心理的生物学基础-课件

心理的生物学基础1ppt课件心理的生物学基础1ppt课件1所有的心理现象同时也是生物学现象盖奇（PhineasP.Gage）1848年9月13日，美国盖奇在一次意外爆炸事故中受伤，一根3.7英尺长的铁杆刺穿了他的颅骨。他奇迹般地活了下来，并过了12年才离开人世。盖奇的身体伤害并不严重，仅左眼失明，左脸麻痹，但姿势、运动和言语无恙。盖奇原本是一个可以信赖的可爱工头，从此以后却变成了一个不负责任的、粗暴的恶棍。就本质而言，他已经不再是他自己。2ppt课件所有的心理现象同时也是生物学现象盖奇（PhineasP.2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”心理的生物学基础--ppt课件4“他的理性和动物性之间的平衡似乎已遭破坏，他随时发作、放纵，还伴有无礼和污秽的语言，这些都不是他过去的习惯，他不听从朋友和伙伴的劝阻，特别是当这些劝阻与他的需求冲突时，他表现得很不耐烦。他随时异想天开地提出很多计划，瞬息间又依次否定，反复无常。他的智能和表现像个孩子；可是却有着一个成年男子所具有的强烈本能。他受伤之前虽未受到良好的学校教育，但他具有平衡的心态，受到熟人的尊敬，大家认为他是个机灵、聪明的生意人，精力充沛，毅力不凡，努力实现自己的计划，就这些方面来说他已完全变了。他的朋友和熟人都说他‘不再是以前的盖奇了’。”——哈洛（JohnM.Harlow）医生于1868年首次向麻省医学会报告这一病例时说5ppt课件“他的理性和动物性之间的平衡似乎已遭破坏，他随时发作、放纵，5行为和心理过程的生物学基础涉及学科关注水平基本机制研究问题进化心理学物种人类的心理（Mind）就是一整套信息处理的装置，这些装置是由自然选择而形成的。攻击、嫉妒、择偶、养育、合作、性别差异等问题的进化论解释。遗传心理学个体基因不但影响我们的生理特质，而且也影响我们的心理特征。基因以何种程度和机制影响智力、人格、心理障碍以及性取向等。生理心理学系统脑负责协调人体的两大通信系统，即神经系统和内分泌系统。这两大系统与周身的通信目标进行沟通。脑的结构与功能分区；大脑半球优势及裂脑人研究；神经递质的功能及与疾病的关系；睡眠脑电活动；精神活性物质对意识的影响；感官换能机制；疼痛门控论；神经可塑性与记忆机制；情绪的生理机制；生理性动机；应激反应机制;神经科学器官组织脑是由通过一起工作来创造心理和行为的许多独特模块构成的。细胞分子神经元通过电信号或化学信号来处理和传递信息，还具有应环境变化改变结构和功能的特性（可塑性）。6ppt课件行为和心理过程的生物学基础涉及学科关注水平基本机制研究问题进6进化心理学人类的心理是一整套由自然选择而形成的信息处理装置，其作用是处理我们祖先在生存过程中所遇到的适应问题。人类祖先99%的进化历史发生在更新世的狩猎——采集时代。漫长历史的进化过程给我们的心理带来了长久历史的积淀。7ppt课件进化心理学人类的心理是一整套由自然选择而形成的信息处理装置，7人类心理的进化论解释恐惧症总是与蛇、蜘蛛、闪电、黑暗相关，而不是电、辐射、手枪或汽车。睡眠可以让我们的祖先避免黑暗带来的麻烦。甜食和高脂肪食物往往能为我们的祖先提供宝贵的能量，而苦的东西往往有毒。受到母亲很好哺育和保护的子女更容易存活下来。8ppt课件人类心理的进化论解释恐惧症总是与蛇、蜘蛛、闪电、黑暗相关，而8遗传和进化共同塑造了我们的身体和意识遗传：个体从其祖辈继承体质和心理特质的现象。变异：子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。进化：有机体在适应不断变化的环境时，一代又一代不断产生变化的过程。自然选择：最能够适应环境的个体更有可能兴旺发达和繁衍后代。