在线网课知慧《学校体育学(华东师大)》单元测试考核答案

绪论单元测试1【单选题】(2分)20世纪50年代初，__________成为我国体育教育“三基”（即在体育教学中重视基本素质、基本技能、基本知识的掌握）指导思想形成的基础（）。A.《十年制小学体育教材》B.《苏联体育教育理论》C.《中学体育教材》D.《体育理论》2【单选题】(2分)2003年，教育部印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，明确规定为体育教育专业的主干课程（）。A.“学校体育学”和“运动生理学”B.“学校体育学”和“体育教学论”C.“体育教学论”和“运动训练学”D.“学校体育学”和“运动训练学”3.【多选题】正确答案：ABC2018年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，体育学类本科专业采用“3+X”专业核心课程设置模式。就体育教育专业而言，三门专业核心课程包括哪些（）？A.学校体育学B.运动技能学习与控制C.体育课程与教学论D.运动生理学4.【多选题】正确答案：BC“学校体育学”课程更加强调对学生学习的评价，应注重哪些方式相结合（）？A.学生自评与互评B.终结性评价C.过程性评价D.教师评价5【判断题】1992年，国家教委组织编写《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》，标志着“学校体育学”正式成为体育教育专业本科生的必修课程。（）A.错B.对第一章测试1【单选题】(2分)明确将“培养具有体育素养的人”作为中小学体育教学的最终目标的是（）。A.《小学体育素养框架》B.《幼儿体育素养框架》C.《国际体育教育、体育活动和体育运动宪章》D.《K-12体育教育国家标准》2【单选题】(2分)毛泽东针对旧中国遗留下的学生健康问题，先后两次致信给原教育部部长马叙伦，并做出“健康第一，学习第二”的指示，是在（）。A.1950年和1951年B.1952年和1953年C.1949年和1950年D.1951年和1952年3.【多选题】正确答案：ABCD2017年美国实施了“综合性学校体育活动计划”(ComprehensiveSchoolPhysicalActivityProgram,CSPAP)，其主要内容包括（）。A.家庭和社区参与B.教职工体育参与C.优质的学校体育课程D.校内外体育活动4.【多选题】正确答案：ACD2017年底，教育部印发了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，将哪几个方面作为体育学科的核心素养（）？A.运动能力B.全面发展C.体育品德D.健康行为5【判断题】为了推行军国民主义教育，清政府特意颁布了《奏定学堂章程》。（）A.对B.错第二章测试1【单选题】(2分)学校体育对学生的全面发展有着积极的促进作用，主要体现在三个方面，分别是：身体发展、心理发展以及（）。A.外部发展B.教育发展C.社会化发展D.自然发展2【单选题】(2分)学校体育目标的制定应与教育目的保持一致，以学生身心发展需要、社会发展需要以及（）为依据。A.学生学习内容B.教师职业道德C.体育学科功能D.应对升学考试3.【多选题】正确答案：AD学校体育的功能可分为两个方面，分别是（）。A.对个人发展的功能B.对教师发展的功能C.对学科发展的功能D.对社会发展的功能4.【多选题】正确答案：BCD学校体育总目标包括（）。A.加强体育教师队伍建设，提升体育教师职业能力B.塑造良好的体育品格，良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神C.掌握体育与健康知识和运动技能，培养运动的兴趣，养成锻炼的习惯D.发展体能，增强体质，促进学生身心和谐发展5【判断题】学校体育结构可以划分为体育与健康课程、课外体育活动、课余体育训练与竞赛三部分。（）A.对B.错第三章测试1【单选题】(2分)体育与健康课程编制是指完成一项体育与健康课程方案或计划的整个过程，包括确定体育与健康课程目标、__________、体育与健康课程实施、体育与健康课程评价等四个方面（）。A.选择和组织教学内容B.开展教学实验C.分析研究学习者D.体育课程计划的制定2【单选题】(2分)将体育课划分为准备部分、基本部分、结束部分三部分结构的重要依据是（）。A.人体生理机能活动能力适应规律B.体能发展的适应性规律C.体能发展的变化性规律D.人体生理机能活动能力变化规律3.【多选题】正确答案：CD“泰勒原理”指出课程编制的程序包括确定课程目标、选择和组织课程内容、__________（）等环节。A.课程修订B.分析授课对象C.评价课程D.实施课程4.【多选题】正确答案：ABC确定体育与健康课程目标的依据有哪些（）？A.基于学生的身心发展特征B.基于国家颁布的体育与健康课程标准C.基于学校的实际情况D.基于教材5【判断题】目标能激发学生学习动机与潜力，从而提高学习效果，所以体育与健康课程编制过程中目标应定的越高越好。