第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习 统编版语文八年级下册

第=page11页，共=sectionpages11页第18课《在长江源头各拉丹冬》1.下列词语中，加横线字的注音准确无误的一项是（

）A.裸露（luǒ）

砾石（lì）气喘吁吁（yū）

B.棱角（lèng）

虔诚（qián）

接踵而至（zhǒng）

C.磅礴（bó）

诅咒（zǔ）

大煞风景（shà）

D.酝酿（niàng）

蠕动（rú）

鲜有人迹（xiǎn）2.下列选项中，没有错别字的一组是（

）A.漫溢

裸露

黧黑

变化多端 B.雕塑

倒霉

酝酿

云遮雾嶂

C.霹雳

愚蠢

蔚蓝

接锺而至 D.账篷

扫荡

懈怠

鲜有人迹3.下列各句中加下划线的成语运用有误的一项是（

）A.波涛汹涌，浪沫横溢，扑面而来的水汽，让我们感受到壶口瀑布怒不可遏的气势。

B.人一有理想，精神面貌也会变得不一样，好运便会接踵而至。

C.眼前白云飘飘，风平浪静，风云变幻，说不清是人在画中游，还是画在眼前过，一切都是那么美丽。

D.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，铸就了今天各拉丹冬的琼瑶仙境。4.下列句子中有语病的一项是（）A.远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。

B.过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。

C.寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。

D.是否具有良好的身体素质，是登上长江源头各拉丹冬的条件之一。5.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是

富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。_______如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。A.①④③② B.①②④③ C.②④③① D.②③①④6.整体感知本文以_______为顺序，以作者________________________________为线索，采用__________的写法，抒写了自己在不同地点的见闻感受，作者把对自然伟力和无尽时空的思考融入在对自然的敬畏、礼赞中。7.阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。

季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的míngmèi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的lièwén，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。(1)给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

míngmèi(

)磅礴(

)

熠熠(

)lièwén(

)皱褶(

)(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(3)选段中“接踵而至”的意思是：________；“踵”的意思是：________。(4)选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。8.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台

操场

林荫小道_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？(1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？）(2)风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）(3)端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）10.《在长江源头格拉丹东》作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？11.阅读下面的文段，完成下列小题。

在各拉丹冬以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。

这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢--各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。

慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子--拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。(1)选文第一段的主要内容是什么？有何作用？(2)选文第二段中引述传说有什么作用？(3)赏析选文第三段中的“卖弄”一词。(4)有人说选文最后一段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。12.春天的第一朵鲜花

当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。

我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。这是怎样一种令人感动的变更啊！

面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历的一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。(1)结合全文，写出作者思想感情变化的过程。担心不已——（_______）——感动——（_______）(2)文章第四段画横线句“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。”中，作者为什么说“到达我的血液和灵魂了”？(3)本文语言优美，韵味悠长，请对文段中画波浪线的两句话进行赏析。A．春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。B．这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？(4)谈谈文章最后一段的作用。(5)写出一句与文章主旨句含义相同或相近的名言名句。

答案和解析1.【答案】D【解析】【分析】

本题考查学生对汉字字音的辨识能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答本题，可结合对课文注释的识记来判断。

【解答】

A项“气喘吁吁”应读“xū”。

B项“棱角”应读“léng”。

C项“大煞风景”应读“shā”。

D读音全部正确，​​​​​故选D。2.【答案】A【解析】B项，嶂→障。

C项，锺→踵。

D项，账→帐。3.【答案】C【解析】【分析】

此题考查成语（词语、俗语）运用辨析。正确运用成语（词语、俗语）要注意以下几个方面：①准确理解成语（词语、俗语）的意思，切忌望文生义。②辨清成语（词语、俗语）的感情色彩。③注意成语（词语、俗语）运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语（词语、俗语）。⑥注意某些成语（词语、俗语）只能用于肯定句或否定句中。

【解答】

C.“白云飘飘，风平浪静”与“风云变幻”矛盾。“风云变幻”指像风云那样变化不定，现多用来比喻时局变化迅速，动向难以预料。4.【答案】D【解析】D.两面对一面，去掉“是否”。5.【答案】C【解析】【分析】

本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

【解答】

结合“航行需借风力或人工拉纤而行”一句可知，下文要讲述航行需借风力，因此②句为首句，④句紧承②句，③句紧承④说无风的情况，要靠人工拉纤，①句总结前几句。排序为：②④③①。