9ppt课件遗传和进化共同塑造了我们的身体和意识遗传：个体从其祖辈继承体9基因—环境的交互作用“遗传发牌，环境出牌。”——心理学家查尔斯.布鲁尔（1990）“基因和经验虽然大相径庭，但它们却在做同一件事，那就是联结神经突触。”——神经科学家约瑟夫.勒.杜（2002）10ppt课件基因—环境的交互作用“遗传发牌，环境出牌。”——心理学家查尔10遗传度（heritability）运用双生子研究和收养研究，行为遗传学家能够从数学上估算各种特质的遗传度，即不同遗传基因所造成的个体差异度。遗传度指的是人与人之间的差异有多大程度可归于遗传，我们不能说个体的人格或智力有多大程度可归于遗传。11ppt课件遗传度（heritability）运用双生子研究和收养研究，11常见疾病及性状的遗传度身高85%气质类型80%脂代谢能力75%体重70%骨密度60%智力50%血压40%双相障碍85%精神分裂症80%ADHD76%2型糖尿病70%人格障碍68%进食障碍57%抑郁症37%12ppt课件常见疾病及性状的遗传度身高85%双相12神经系统神经系统中枢神经系统外周神经系统脑脊髓—信息传导、脊髓反射躯体神经系统—感觉、随意运动自主神经系统交感神经—应付麻烦副交感神经—维护内环境大脑皮层—控制和信息加工中心边缘系统—动机、情绪和记忆丘脑—感觉神经的传递站网状结构—清醒和警觉脑桥—连接左右两侧小脑延髓—呼吸、心跳、消化小脑脑干13ppt课件神经系统神经系统中枢神经外周神经脑脊髓—信息传导、脊髓反射躯13自主神经系统处理两类生存问题：一类是机体受到威胁；另一类是维持常规身体状态。交感神经支配应付紧急情况的反应；副交感神经检测身体内部功能常规活动。自主神经系统14ppt课件自主神经系统处理两类生存问题：一类是机体受到威胁；另一类是维14内分泌系统内分泌腺通过向血液中释放激素来传递信息。激素与神经系统中的神经递质非常相似。作为化学信息传递物质，激素不仅影响着身体的机能，而且还会影响人的行为和情绪。15ppt课件内分泌系统内分泌腺通过向血液中释放激素来传递信息。15ppt15内分泌系统在正常情况下（机体没有被唤起时），内分泌系统与副交感神经一起维持身体的基本生理过程。但在紧急时刻，内分泌系统就切换到新的模式，支持交感神经的行动。16ppt课件内分泌系统在正常情况下（机体没有被唤起时），内分泌系统与副交16神经系统与内分泌系统的反馈系统脑垂体靶腺体激素神经系统指挥内分泌系统，内分泌系统继而影响神经系统。事实上，这两个系统联系得非常紧密，以至于有时它们的分界线会模糊不清。17ppt课件神经系统与内分泌系统的反馈系统脑垂体靶腺体激素神经系统指挥内17人脑——自然界已知的最复杂的结构人脑中约有1000亿个神经元，每个神经元又与另外1万个神经元相连接。脑中的神经元在人出生后供给过剩，许多剩余细胞会在之后的几年里相继死去。尽管每天有20万个神经细胞死亡，成年人的神经元数量基本维持恒定。到70岁的时侯，脑细胞的总数依然能够多于原来数目的98%18ppt课件人脑——自然界已知的最复杂的结构人脑中约有1000亿个神经元18脑的三个层次脑干和小脑边缘系统大脑皮层19ppt课件脑的三个层次脑干和小脑19ppt课件19脑干——远古的结构延髓：不需要意识的介入而自动控制呼吸、血压和心率等基本的身体机能脑桥：控制睡眠和做梦的周期网状结构：保持清醒和警觉状态；监控传入的感觉信息并将注意力导向新奇或重要信息丘脑：将往来于脑和身体的所有感觉和运动信息导向正确的目的地20ppt课件脑干——远古的结构延髓：不需要意识的介入而自动控制呼吸、血压20小脑控制不需要思考其细节便能进行的复杂动作，比如行走、跳舞或用杯子喝水。小脑帮助我们让一系列事件保持有序，包括运动的起始、计划和协调。