重点表达作者对方希则的评价及态度,

送别之情寓于其中。

8.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

会天子方向儒学招徐俊良开贤科命乡举而四方之杰赍贡函诣公车

者十百千数

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，装具舟，泛然东下。

(2)夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

虞庆则，京兆栋阳人也。庆则幼雄毅，性倜傥，身长八尺，有胆气，善鲜卑语，身被重铠，

带两鞭，左右驰射，本州豪侠皆敬惮之。初以弋猎为事，中便折节读书，常慕傅介子、班仲升为

人。仕周,祥福中外府行参军，稍迁外兵参军事。宣政二年，授开府。时稽胡数为反叛，越王盛、

内史下大夫高颍讨平之。将班师，颍与盛谋，须文武干略者镇遏之。表请虞庆则，于是即拜石州

总管。甚有威惠，境内清肃，稽胡慕义而归者八千余户。后寒豚主摄图将内附，请一重臣充使，

于是上遣庆则诣突厥所。摄图恃强，始欲亢礼，庆则责以往事。摄图及弟叶护皆拜受诏,因即称

臣期更，请永为藩附。初，庆则出使，高祖敕之曰：“我欲存立突厥，彼送公马，但取五三匹。”

摄图见庆则，赠马千匹，又以女妻之。上以庆则勋高，皆无所问。授上柱国，封鲁国公，食任城

县千户。高祖平陈之后幸晋王第置酒会群臣高颍等奉觞上寿上因日高颍平江南虞庆则降突厥可谓

茂功金杨素旦置由至尊威德的被庆则奉觞上寿，极欢。上谓诸公曰：“饮此酒，愿我与诸公等子孙

常如今日，世守富贵。”开早九年，转为右卫大将军，寻改为右武候大将军。开皇十七年，岭南人

李贤据州反，高祖议欲讨之。诸将二三请行，皆不许。高祖顾谓虞庆则曰：“位居宰相，爵乃上公,

国家有贼，遂无行意，何也？”庆则拜谢恐惧，上乃遣焉。先是，朝臣出征，上皆宴别，礼赐遣之。

及庆则南讨辞上，上色不悦，庆则由是怏怏不得志。

(节选自《隋书・虞庆则传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.高祖平陈之后/幸晋王第/置酒会/群臣高颍等奉觞上寿/上因曰/高颍平江南/虞庆则降突厥/

可谓茂功矣/杨素曰/皆由至尊威德所被/

B.高祖平陈之后/幸晋王第/置酒会群臣/高颍等奉觞上寿/上因曰/高颍平江南/虞庆则降突厥/

可谓茂功矣/杨素曰/皆由至尊威德所被/

C.高祖平陈之后/幸晋王第/置酒会群臣/高颍等奉觞上寿/上因曰/高颍平江南虞庆则降/突厥可

谓茂功矣/杨素曰/皆由至尊威德所被/

D.高祖平陈之后/幸晋王第/置酒会/群臣高颍等奉觞上寿/上因曰/高颍平江南/虞庆则降/突厥可

谓茂功矣/杨素曰/皆由至尊威德所被/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.释褐指脱去平民衣服，喻指始任官职，也指进士及第授官，在文中指前者。

B.突厥是中国西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑以来又一个重要的游牧民族。

C.朝贡又称进贡，是地方给中央上缴赋税，或者藩属国朝见君主，敬献礼物。

D.开皇是隋文帝的开国年号，自汉武帝始，皇帝即位都要改元，以年号纪年。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.虞庆则文武双全，得到时人赏识。虞庆则幼时雄健刚毅，善鲜卑语，本州豪侠敬畏他;之

后，得高颖、越王盛推荐，镇遏稽胡。

B.虞庆则行事草率，有违高祖旨意。虞庆则出使劝降，不遵从高祖只接受三五匹马的敕令，

接受摄图可汗的千匹赠马，还迎娶其女。

C.虞庆则功勋卓著，深得高祖荣宠。虞庆则镇守稽胡，辖区内秩序井然，后又使突厥顺利归

附，高祖大加封赏，升其为右卫大将军。

D.虞庆则不主动担当，受到君王冷遇。李贤造反，虞庆则不主动请缨，后被遣出征，辞行时，

高祖不悦，虞庆则怏怏不乐，颇不得志。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）初以弋猎为事，中便折节读书，常慕傅介子、班仲升为人。

