四年级上册数学获奖课件5《平行四边形的面积》人教课标版

10爬山虎的脚人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级第二课时10爬山虎的脚人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级第二1引入新课

上节课我们了解了爬山虎的叶子的特点，这节课我们再走进爬山虎的脚，领略爬山虎的美。引入新课上节课我们了解了爬山虎的叶子的特点，这节2字词复习爬山虎

操场

占领

嫩叶顺畅均匀

重叠空隙

茎叶

叶柄

枯萎

瞧不起

固定波纹

触角

蜗牛

弯曲

牢固

痕迹

休想

逐渐

字词复习爬山虎操场占领嫩叶3课文讲解朗读课文第三自然段思考：描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的句子，读一读，再用自己的话说说。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状形状颜色课文讲解朗读课文第三自然段思考：描写爬山虎脚的位置、形状、颜4课文讲解赏析下面这段话，说说你的理解。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。运用几个动词贴切地写出了爬山虎生长的过程。课文讲解赏析下面这段话，说说你的理解。爬山虎的脚5课文讲解思考：用自己的话说一下爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？爬山虎长一只脚巴住墙，再爬就要再长一只脚，再巴住墙。一直往上长，必须不断长出新脚。所以说是一脚一脚往上爬的。自由读第四自然段

课文讲解思考：用自己的话说一下爬山虎是怎样一脚一6课文讲解思考：爬山虎与墙的关系怎样，你从哪知道的？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。自由读三~五自然段课文讲解思考：爬山虎与墙的关系怎样，你从哪知道的？7课文讲解思考：爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下呢？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”原因：爬山虎的脚长在茎上，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都是在拉着茎和叶子往上爬。其实叶子是有稍些重叠的,但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新叶子叶尖朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关系。自由读三~五自然段课文讲解思考：爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下呢？为什么“8绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。1、《草原》一文记叙（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热烈欢迎的）情景。全文按事情发展顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙汉两族人民团结友好的深情厚意），抒发了（对祖国河山的无限热爱）之情。6、《郑和远航》重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。吩咐拒绝麻醉剂施行摘除颤抖汗珠滚滚哼叫一声不吭莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞8.“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”(两面受箭,既能多受箭,又可保持船体平衡。)第三步：写作思路54、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。3.含破折号的句子：普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。（破折号表示补充说明）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。人心齐，泰山移。第三步也就是最后一步，在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血课文讲解自读第五自然段思考：你对爬山虎的脚产生了什么新的感受？

爬山虎的脚具有不屈不挠的攀登精神。绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。课文讲解自读第五自然段思考：9拓展延伸人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？

攀岩、室外装修、室外清洁等。拓展延伸人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？10拓展延伸学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。拓展延伸学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？（1）观11归纳总结

这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的过程。

通过学习这篇文章，我们学会了认真仔细的观察事物的方法，要养成良好的观察习惯。归纳总结这篇文章细致地描写了12课堂小练

根据课文内容填空。爬山虎是怎样往上爬的？

茎上伸出六七根细丝（）

（）。细丝的头上变成小圆片细丝变弯曲，紧贴在墙上课堂小练根据课文内容填空。爬山虎是怎样往上爬13

吵：这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。2.创作背景属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。如此谈笑风生,镇定自若是因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的情况下,不会轻易出兵,只会叫弓弩手朝他们射箭。这一笑表现了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。36、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无