小脑还会参与形成条件反射，就像学会一听到午餐铃声就分泌唾液那样。21ppt课件小脑控制不需要思考其细节便能进行的复杂动作，比如行走、跳舞或21脑干和小脑脑干和小脑控制有关运动和生命存续的最基本机能。它们的许多功能是自动的，基本上不需要意识的参与。22ppt课件脑干和小脑脑干和小脑控制有关运动和生命存续的最基本机能。2222边缘系统边缘系统的主要部分环绕大脑两半球内侧形成一个闭合的环，故此得名。海马杏仁核扣带回下丘脑共包括约十几个结构23ppt课件边缘系统边缘系统的主要部分环绕大脑两半球内侧形成一个闭合的环23边缘系统：情绪、记忆及其他边缘系统是包裹着丘脑的各种结构的集合这些结构大幅度地增强了哺乳动物的情绪和记忆能力。这些能力提供了一种巨大的优势，那就是心理适应性——有机体从此不再像简单的生物那样只依靠本能和反射。24ppt课件边缘系统：情绪、记忆及其他边缘系统是包裹着丘脑的各种结构的集24边缘系统的功能边缘系统还涉及愉悦和痛苦感受的模块，正是边缘系统产生了恐惧、愤怒和欣喜的情绪。总之，边缘系统主要负责产生脑部低层的、较为简单的冲动，以使哺乳动物的行为比那些较低级动物的行为更加复杂。25ppt课件边缘系统的功能边缘系统还涉及愉悦和痛苦感受的模块，正是边缘系25海马体——记忆系统的重要组成部分摩莱森（HenryMolaison）1953年，为减少威胁其生命的癫痫发作次数，医生切除了H.M.两侧的大部分海马体。手术以后，H.M.每做一件事情，转头便会忘得一干二净。新的记忆只能停留20秒左右，他记不住朋友，记不住刚吃过的饭，任何问题都是新的，他永远记不得自己曾回答过。26ppt课件海马体——记忆系统的重要组成部分摩莱森（HenryMola26杏仁核——与情绪有关1939年，Kluver和Bucy在手术中剪断了猕猴杏仁核与脑两边的连接。手术后，这些通常脾气暴躁的动物变得俯首帖耳，很容易管教。此后的许多研究表明，杏仁核不仅与攻击有关，而且还与恐惧有关——还可能与其他情绪反应有关。杏仁核似乎还能帮助我们记住那些对情感冲击很大的事件。27ppt课件杏仁核——与情绪有关1939年，Kluver和Bucy在手术27下丘脑体温调节摄食行为调节水平衡调节调节腺垂体激素分泌产生防御反应日周期节律活动28ppt课件下丘脑体温调节28ppt课件28下丘脑是控制爱情的位置下丘脑一些专管爱情的特殊神经细胞分泌的苯乙胺，是使人进入爱情妙境的物质。热恋中的大脑活动会使下丘脑分泌出过量的苯乙胺，使人置身于炽热的爱情之中。失恋时下丘脑分泌的苯乙胺会大大减少，使人置于一蹶不振、惶惶不可终日的状态。29ppt课件下丘脑是控制爱情的位置下丘脑一些专管爱情的特殊神经细胞分泌的29“奖励中枢”边缘系统还包括几个“奖励中枢”，能够在进食、性生活或从事其他有回报活动的时候让人感觉愉快。像可卡因、冰毒和海洛因这样的毒品会产生一股又一股疯狂般的快乐。所有这些似乎都涉及神经递质多巴胺。30ppt课件“奖励中枢”边缘系统还包括几个“奖励中枢”，能够在进食、性生30奥尔兹的微电极刺激实验小鼠一旦学会按压横杆来获得刺激后，就会以近乎疯狂的热情来刺激自己。一个小时内的按压频率可以高达10000次！小鼠还愿意为获得这种愉快的刺激付出高昂的代价，它们甘愿不顾痛苦穿越带电的铁网。31ppt课件奥尔兹的微电极刺激实验小鼠一旦学会按压横杆来获得刺激后，就会31大脑皮层：脑的思维盖哺乳动物出现了高度发达的大脑皮层，并随着神经系统的进化而进化。人类的大脑皮层更产生了新的飞跃，有了抽象思维的能力，成为意识活动的物质基础。人类大脑皮层的神经细胞约有140亿个，铺平后的表面积约为2200平方厘米，与一张报纸的大小相当。