（2）摄图恃强，始欲亢礼，庆则责以往事。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试第一,除安庆府学训导。

正统初廷臣交荐擢御史巡按贵州官军征麓川岁取土兵二千为乡导战失利辄杀以冒功泰奏罢之。

再按山西。时百官俸薄，折钞又不能即得。泰上章乞量增禄縻，俾足养廉，然后治赃污，则贪风

自息。事格不行。六年夏言：“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，

而后所司各考核其属。”帝从之。于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭班等数十人。已，复出按山东。

泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻。

九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰擅杖武

职，殴舆夫至死。逮刑部狱，坐斩。泰奏辩，木理唧俞士悦亦具状以闻。景帝监国，赦复官。于

谦荐守紫荆关。也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘

自效。景泰元年擢大理右少卿，守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、

保诸城，命泰以右佥都御史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。自仪真至淮安，浚

渠百八十里，塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。

天顺改不，罢巡抚官，改广东副使，以体去。四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故

官，往巡抚。八年进右副都御史，总督遭年兼巡抚淮、扬诸府。莅淮三年，谢政归。成化六年卒。

（节选自《明史・陈泰传》，有删改）

【注】也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖。

14.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A.正统初/廷臣交荐/擢御史/巡按贵州/官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利/辄杀以冒功/

泰奏罢之/

B.正统初/廷臣交荐/擢御史巡按/贵州官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利辄杀/以冒功泰

/奏罢之/

C.正统初/廷臣交荐/擢御史巡按/贵州官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利/辄杀以冒功/

泰奏罢之/

D.正统初/廷臣交荐/擢御史/巡按贵州/官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利辄杀/以冒功泰

