《雷雨（节选）》导学案 统编版高中语文必修下册

PAGEPAGE1《雷雨》（节选）导学案【学习目标】1、了解戏剧及《雷雨》的有关知识，把握本文的戏剧冲突2、揣摩戏剧语言，了解人物复杂性格。【学习重点】从文本语言情境进入人物内心世界，感受人物形象。【学习难点】周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动。课前案一、文学文化学识梳理。1.戏剧的三要素分别是、、。戏剧语言包括和。2.戏剧按矛盾冲突的性质可分为、、、；按艺术形式和表现手法可分为、、、、。3.曹禺被称为“”，他的处女作为，他的三部曲为、、。4.《雷雨》是一部幕剧，课文选自第幕，创作于20世纪30年代，写了两家个人物由于、、而造成的矛盾悲剧。二、字音、词义。1.注间：汗涔涔缜密伺候弥补谛听规矩雪茄惊愕昧心本分2．解释词义汗涔涔：谛听：昧心：规矩：痛不欲生：三、戏剧冲突。1.概述课文第二幕的情节背景。2.通读课文，概述情节内容，明确“三一律”原则。3.通读课文，列出课文中出现的八个人之间的复杂关系表。四、通读全文时注意回答下面三个问题，进而探究周朴园与鲁侍萍的人物形象。1.两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴园的注意呢？2.周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化？3.周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什么变化呢？五、列出阅读时疑难问题。课堂案一、“三一律”原则。二、探究本文的戏剧冲突，明确主要矛盾。三、揣摩人物语言，把握人物形象。观看雷雨片断，小组合作探究预习案中四提出的三个问题，代表发言。（一）共同梳理明确下面几处，总结周朴园形象。你——你贵姓？抬起头来）你姓什么？忽然立起）你是谁？徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）怎么，是你？（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。周朴园形象总结。（二）鲁侍萍形象分析。当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人，不很守本分。”“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了““哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”鲁侍萍形象总结。（三）分析鲁大海人物形象。1.找分角色朗读，其他同学圈划有关语句，分析鲁大海人物形象。鲁大海说：“可是你完全错了。…”（看合同）说，什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……2.从鲁大海与周朴园对话中分析周朴园形象特点，并用几个词概括。愤怒痛斥周朴园叫警察杀了矿上的许多工人。在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣了300块钱。明知是自己儿子还照样开除四、戏剧人物语言的主要特点周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。划线句蕴含的潜台词是：周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）你是谁？鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。周朴园哦。划线句蕴含的潜台词是：鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。划线句蕴含的潜台词分别是：五、探究主题。六、关于舞台说明午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的人。课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？巩固案1.课外阅读《雷雨》全剧。2.设计一个亲密朋友邂逅的小剧，请选择三个不同的场景来展开。3.比较两个相似的舞台说明蕴含的不同含义？29页的舞台说明（望着朴园，泪要涌出）33页的舞台说明（望着周朴园，一句话也不说。）参考答案课前案三、1.情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的鲁侍萍来周家带走四凤。在周家，鲁侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。2.一天下午，在周家客厅里，周朴园在与鲁侍萍的对话中认出了她就原梅侍萍，并知道了自己小儿子鲁大海就在周朴园的矿上做工，还作为罢工工人的代表与他对抗……3.四、1.2.3.答案见课件课堂案一、集中的时间、地点、事件。在本文中时间是同一天午后至午夜，地点即场景，是周公馆的客厅，整个即戏剧冲突，表现为周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系。二、1、周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——三十年生死恩怨(爱恨纠葛)，体现的是封建资本家与下层劳动人们之间的矛盾。2、周朴园与鲁大海的矛盾焦点——罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)，体现的是资本家与工人之间的矛盾。三、（一）——似曾相识，有几分惊奇但马上镇定，内心仍很平静——感意外，疑惑——更疑惑，警觉，感有事发生（有不祥之感），有点慌。——心中疑云已解，但仍有些不知所措，有一定的警惕性。——知道是谁但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。——恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。——松了一口气，了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍——担心自己，想以怀柔政策继续稳住侍萍。——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶，冷酷，势利而虚伪首先身份定位：一个封建资本家。再看他对过去的侍萍：始乱终弃——自私残忍对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情就此可以看出他是一个冷酷、虚伪、自私、道貌岸然的资本家。（二）——嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻，表现出在周朴园面前的冷静、清醒。——叱责周朴圆的始乱终弃，维护自己的人格尊严；体现出她经受苦难认清周朴园丑陋面貌后的刚强与自尊。身份定位：下层劳动人民。过去的侍萍：上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命。现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强。她把一切不幸归结于“报应”和“命运”；但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的。（三）1.身份定位：周朴园说他是“罢工闹得最凶”，说明他有着较高觉悟的工人代表。他斗争失败，被工厂开除，表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗性格。另一方面，斗争经验不足，勇敢却又鲁莽。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。2.周朴园形象特点：冷酷、阴险、狡诈的资本家形象。周朴园总体形象：自私、虚伪、阴险、狡诈、冷酷的封建资本家形象，一个人格卑下的伪君子。一个没有任何仁义道德的反动资本家。用曹禺话说：“周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。”四、1.高度个性化。2.富于动作性。3.丰富的潜台词。你怎么知道的，难道你就是她？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……他是你的弟弟呀！我是你的亲妈啊！你怎么可以打你的弟弟？……这两句台词，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。这是体现人物语言的个性化。五、《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