四川省部分地区 高一下学期3月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。答洛阳主人陈子昂平生白云志，早爱赤松①游。事亲恨未立，从宦此中州②。主人何发问？旅客非悠悠。方谒明天子，清宴奉良筹。再取连城璧，三陟平津侯③。不然拂衣去，归从海上鸥。宁随当代子，倾侧且沉浮？【注】①赤松：赤松子，古代中国神话传说中的上古仙人。②中州：指京城，诗人此时居东都洛阳任麟台正字。③《史记·平津侯列传》载，汉武帝时公孙弘初为博士，后拜御史大夫，三升为丞相，封平津侯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌的前四句写自己放弃早年之志到东都洛阳从官是因为要奉养双亲。B.诗人在诗中回答主人的质疑：自己虽然是客居之人，却绝非庸碌之辈。C.最后两句用反问的语气表达了自己绝不会与势利小人随波浮沉的志向。D.陈子昂的诗歌明朗刚健，一扫初唐颓靡之风，本诗是他这一风格代表。15.有学者认为，表面看来，儒、道是离异而对立的，但实际上它们刚好相互补充而协调。此诗也体现出鲜明的“儒道互补”思想，请结合诗歌内容简要分析。（6分）14.A（强加因果，诗歌的三四句是一个倒叙句，写自己在东都洛阳从官，为不能在家奉养双亲而感到遗憾，体现了忠孝两难全。）15.①开头写早有“白云志”、追随“赤松子”漫游，结尾“鸥鹭忘机”的典故，（1分）鲜明地反映出归隐山林、访仙求道的道家思想。（1分）②中间写不能奉养双亲而憾恨、要为天子献良策是典型的儒家忠孝思想。（1分）接着写的建功立业、进官封侯的渴望体现了儒家积极进取的入世思想。（1分）③结尾处“不然”一语勾连前后，（1分）明确表达了不能实现政治理想，就归隐江湖、独善其身的“儒道互补”思想。（1分）四川省成都外国语学校2023—2024学年度下期3月月考高一语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题。江城子·南来飞燕北归鸿①［宋］秦观南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁②。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。小槽③春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。【注】①本首词作于宋徽宗元符三年（公元1100年），是秦观的晚年作品。因党派斗争，仕途坎坷，屡次遭贬。②两衰翁：指的是秦观和苏轼，两人自秦观1075年访苏轼以来结下了深厚的师友情谊。③小槽：古时制酒器中的一个部件，酒由此缓缓流出。14.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．起句运用了比兴手法，“飞燕和归鸿”并非在写眼前之物，而是词人与苏轼。B．“绿鬓朱颜重见两衰翁”，将曼妙少女与白发老人对比，落寞之情溢于言表。C．“小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟”出语自然，形象逼真，更兼词人殷勤劝酒，倍觉感人。D．“后会不知何处是，烟浪远，暮云重”三句，以景结情，蕴含深远，虽未言情，自寓景中。15．这首词抒发了词人哪些思想感情？请结合文本简要分析。(6分)14．B15．①抒发了对容颜已逝，年华不再的悲慨之情。“绿鬓朱颜”与“衰翁”中感受到时间飞逝，两相对照，年华空老。②表达对世事无常、仕途坎坷的感慨，流露出凄凉之意。“无限事，不言中”，这分别的年岁里种种变故，百般无奈，难以诉说。③表达了对好友离开的不舍与境遇难料的担忧。下阕中“莫匆匆，满金钟”“各西东”道出了临别的不舍，“后会不知何处是，烟浪远，暮云重”又多了隐隐的担忧。四川省达州外国语学校2023-2024学年下学期3月月考高一语文试卷（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。村行①王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注】①本诗作于淳化三年，王禹偁时任商州团练副使。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌起笔便照应了诗题，点明了此次村行的时令、地点以及出行的方式，诗人正是在黄菊绽放的初秋于山间小路信马骑行。B.颔联结构整饬，“万壑”“数峰”数量相对，“有声”“无语”动静相对，“斜阳”“晚籁”视听相对，彰显了诗人的惆怅。C.颈联侧重呈现意象的色彩，棠梨叶的胭脂色与荞麦花的雪白共同构成了秋日斑斓的美好意境，体现了“以画入诗”的特点。D.全诗善用衬托，或互为映衬，如红白相得益彰，使红更艳、白更纯；或突出一方，如“有声”的妙趣与“鸟鸣山更幽”接近。16.陆机《文赋》有言“诗缘情”，请结合诗句分析本诗所抒之情（6分）15.答案B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。B．“彰显了诗人的惆怅”错。颔联两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，其中表现了诗人的流连，而非诗人的惆怅。故选B。16.答案①对山野旖旎风光的喜爱流连之情，“信马悠悠”写出了出行时的悠然神态，“晚籁”“斜阳”也可见出流连之久；②对故乡的思念之意，“似吾乡”含蓄地点出了潜藏在作者内心深处不得归家又睹物思乡的愁思与惆怅；③长期宦海浮沉带来的仕途失意、羁旅漂泊之感。【解析】本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。首联“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长”，两句写作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息。“信马悠悠”写出了出行时的悠然神态，这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。