/奏罢之/

15.下列对文中加点词语相关内容的解说，不氐理的一项是

A.改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，或新皇帝即位时改变先帝的年号，颁布新

年号。每个年号开始的那一年称元年。

B.大理卿，亦称大理寺卿，是掌握礼乐郊庙社稷之事的最高行政长官。秦时称为廷尉，汉时

改名大理，北齐则易名为大理寺卿。

C.忧，指父母的丧事，“丁忧”原意为遇到父母等长辈的丧事，后多指官员居丧，凡官员丁忧

必须解职回原籍守孝，期满后复职。

D.漕运，中国封建王朝将征自田赋的部分粮食经水路解往京城或其他指定地点的运输方式。

漕运方法历经改革，在明代趋于完善。

16.下列对原文有关内容的概括和分析，不歪理的一项是

A.陈泰积极建言，请求增俸。当时文武百官俸禄微薄，陈泰上奏请求增加俸禄，以养成清正

廉明的风气，后来遭到阻止，未能执行。

B.陈泰守关不力，险些丧命。通过于谦推荐，陈泰负责守卫紫荆关。也先入侵，紫荆关失守，

陈泰被判处死刑。最后景帝赦免了他。

C.陈泰惩奸去贪，威势严峻。陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威名显著。以致于

与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾。

D.陈泰督治河道，政绩显著。陈泰役使六万人治理河道，几个月就完成任务。疏通渠道一百

八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座。

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴幼从外家曹姓，既贵，乃复故。

(2)泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。景帝监国，赦复官。

阅读下面的文言文，完成后面各题。

洪彦升字仲达，饶州乐平人。登第调常熟尉奉母之官既至前尉欲申期三月以规荐而中分奉入

彦升处僧舍却奉不纳如约始交印历郴州判官，签书镇东军节度判官。彦升尝辟广西经略府，或称

其才，擢提举常平。御史中丞石公弼荐新提举广西学事幸义可御史，及陛辞，适与同日，徽宗两

留之，遂为监察御史，迁殿中侍御史。彦升孤立，任言责阅五年，论：“蔡京再居元宰，假绍述之

名，一切更张，败坏先朝法度，朋奸误国，公私困弊。既已上印，而偃蹇都城，上凭眷顾之恩，

中怀跋扈之志。愿早赐英断，遣之出京。”“何执中缘潜邸之旧，德薄位尊，当轴处中，殊不事事,

见利忘义，唯货殖是图。愿解其机政，以全晚节。”“吕惠卿与张怀素厚善，序其所注《般若心经》

云：’我遇公为黄石之师。’且张良师黄石之策，为汉祖定天下，惠卿安得辄以为比?"他如邓洵仁、

蔡疑、刘拯、李孝称、许光凝、许几、盛辛、李弓惠、任熙明之流，皆条摭其过，一不为回隐。

右仆射张商英与给事中刘嗣明争曲直，事下御史。彦升蔽罪商英，商英去。又累疏抨郭天信以谈

命进用，交结窜斥；因请禁士大夫毋语命术，毋习释教。先是，诏诸道监司具法令未备，若未便

于民者，久而弗上。彦升言：“吏犯于势，随时俯仰，不能上承德音，因缘为奸者众。有因追科而

欲害熙宁佞保伍之法，因身丁而故摇崇宁学校之政，省事原情，当有劝沮。宜遣官编汇，辨其邪

正，以行赏罚。”皆从之。迁给事中。尝谒告一日，而张商英复官之旨经门下，言者以为顾避封驳,

出知滁州。寻加右文殿修撰，进徽猷阁待制，知吉州。久之，知潭州，未行，卒，年六十三。赠

太中大夫。

(节选自《宋史・洪彦升传》)

18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.登第/调常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月以规荐/而中分奉入/彦升处僧舍/

却奉不纳/如约/始交印/

B.登第/调常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月/以规荐而中分奉入/彦升处/僧舍

却奉不纳/如约/始交印/

C.登第/调常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月/以规荐而中分奉入/彦升处僧舍/

却奉不纳/如约始/交印/

D.登第/调常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月以规荐/而中分奉入/彦升处/僧舍

却奉不纳/如约/始交印/

19.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.元宰，文中指宰相。宰相最早起源于先秦时期，秦朝时，宰相的正式官名为丞相。

B.潜邸，又称潜龙邸，指皇帝即位前的住所，有时借指太子尚未即位。

C.释教，即佛教。佛教的创始人是释迦牟尼，取其第一个字作为名称，故称佛教为释教。

D.保伍，古代为了有充足的军力而将百姓五家编为一伍，又立保相统摄。

20.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.洪彦升为人忠厚，拒绝不劳而获。他带着母亲奔赴任职之地，在尽孝的同时又为国尽忠；

能够宽待前任县尉，给别人提供方便却不收取好处。

B.洪彦升不畏权贵。数次指责权奸。他在担任御史的时候，从不回避隐瞒权臣的过错，指责

吕惠卿德不配位，将邓洵仁、任熙明等人的过错逐条列出。

C.洪彦升不信邪说，敢于明断是非。当官员发生争执的时候，他不怕得罪人，明确归责；又

多次上疏说明郭天信用不正当手段获得朝廷重用。

D.洪彦升关心时政，提出治理良方。他深知社会积弊太久，主张对违法乱纪者有所规劝和阻

止，建议派遣官吏汇编作奸犯科之事，以便实行赏罚。

21.文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)当轴处中，殊不事事，见利忘义，唯货殖是图。

(2)吏犯于势，随时俯仰，不能上承德音，因缘为奸者众。

22.洪彦升从哪些方面对蔡京进行了指责？

答案：

1.B2.D3.D4.（1）韩愈自认为才高，屡次被排挤贬官（罢黜），于是作《进学解》

来表明自己（的心志）。

（2）韩愈语言揭人短处忤逆皇上，给他惩处（判罪）确实是应该的，然而不是心中有极大的忠诚，

怎么能做到这个地步？愿皇上稍微宽恕（宽容）他。

1.本题考查学生文言断句的能力。

句中“后进”作“诱厉”的宾语，动宾后断开，且“十六七”是“馆之者”的数目，不要断开，排除AC；

“不给”是“晨炊'的谓语，中间不要断开，排除D。

这段话意思是：对后进则奖掖鼓励，十有六七吃住在他家里，有时弄得自己早饭也供应不上，却

仍然和颜悦色毫不介意。

故选B。

2.本题考查学生识记文学文化常识的能力。

D项，，“右迁，为贬官，’左迁，表示升官之意”错误，选项说反了，“左迁”为贬官，“右迁”表示升官

之意。

故选D。

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

D项，“对经常和自己一起出游的孟郊、张藉二人更是极力推荐，使二人都考取了功名”错误，“游”