故选C。6.【答案】时空

跟随摄制组探险的两天行踪

移步换景【解析】本题考查学生分析文章写作顺序、线索以及写法的能力。文章的写作顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；再抓住文章中表明写作顺序的重点词句分析即可。中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型：①人物线索即人物的见闻感受或者事迹。②物品线索即某一件有特殊意义的物品。③感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。④事件线索即中心事件。还有时间线索。寻找线索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等。通读全文，可知本文以时空为顺序，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，采用移步换景的写法，抒写了自己在不同地点的见闻感受，作者把对自然伟力和无尽时空的思考融入在对自然的敬畏、礼赞中。7.【答案】（1）明媚

páng

bó

yì

裂纹

zhě（2）雾嶂

雾障（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来

脚后跟（4）比喻

【解析】（1）本题考查学生汉字书写及字音拼读能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。本题注意“媚”的写法和“zhě”的注音。（2）本题考查字形辨析的能力。我们在平时学习中要加强对一些常见词语成语的识记和积累，书写成语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语和成语的含义理解和记忆的积累，找出错误，正确改正。本题“雾嶂”应为“雾障”。（3）本题考查学生词义理解能力。解答此类题目，学生要积累常见四字短语，熟记字形并了解其意义。学生还要掌握理解词义的常用方法：查字典据词定义法；分解词素法；词义引申法；想象描述法；换词（找近义词）解词法等等。选段中“接踵而至”的意思是：形容人或事物一个又一个接连不断地到来；“踵”的意思是：脚后跟。（4）本题考查学生修辞手法的辨识能力。考生要识记并熟练运用比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等初中常见修辞手法。本段“形如金字塔的各拉丹冬主峰”运用了比喻的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。8.【答案】操场

操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。9.【答案】【小题1】“眩晕”在这里的意思是让人眼花缭乱，“卖弄”是贬义词褒用，生动形象地写出造物主无所不能的创造力。传达出的是作者对冰塔林美景的感叹和赞美之情。【小题2】删除加点字部分，表达效果会大打折扣。这一句话是作者的猜想和感叹，融入作者的情感在其中，删除之后，这种情感也就不存在，因而就缺少了作者的感受，也就缺少灵动性。【小题3】运用比喻，把冰山的裂纹和皱褶比作年轮，这样写，化抽象为具体，能够让读者了解，并能留下深刻的印象。【解析】1.

《在长江源头各拉丹冬》是初中语文人教版八年级下册（2018年春季修订版）第18课的课文，作者是马丽华。该文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然无穷的创造力，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的敬佩和自豪之情。

2.

本题考查课文内容的理解与分析。

3.

学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。10.【答案】侧面写出各拉丹东自然环境的艰险，突出本文“所见”和“所至”的独特性，构成文章一条潜在线索，使读者体会到作者乐观与坚强，也使文章染上了苦难美和悲壮美的色彩。【解析】本题考查学生理解侧面描写及其作用的能力。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其个性鲜明，特点突出。作用是：更能激发人的想象力，是对正面描写的有益补充，有利于表现人物的性格。通过分析可知，作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，侧面写出了格拉丹东自然环境的艰险。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对格拉丹东的感受与理解越来越细致，想象也越来越富有诗意。这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信。11.【答案】【小题1】（1）本题考查语段的内容和作用。内容要进行概括，写的是作者在各拉丹冬的身体状况。作用要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出下文的作用。并且用作者的不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。一定要读懂下文的内容再作答。

（2）本题考查文章引述传说的作用。这类题比较好答，作用基本上差不多。增强文章的趣味性，引发读者的阅读兴趣。本段的引用在内容上：使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣。结构上：为后文摔跤受伤埋下伏笔。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。

（3）本题考查重点词语的含义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“卖弄”本义：指恃恩弄权或夸耀、显露本事，贬义。语境义：贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上和无所不能。这就是说词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。

（4）本题考查特定句子在文中的作用。关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析。用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观。从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，但景观壮美。

答案：

（1）主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。

（2）为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇作者“领教”了什么。

（3）“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。

（4）不同意。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。【解析】选文主要描写了作者一行人去各拉丹东雪山的冰塔林拍照，那里海拔高，天气严寒，条件恶劣，但冰山壮美，冰河辽阔，是一处值得去的地方。

考查学生理解重点语句在文中作用或含义的题目，首先可以从这些方面考虑：文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。12.【答案】【小题1】激动、战栗

感恩、欣悦【小题2】生活中“我”遇到过许多像这首先来到的春天的鲜花一样的简单而真实的关爱、微弱而深刻的光芒，它们带给“我”激动、喜悦和力量，激励着“我”再一次奋然前进。【小题3】A．“飘满”“盛满”两个动词，生动形象，呈现出春天到来时的美景，让人仿佛看到春天已经来到身边，这一切都是这朵小花带来的，作者的幸福激动难以掩饰，抒发了作者对春天的渴望向往以及春天即将到来的喜悦之情。B．运用疑问句式，激发读者的兴趣，引起读者的注意与思考，强调了这朵尚未完全绽放的小花所经历的艰辛，饱含着作者对这朵花的喜爱和赞美之情。【小题4】结构上，总结全文，点明中心，深化主题，画龙点睛。内容上，告诉人们一个真理，只有经历过艰辛与磨难才能够成功，任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。【小题5】示例：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。【解析】1.

本题考查学生文本内容及作者情感的理解能力。解答时要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。阅读全文内容，找出文中表现情感的关键词句，可得出作者思想感情变化的过程为：担心不已——激动、战栗——感动——感恩、欣悦。

2.

此题考查学生结合文章内容理解重点语句的能力。可从这些方面思考：文章的内容和主题、具体语言环境、