颈联“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣。诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回。“晚籁”“斜阳”也可见出流连之久，表现了诗人对自然的流连。最后尾联“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”，诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟完诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野平林，很是眼熟。似乎重归故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，——此地并非诗人的故乡，“似吾乡”含蓄地点出了潜藏在作者内心深处不得归家又睹物思乡的愁思与惆怅。结合诗下注释和诗人的经历，满目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下，断肠人在天涯”。尾联的“似吾乡”也表达了长期宦海浮沉带来的仕途失意、羁旅漂泊之感。四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。园中归戏作①陆游花，已飘残雪散余霞。曲生也解欺人老，风伯无端妒物华。蝶，但愁病眼厌风沙。归来隐几东窗下，一卷黄庭送日斜。7年3称。③黄庭：指《黄庭经，道教的经典著作。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联次句看似写雪飘霞散的自然环境，实则是表明涧上花凋残的景象。B.颔联中“欺”和“妒”运用了拟人手法，风“妒”物华暗示出花凋残的原因。C.颈联指出诗人是与儿童一起出行寻花，看到有蜂蝶相伴，感到不遗憾。D.尾联写诗人游园归家后，伴着夕阳，在东窗下几案边阅读《黄庭经。16.有人说，此诗虽题为“戏作，却反映了希望与现实的矛盾。请简要分析（6分）15.C（C.“诗人是与儿童一起出行寻花”理解错误，应该是诗人有与蜂蝶相伴的童心。）16.①诗人希望在春天看到美丽的涧上花，但花此时已被风吹得凋残；②诗人希望继续赏景，但年老不胜酒力，且患有眼疾遭遇风沙，难以坚持前行赏景；③希望在任上有所作为，但在重重阻力下难以施展才干，只能闲坐家中读道家经典以自我宽慰。四川省成都市龙泉驿区东竞高级中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首诗，完成下面小题。寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清尊。15.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗是一首五言古诗，虽然五、六句均押平声韵，但仍然符合声律要求。B.首联写出自己马马虎虎准备过寒食节，勉勉强强移席到了门外水边。C.本诗用语精炼，“草草”“萧萧”“空”“忽”“吹”都确切地传达出了作者的情感。D.全诗景情结合、视听结合，有整体有细节，尾联直接把情感推向高潮。16.这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用？（5分）15.C16.思想情感：这首诗写出了诗人寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚以及对故土的思念。（或：远离故园，客居他乡的离愁）“客袂空佳节”，佳节时孤身在外；“莺声忽故园”悦耳莺语，仿佛置身于故园；“不知何处笛，吹恨满清尊”，悠远凄厉的笛声让诗人从神游故园中回到现实，离恨满樽。颔联景物描写的作用：颔联的景物描写对这种情感起到反衬作用。“浓阴花照野，寒食柳围村”，树木阴浓，花光照野，柳色苍翠的明艳之景，以乐景写哀情，反衬了作者的离愁之深。四川省绵阳市三台中学校2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月①苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。[注]①元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被传唤到汴京，后贬至黄州（今湖北黄冈）。这首词写于元丰三年，苏轼被贬后的第一个中秋。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“世事一场大梦”运用比喻手法感叹人生虚幻，“新凉”二字照应“中秋”，既指节候的变化，也指人生命运的起伏不定。B.“夜来”两句中，作者选取风、叶两个典型的秋日意象，描写了夜晚时分，秋风将落叶吹到眉头鬓上发出响亮声音的画面。C.本词以清寒的中秋之夜的凉风、明月与孤灯等情感意象，营造了一个情景交融的完美意境。D.全词不用典故，只用一、二、五、六四句对偶加以点缀，词语精粹，情感充盈，体现出苏轼词风哀婉的一面。16.本词的下阕表现了词人怎样的复杂情感？请结合内容简要分析。（6分）15.B本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“秋风将落叶吹到眉头鬓上发出响亮声音”错，“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上”词人念及自身眉头鬓上斑白，抒发年华迟暮之悲、伤秋之感。故选B。16.①因门庭冷落、世态炎凉而孤寂落寞。词人负罪放逐，遭时人冷落，有酒少客，引起愁情。②对奸人当道、忠臣被诽谤(或国君受蒙蔽)而愤慨。词人有美好的理想和高洁的人格，但月明云遮，才高人妒，令词人不满。③对亲人的怀念。中秋本是团圆时节，却无人与词人共赏月光。④不得志的苦闷，对被重新起用的期待。词人被贬南下，凄然把酒望向朝廷所在的北方，期待有复归之时。本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①因门庭冷落、世态炎凉而孤寂落寞。“酒贱常愁客少”酒并非好酒，却为客少发愁，委婉地点出作者遭贬斥后势力小人避之如水火的