解释为“出游”错误，文中的“游”应为“交往”；“使二人都考取了功名”错误，原文“而籍终成科第”，

文章只写了张藉考取了功名，并没有说是韩愈使他考取功名。

故选D。

4.本题考查学生翻译文言句子的能力。

（1）中，第一个“以”，认为；“累”，多次，屡次；“被损黜”，被动句，被排挤贬官；第二个“以”,

目的连词，来；“自喻”，表明自己（的心志）。

（2）中，“讦忤”，揭人短处忤逆皇上；“罪”，给……判罪；“诚宜”，确实应该；“然”，然而；“至

忠”，极大的忠诚；“安能”，怎么能；"宽假”，宽恕。

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后

再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省

略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特

殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必

要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

韩愈，字退之，昌黎人。七世祖韩茂，在后魏时有功，被封为安定王。父亲名叫韩仲卿，不

做官也不出名。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学

习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。考中了进士。元和初年，暂时任国子

博士。改任都官员外郎。升任职方员外郎。

韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗

事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监查御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰

相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字

的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作

掾曹。韩愈自己觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志。政

府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰（编

写史书）。

他操行坚定端正，言论鳗直无所顾忌。凤翔法门寺有一座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一

节指骨。宪宗派遣使者迎接佛骨到宫中，过了三天，才送回佛寺。王公士人奔走膜拜诵经，韩愈

听说后很厌恶，于是上表。奏表递上去后，皇帝大怒，拿着它给宰相看，准备处以死刑。裴度、

崔群说：“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？

希望圣上稍微宽容他。，，皇帝说：“韩愈身为人臣，竟敢这样狂妄，决不能赦免。”于是贬为潮州刺

史。韩愈到潮州后，上表悲哀地谢罪。皇帝接到奏表，十分感动追悔，打算重新任用他，说：“韩

愈以前议论的事是出于对朕的爱护，但是不应该说天子事奉佛就会寿命短促。”皇甫傅向来忌恨韩

愈直率，就上奏说：“韩愈毕竟太狂妄，可以暂且酌情内移。”于是改任袁州刺史。

韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、

东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，也未曾显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话,