（）A.错B.对第四章测试1【单选题】(2分)相比其他学科的教学而言，体育教学所具有的特性有实践性、身心一统和（）。A.增加学生知识B.培养高尚人格C.促进学生发展D.运动认知与教育的高度融合2【单选题】(2分)教学评价按照评价标准可分为绝对性评价、相对性评价和（）。A.形成性评价B.定量评价C.诊断性评价D.个体内差异评价3.【多选题】正确答案：ABCD体育教学的基本含义包括哪些（）？A.体育教学是教师的教与学生的学相交互的双边活动过程。B.体育教学旨在促进学生的身心全面健康发展。C.体育教学是根据体育与健康课程标准以及学校的教育计划进行安排的。D.体育教学应是有效的。4.【多选题】正确答案：ABCD为使队伍的安排与调动达到最好的效果，需要注意哪些基本要求？（）？A.教学队伍安排与调动要防止盲目追求形式化B.队伍调动应以有利于学生学习为前提C.把握时机合理调动教学队伍D.队伍安排与调动要符合安全的原则5【判断题】体育教学中的组织管理任务主要集中在课中阶段，其围绕四个方面进行：教学主体的管理、教学活动的组织、场地器材的布局、教学时间的调控。（）A.对B.错第五章测试1【单选题】(2分)既是课外体育活动的特点，又是其目的的是（）。A.娱乐性B.健身性C.育人性D.业余性2【单选题】(2分)校外体育活动有校外个人体育锻炼、__________、社区体育三种形式（）。A.体育俱乐部B.大课间体育活动C.家庭体育D.全校性体育活动3.【多选题】正确答案：ABCD课外体育活动的功能包括哪些（）？A.培养终身体育习惯，养成健康生活方式B.增强身体活动经验，丰富业余文化生活C.提高人际交往能力，促进学生个体社会化D.改善身体机能，提高运动能力4.【多选题】正确答案：ABCD根据参加活动的目的，可将课外体育活动的内容分为哪几类（）？A.健身类B.保健类C.自我发展类D.娱乐类5【判断题】课外体育活动包括校内体育活动、校外体育活动以及校内外相结合体育活动三种形式的课外体育活动。（）A.错B.对第六章测试1【单选题】(2分)学校课余体育训练是在学校教育系统中，遵循我国教育与运动训练本身的规律，对具有体育天赋以及运动特长的学生，进行有组织、__________、有目标的学校课余体育训练活动，从而实现以个人运动才能发展和提高为目的的教育过程（）。A.有方法B.有系统C.有策略D.有计划2【单选题】(2分)学校课余体育训练学生运动员具有身份的双重性、诉求的多元性、__________的特点（）。A.培养的复杂化B.任务的艰巨性C.训练内容的专业性D.管理的艰难性3.【多选题】正确答案：BCD学校课余体育训练的目标有哪些（）？A.树立终身体育的意识。B.全面发展体能，提高运动能力。C.培养体育品德，促进全面发展。D.输送后备人才，培养群体骨干。4.【多选题】正确答案：ACD学校课余体育训练的功能包括哪些方面（）？A.拓宽竞技体育人才培养渠道，强化国家体育后备人才储备。B.满足学生运动兴趣多样性的需要。C.激发学生参与体育的需求，推动学校群众体育活动的普及与发展。D.满足特长生运动需求，提高运动技能水平。5【判断题】课余体育训练的组织形式主要包括：学校运动队、基层训练点、体育特长班、体育俱乐部以及其他形式。（）A.错B.对第七章测试1【单选题】(2分)学校体育文化建设是以“__________”为指导思想，落实“__________”为根本任务（）。A.健身育人；立德树人B.立德树人；健身育人C.健身育人；健康第一D.健康第一；健身育人2【单选题】(2分)体育__________文化是一所学校实现体育教育价值指向而培育的一种规范性文化，体现了一所学校的体育理念和体育精神，反映了一所学校的体育管理思想和水平（）。A.精神B.物质C.行为D.制度3.【多选题】正确答案：ABCD学校体育文化依据自身的性质和内在逻辑结构，可以分为哪几个方面（）？A.学校体育制度文化B.学校体育行为文化C.学校体育物质文化D.学校体育精神文化4.【多选题】正确答案：ABD学校体育行为文化具体包括哪些内容（）？A.体育课程B.体育教学C.体育组织机构D.校园体育活动5【判断题】文化有广义和狭义之分，广义文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。狭义文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。（）A.错B.对第八章测试1【单选题】(2分)《学校体育工作条例》明确规定：学校应当由一位__________主管体育工作，建立健全管理机构（）。A.学生B.班主任（或辅导员）C.体育教师D.副校长2【单选题】(2分)在坚持学校体育“健康第一”的理念下，把学生运动__________放在首位（）。A.训练B.竞赛C.安全D.成绩3.【多选题】正确答案：ACD课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，课外体育活动的管理包括哪些方面（）？A.课外体育活动计划的制定B.课外体育活动的管理C.