心理健康与职业生涯（教案）（教学设计）3.2《坚守初心 脚踏实地-培育精益求精的工匠精神》

3.2坚守初心脚踏实地——培育精益求精的工匠精神类别思政必修课科目心理健康与职业生涯课时2课时课题名称坚守初心脚踏实地——培育精益求精的工匠精神教学目标1.认知目标：学生能知道工匠精神的内涵；2.情感态度观念目标：学生能意识到精益求精的工匠精神对职业生涯发展的影响；3.运用目标：学生能树立正确的劳动观，培育精工匠精神，从而奠定职业生涯发展基础。教学重点掌握践行工匠精神的方法教学难点培育优良品质成为工匠精神的传承者和弘扬者教学方法讲授法、案例教学法、小组讨论法教具准备课件、微课教学过程课前准备：分组，发教具。课堂导入习近平2020年在全国劳动模范和先进工作者表彰大会中指出：在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质。作为新时代的中职生，我们树立正确的劳动观和培育精益求精的工匠精神，是社会转型的需要，是适应社会、企业发展的需要，也是学生个人发展的需要。培养现代工业需要的“匠人”，实现中职生的人生梦，具有十分重要的积极意义。（了解华为的工匠精神企业文化）工匠精神知多少1.启发设疑，引起问题（1）你了解工匠精神吗?（2）你认为精益求精的工匠精神对自己的职业发展有什么帮助？2.学生分享3.教师小结：有人认为只有那些科学家、大师们的高深莫测，有着常人无法企及的高科技品质的表现才叫“工匠精神”，但其实“工匠精神”就在我们身边，可以发生在我们自己身上。只要你能做到“一丝不苟、精益求精、一以贯之”，那你就拥有了新时代下的“工匠精神”。三、什么是工匠精神1.工匠精神的定义：工匠精神是指从业者不仅具有高超的技艺和精湛的技能，更要有专注负责，精益求精，严谨细致的工作态度和工作理念。工匠精神表现为：执着专注，精益求精，作风严谨，敬业守信，继承传统，勇于创新。2.工匠精神的内涵：“严”是工匠基本的态度；“专”是工匠自信的标签；“精”是工匠永恒的追求。四、快来帮帮他1.阿坤的困惑。2019年，初中毕业的阿坤走进了广东一所中职学校就读计算机专业。入学后，初中贪玩的阿坤一改往日不爱学习的行为习惯，变得沉默，专心埋头苦学。平日里不是在机房做实操，就是去学校图书馆汲取知识；舍友熬夜闲聊打牌，他熬夜研读各种编程书籍；学习勤奋上进，训练努力刻苦，却从不张扬。本想在中职学校学习一技之长，毕业后找一份好工作，不再让父母担心的阿坤，却在一次初中同学的聚会中动摇了。阿坤读初中时最好的玩伴都在重点高中上学，聚会时，他们都在讨论接下来的会考、一年后的高考、想要报考的大学、想要从事的职业……而这一切阿坤都插不上话，因为他知道他们谈论的这一切对自己来说都那么的遥不可及。自己就要出去实习了，从事的工作也是从最低做起，难道自己当初的选择是错误的？难道自己一直以来的坚持都是没有意义的？阿坤顿时觉得低人一等，自卑心理油然而生，学习状态也一落千丈了。2.小组讨论以下两个问题（1）你有过类似的矛盾心理吗？你是怎么看待自己以后从事的职业？（2）阿坤现在该怎么办？3.组间分享4.教师讲解：新时代的“工匠精神”（1）转变“技能至上”的价值取向（2）拥有“扬长避短”的智慧（3）培养“高瞻远瞩”的眼光（4）学习“大刀阔斧”的勇气（5）学习“精雕细琢”的耐心（6）培养“吃苦耐劳”的品质五、活动探索，感悟人生教师组织学生完成以下活动。我们身边的工匠精神姓名事迹具备的工匠精神六、培育工匠精神的策略1.勤于学习，不断学习2.做好自我，严格自律3.热爱生活，满腔热情七、播放微课《工匠精神伴我行》八、课堂小结了“如何培育精益求精的工匠精神”希望你能够明白工匠精神对我们新时代的意义，能积极调整自己的心态，培育精益求精的工匠精神，努力去践行工匠精神，以提升自己职业素养，为职业生涯奠定基础；也能够让工匠精神融入我们的学习生活中，成为工匠精神的传承者和弘扬者。九、