推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。成全后辈，常常帮助他们成名。凡受过韩

愈指教的人，都称“韩门弟子”。对后进则奖掖鼓励，十有六七吃住在他家里，有时弄得自己早饭

也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。

长庆（穆宗年号）四年十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥

号为文。

5.C6.A7.A8.会天子方向儒学/招很俊良/开贤科/命乡举/而四方之杰赍贡

函诣公车者/十百千数9.（I）那些议政的官绅们都为他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以

至于让人无法窥探。此后几天，整顿好装束，准备好船只，飘然向东而去。

（2）扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，这不是能给那些目光

短浅、见闻不广的人说的。

5.本题考查文言实词的含义。

C项，假：借助，凭借。句意：难道还用借我来详细说吗？

故选C。

6.本题考查文言虚词的含义和用法。

A项，均为结构助词，的；

B项，代词，那些/代词，代“书”；

C项，介词，相当于“于"，在/助词，形容词的词尾；

D项，介词，凭借/连词，表目的，来。

故选A。

7.本题考查理解文意、概括内容要点的能力。

A项，“他却始终没有被任用”错，由“君召试中台，以枉于有司，夺席见罢”可知，方希则经由皇

帝面试选拔做了中台，因被主管官吏冤枉，而被罢免官职。

故选A。

8.本题考查文言断句的能力。

在理解大意的基础上，本题可以借助动词与虚词断句。动词“招、开、命”，均由“天子”发出，在

动词前停顿；虚词“而”表示话题转换，由天子转到应试的读书人，在“而”前断开；“者”表示来应

举的“四方之杰”，在其后断开。最后的断句是：会天子方向儒学/招很俊良/开贤科/命乡举/

而四方之杰赍贡函诣公车者/十百千数。

9.本题考查文言语句的翻译能力。

（1）“伤冤”，痛心鸣冤；“澹乎”，恬静、安然的样子；“赍装”，整顿好装束。

（2）“恢”，扩大、发扬；“穷”，穷尽；“非可为……道也”，判断句式。

常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰"、“云”、“言”为标志,

两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用"曰"而把主语省略。③借助文言虚词断句，

夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、

矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、

如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、

对偶、排比、顶真等修辞断句。

参考译文：

庄子把官位当作栅栏，班固把名声当作缰绳锁链。官位爵禄、显耀的名声，是人们非常希望

得到的，他们难道会憎恶吗？大概只是有激发的作用罢了。因此，道德修养高的人把担任或不担

任官职看得很轻，行为顺应自己的心境，财物的富有、地位的高贵不能诱惑他们。所以，他们的

气节正大恢弘，他们的勇气超过盂贲、夏育，别人的毁谤或赞誉都不放在心上，他们的气量宽阔

泰然，欢喜或怨恨的感情不表现出来。能达到这种境界的人，就具有了事理通达人士的节操、博

学多才人士的风范。

方希则凭秀才的身份被举荐担任官职，多次参加进士考试都没有考中，命运屡次遭受不幸。

不被当朝所用，当然要平静地离开，顺遂自己的心意做事，推求好坏运气的征兆，看淡身外之物

的去留，比那些学识渊博的君子深广，很像过去那些贤能的人！

我自从来到上都，寓居在旅舍，为尘俗之事奔波劳顿，已经过去两个春天了。恰好赶上皇上

此时正倾心于儒学，招揽贤能优良之士，广开官吏选拔之道，命令乡里举荐人才，因而各地有才

能前往参加科举的人，成百上千。我虽然是后辈，出生较晚，但我也牵着衣服磨着脚背推着胳膊

来到他们中间，与他们交往，（我）结交的人确实已经很多了。后来才遇到方希则，一见如故，相

见甚欢，行为上不拘形迹，内心里相知默契，即使是庄子和惠子那样的交往也比不上啊。不久，

方希则经由皇帝面试选拔做了中台，因被主管官吏冤枉，而被罢免官职。那些议政的官绅们都为

他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以至于让人无法窥探。此后几天，整顿好装束，准备好船只，

飘然向东而去。因为和我是朋友，向我索要文章作为赠物。

扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，这不是能给那些目光

短浅、见闻不广的人说的。方希则是通达的人，完全可以和他谈论。当初公孙弘曾经退隐归居乡

里，乡里人再次推荐他，射策应试取得第一；刘向几十次上书皇帝，常常听说不被准奏，然而，

最终他成了汉代名臣。凭着方希则的禀赋学识却被埋没湮灭，难道不是上天将要让他显扬却一定

（先）让他收敛吗？如果不是这样的话，为什么会困顿到这种地步呢？手艺高明的工匠最晚做成

的是珍贵的器物，最后出发却最先到达的是马中的良骏。（他）将来有一天像彩虹一样光芒四射，

平步青云，让那些读书的年轻人仰慕都来不及，这本来就是方希则所拥有的学识和才华，难道还

用借我来详细说吗？饯行的酒已经进行到一半，在座的人都要离开，我轻率贸然地写下这些文字,

言辞不能准确地表达自己的心意。同年景山、钦之、识之也分别写诗表达送别之意，那么，饯行

叙旧的深情都详尽地说出来了，在这里就不再重复说了。

10.B11.C12.C13.（1）起初他把射猎当作职业，中途就改变志向去读书，常常敬

慕傅介子、班仲升的为人。

（2）摄图依仗势力强大，开始时想与隋朝分庭抗礼，虞庆则拿突厥过去的事来责备他们。

10.本题考查学生理解内容和断句的能力。

句意：高祖平定陈朝之后，到晋王府，摆酒宴请群臣。高颍等人手捧酒杯为高祖祝酒，高祖于是

说：“高颍平定长江以南，虞庆则使突厥来降，可以说都是大功劳啊!”杨素说：“都是因为您威德

之光的照耀啊！”