32ppt课件大脑皮层：脑的思维盖哺乳动物出现了高度发达的大脑皮层，并随着32大脑皮层示意图33ppt课件大脑皮层示意图33ppt课件33大脑皮层各区域的主要功能额叶：思维、演算、需求、情感顶叶：触觉、空间定位、数理逻辑颞叶：听觉、嗅觉、味觉、长期记忆枕叶：视觉、面孔识别34ppt课件大脑皮层各区域的主要功能额叶：思维、演算、需求、情感34pp34联合区（associationarea）对于人类来说，四分之三的大脑皮层对感觉和肌肉活动都不起作用，称为联合区。联合区负责对感觉区域加工的信息进行解释、整合，并根据这些信息进行反应。涉及知觉、记忆、判断、思考、创造、人格、意志等高级精神活动。35ppt课件联合区（associationarea）对于人类来说，四分35大脑半球优势（cerebraldominance）不同大脑半球承担不同任务的倾向叫做大脑半球优势。约80%的人主要用左侧的大脑处理语言脑的两个半球拥有不同的处理风格，左脑更具分析性和有序性（如语法技巧），而右脑更具全局性和空间性（如旋律、三维物体的感知）。36ppt课件大脑半球优势（cerebraldominance）不同大脑36裂脑人（splitbrain）割裂脑：切断了胼胝体——连接大脑两半球的轴突纤维。对于裂脑患者而言，通过胼胝体在左右脑之间分享信息是做不到的。胼胝体切断术可用于控制某些严重的癫痫病例，目前已很少应用37ppt课件裂脑人（splitbrain）割裂脑：切断了胼胝体——连接37斯佩里和加扎尼加的研究美国神经心理学家Sperry和Gazzaniga自20世纪60年代开始的研究发现，裂脑人的知觉、动作、语言三方面形成的意识活动失去了统整作用。因这方面的研究贡献，他们获得了1981年度的诺贝尔医学奖。乔是一名裂脑患者，他可以同时用两只手画出不同的形状。38ppt课件斯佩里和加扎尼加的研究美国神经心理学家Sperry和Gazz38裂脑人两半球功能状态右侧视野传入右侧肢体支配大脑的“发言人”言语文字理解文字数字记忆运动顺序的控制反应更加理性左脑右脑左侧视野传入左侧肢体支配对简单指令反馈视觉空间解读形状音乐记忆面部的识别反应更加情绪化39ppt课件裂脑人两半球功能状态右侧视野传入左脑右脑左侧39裂脑人实验中的奇特现象闭目辨物：右手能，左手不能视物指认：左侧视野能，右侧视野不能混合图像辨认：左脑右脑各抒己见行为各自支配：左手画方，右手画圆空间能力：左手优于右手互斥手综合征：左侧右侧各行其是反应合理化：右脑的行动，左脑来解释40ppt课件裂脑人实验中的奇特现象闭目辨物：右手能，左手不能40ppt课40意识及潜意识对行为的影响加扎尼加认为，意识性的左脑是一个能够立即组织理论来解释行为的解释者。对许多心理学家而言，无意识的想法对人们生活的帮助，就像大型喷气式飞机的自动驾驶那样；而意识性的想法则是偶尔进行操作的飞行员。41ppt课件意识及潜意识对行为的影响加扎尼加认为，意识性的左脑是一个能够41完整大脑的整合作用加扎尼加认为，对裂脑患者研究得出的结论不能简单地推广到正常人身上。人的大脑既不是一个单一的结构，也不是一个双重的结构，而是左脑和右脑的联合体。来自左脑和右脑的信息还需要脑中其他的决策处理中心（我们对其知之甚少）进行整合协调才能帮助人们完成特定任务。42ppt课件完整大脑的整合作用加扎尼加认为，对裂脑患者研究得出的结论不能42哪一个更快乐？43ppt课件哪一个更快乐？43ppt课件43婴儿展示的大脑专门化当婴儿开始微笑时，他们通常先张开嘴的左侧。而当发出咿呀声时，他们通常先张开嘴的右侧。（Science，2002）44ppt课件婴儿展示的大脑专门化当婴儿开始微笑时，他们通常先张开嘴的左侧44突触传递—神经元间的信息交换45ppt课件突触传递—神经元间的信息交换45ppt课件45神经递质神经递质是神经元间进行通信的化学物质。神经学家