课外体育活动的监控D.课外体育活动的组织4.【多选题】正确答案：ABCD法规制度管理法是根据国家或地方有关学校体育的各种法规、制度等来管理规范学校体育工作的方法，其特点有哪些（）？A.强制性B.认同性C.普遍性D.规范性5【判断题】目前，我国关于学校体育工作颁布实施的法规有《中华人民共和国体育法》《全民健身计划纲要》《学校体育工作条例》《国家学生体质健康测试标准》等。（）A.错B.对第九章测试1【单选题】(2分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确规定，在没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行__________集体体育锻炼；每天上午统一安排__________大课间体育活动（）。A.1小时；25~30分钟B.40分钟；25~30分钟C.45分钟；10~25分钟D.1小时；10~25分钟2【单选题】(2分)按照《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1～2年级每周__________课时，小学3～6年级和初中每周__________课时，高中每周__________课时（）。A.2、3、3B.3、3、2C.4、3、2D.5、3、33.【多选题】正确答案：ABC学校体育政策法规有哪些作用（）？A.引领作用B.保障作用C.评价作用D.激励作用4.【多选题】正确答案：ABCD中共中央、国务院于1999年6月13日下发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为加强学校体育工作，《决定》提出哪些要求（）？A.全面推进素质教育，要坚持面向全体学生。B.全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来。C.学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。D.实施素质教育，必须要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。5【判断题】开展阳光体育运动是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。（）A.错B.对第十章测试1【单选题】(2分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确规定，在没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行__________集体体育锻炼；每天上午统一安排__________大课间体育活动（）。A.45分钟；10~25分钟B.1小时；25~30分钟C.1小时；10~25分钟D.40分钟；25~30分钟2【单选题】(2分)按照《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1～2年级每周__________课时，小学3～6年级和初中每周__________课时，高中每周__________课时（）。A.2、3、3B.4、3、2C.3、3、2D.5、3、33.【多选题】正确答案：ABC学校体育政策法规有哪些作用（）？A.保障作用B.引领作用C.评价作用D.激励作用4.【多选题】正确答案：ABCD中共中央、国务院于1999年6月13日下发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为加强学校体育工作，《决定》提出哪些要求（）？A.实施素质教育，必须要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。B.全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来。C.学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。D.全面推进素质教育，要坚持面向全体学生。5【判断题】开展阳光体育运动是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。（）A.对B.错第十一章测试1【单选题】(2分)学校体育督导评估工作依据不同的功能、价值、用途等标准，可以分成不同的类型，依据__________，分为相对评估、绝对评估和个体差异评估（）。A.参照标准B.评估主体C.评估性质D.评估对象2【单选题】(2分)加强组织领导、实施发展规划、完善规章制度、落实管理责任、加强绩效考核，强化学校体育的工作合力，体现的是学校体育工作督导评估指标体系内容中的（）。A.统筹管理B.条件保障C.评价考试D.教育教学3.【多选题】正确答案：ABCD学校体育工作督导评估应遵循哪些原则（）？A.“督政”与“督学”并重的原则B.学生至上，科学民主的原则C.“法制”与“人治”相结合