“群臣”做“会”的宾语，不能断开，排除AD；“降”是使动用法，“突厥”是“降”的宾语，不能断开，

排除C。

故选Bo

11.本题考查学生识记文化常识的能力。

C.“是地方给中央上缴赋税”错误，朝贡，又称进贡，古代藩属国或外国的使臣朝见宗主国或所在

国的君主，并敬献礼品。

故选C。

12.本题考查学生概括和分析文本内容的能力。

C.“升其为右卫大将军”错误，由原文“开皇九年，转为右卫大将军”可知，“右卫大将军”是开皇九年

发生的事，不是在镇守稽胡时。

故选C。

13.本题考查学生翻译句子的能力。

（1）以，把；为事，当作职业；折节，改变志向；慕，敬慕。

（2）恃，仗势；亢礼，分庭抗礼；责以往事，状语后置。

参考译文：

虞庆则是京兆栋阳人。虞庆则小时候就雄健刚毅，性情洒脱、不拘束，身高八尺，有胆略有

气概，擅长讲鲜卑话，能身披沉重的铠甲，腰佩两只箭袋，骑马疾驰，左右开弓，本州豪侠都敬

畏他。起初他把射猎当作职业，中途就改变志向去读书，常常敬慕傅介子、班仲升的为人。在北

周做官时，他脱离平民身份任中外府行参军，不久提升为外兵参军事。宣政二年，任命为开府。

当时稽胡多次叛乱，越王宇文盛、内史下大夫高颍领兵征讨平息了叛乱。班师回京前，高颍和宇

文盛谋划，必须要文武双全的主将镇守此地。于是上表推荐虞庆则。于是皇上就任命虞庆则为石

州总管。虞庆则很有威信且能施恩于民，辖区内清静整肃，稽胡人敬慕他的仁义而来归顺的就有

八千多户。后来突厥国主摄图想归附隋朝，请求隋派遣一个重臣充当使者，于是皇上派遣虞庆则

出使突厥。摄图依仗势力强大，开始时想与隋朝分庭抗礼，虞庆则拿突厥过去的事来责备他们。

摄图和他的弟弟叶护都跪拜着接受了隋朝的诏书，于是就称臣朝贡，请求永远作为附属国。当初，

虞庆则出使突厥，高祖敕令他说：“我想保全突厥，如果他们送马给你，只取三五匹就够了。”摄

图见到虞庆则，赠给他一千匹马，又将女儿嫁给他。皇上因为虞庆则功高，都没有追究他。授予

他上柱国，封为鲁国公，赐任城县食邑千户。高祖平定陈朝之后，到晋王府，摆酒宴请群臣。高

颍等人手捧酒杯为高祖祝酒，高祖于是说：“高颍平定长江以南，虞庆则使突厥来降，可以说都是

大功劳啊!”杨素说：“都是因为您威德之光的照耀啊！”虞庆则捧着酒杯为高祖祝酒，大家都非常

高兴。高祖对群臣说：“喝了这杯酒，希望我与你们的子孙能够永远像今天一样，世代共享富贵。”

开皇九年，虞庆则改任右卫大将军，不久又改为右武候大将军。开皇十七年，岭南人李贤占据本

州造反，高祖召群臣商议想要征讨他。诸将中有几个人请求前行，皇上都没有答应。高祖看着虞

庆则说：“你身居宰相之位，爵位又是上公，现在国有叛贼，竟然没有出征的想法，为什么呢？”

虞庆则下拜谢罪，诚惶诚恐，皇上于是派遣他去征讨。在此之前，朝中大臣出征，皇上都设宴饯

行，尽礼赐物后再送他出征。等到虞庆则讨伐岭南辞别皇上时，皇上满脸不高兴，虞庆则因此郁

郁不得志。

14.A15.B16.C17.(1)(陈泰)年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓。

(2)陈泰上奏申辩，大理卿俞士悦也将详细情况上报。景帝监管国事，赦免陈泰，恢复原职。

14.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断

句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、

顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

“擢”的宾语是“御史”，句子结构已经完整，且“巡按”是动词，宾语是“贵州”，故应在“御史”和“巡

按”之间断开，排除BC两项。

“奏”的主语是“泰”，所以“泰”应断在后面句子中，排除D项。

故选Ao

15.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变

迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典

章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答

题时还要注意集合语境的含义作答。

B项，“掌握礼乐郊庙社稷之事”错误，大理寺掌管刑狱案件审理。

故选Bo

16.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原

文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有

关内容的概括和分析，不正确的一项”。

C项，“以致于”错误，强加因果。文章第二段结尾说“泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪,

威棱甚峻”，第三段开头说“九年超擢四川按察使,与镇守都御史寇深相失”，两者之间没有绝对的

因果关系。

故选C。

17.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅,

把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样

才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“从”,

跟随；“既”，之后；“乃”，才；“复故”，恢复原姓。（2）中，“奏辩”，上奏申辩；“具状”，详

细情况；“闻”，上报；“监国”，监管国事，代理朝政；“复”，恢复。

可以借助如下特点进行断句，借古代文化常识断句。要给文言断句，常常需借助古代的文化常识,

如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比等断句，文言中常有

对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。根据

前后相承关系断句，文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。根据总说分承或分说总

承关系断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定有帮助。根

据韵文的特点断句，有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常常能

取得很好的效果。借助对话的标志断句，文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去

断句，也能收到好的效果。根据反复结构断句，文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点

去断句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虚词断句，文言行文，多用虚词来表达语气或感情。

如句首就常用如下语气助词：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、

乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。借助误法结构断句，

文言语法中有一些固定结构，如：“……者……也”、"不亦……科”、"何……之有”，“孰与……

乎”“为……所……”、"受……于……”等，根据这些结构也可断句。

文言文参考译文：

陈泰，字吉亨，光泽人。年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓。考中乡试第一名，授

予安庆府学训导官职。

正统初年，朝廷大臣联合推荐，升任御史，巡查贵州。官兵出征麓川，每年选取二千士兵作

为向导，战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏，才废止这一做法。后又巡按山西。

当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不能马上得到。陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入

充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止。事情遭到阻止没能

执行。正统六年夏，陈泰进言：“连年发生灾害怪异，过错在于朝廷大臣，请求皇上下令御史、给

事中纠察弹劾大臣，革除那些有过错不称职的，而后有关部门考察核实其部属。“皇上听从了这一

建议。于是御史马谨等纷纷上奏章弹劾吏部尚书郭珊等几十人。后来，又离开朝廷巡查山东。陈

泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉。

正统九年，破格提升为四川按察使，与镇守都御史寇深不和。正统十二年八月，参议陈敏迎

合寇深的旨意，弹劾陈泰擅自杖责武官，殴打车夫至死。判处斩刑。陈泰上奏申辩，大理卿俞士

悦也将详细情况上报。景帝监管国事，赦免陈泰，恢复原职。于谦推荐他守卫紫荆关。也先入内

侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑。景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖

修筑关口以效力。景泰元年，提升为大理右少卿，守卫防备白羊口。四月，都督同知刘安代替宁

远伯任礼巡查警戒涿、易、真、保等城，命令陈泰以右佥都御史协助处理军务。景泰三年，兼任

巡抚保定六府。不久命令治理河道。从仪真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住决口九处，修筑

堤坝三座，役使六万人，几个月就完成了。景泰七年，调任巡抚苏、松。

天顺元年，罢除巡抚官，改任广东副使，因服丧而离职。四川盗贼兴起，有人说陈泰曾到过

那里做官，有威望名声，于是恢复原职，前往巡查安抚。景泰八年，升为右副都御史，总督漕运

同时巡抚淮、扬各府。到淮地任官三年，辞官归家。成化六年去世。

18.A19.D20.B21.（1）官居要职，却不做事，看见利益就忘了大义，只把财货当

作要谋取的东西。

（2）官员们对情势习以为常，顺应时势应付周旋，不能秉承朝廷旨意，趁机做奸诈之事的人很多。

22.败坏法纪；结党营私；恃宠而骄。

18.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断

句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、

对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出

事件的来龙去脉。本题要求选择“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项“，宜采用排除法。

画浪线句的句意：应试得中，调任（他）为常熟县尉。他带着母亲去赴任，到了之后，前任县尉

想延长三个月的时间以求举荐，并且将俸禄均分（给洪彦升）。洪彦升住在寺院里，但没有接受（前

任县尉）所给的俸禄，约定的期限已到，（前任县尉）才移交官印。“彦升处僧舍”是个完整独立的

句子，中间不能断开，由此排除B、D两项；“始”为“交”的修饰语，修饰语与中心词之间不能断

开，意思是“开始移交”，据此排除C项。综合以上分析：

故选A。

19.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、

官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制

度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤

其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词

语的相关内容的解说，不正确的一项“。

D项，“古代为了有充足的军力”错，“保伍”是古代民人五家为“伍”，又立保相统摄，因以“保伍”

泛称基层户籍编制。说明与“为了有充足的军力”无关。

故选D。

20.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原

文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时

防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“下列对原文有

关内容的概括和分析，不正确的一项”。

B项，张冠李戴，“指责吕惠卿德不配位”错，指责的是何执中德不配位，原文“何执中……缘殊不

事事，见利忘义，唯货殖是图。愿解其机政，以全晚节”。

故选B。

21.本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、

判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常

见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。

同时，了解文言翻译的原则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。掌握翻译的方法：留（对古今意

义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出

句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语

表达习惯的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一串译一完善。

第（1）句