小五学生预备升中-东莞同乡会方树泉学校

第十四章整式的乘法与因式分解人教版14．1.3积的乘方第十四章整式的乘法与因式分解人教版14．1.3积的乘方小五学生预备升中-东莞同乡会方树泉学校D

C

DC3．下列各式计算正确的是()A．(－3x3)2＝9x6

B．(－2a)2＝－4a2C．a3·a2＝a6

D．(ab2)3＝ab34．计算：－(－2a2)2＝_______．A－4a43．下列各式计算正确的是()A－4a45．计算：(1)(2ab)3;(2)(－3x)4；(3)(xmyn)2;(4)(－2×103)4.解：8a3b3.解：81x4.解：x2m·y2n.解：1.6×1013.5．计算：解：8a3b3.解：81x4.解：x2m·y2n.6．已知xn＝5，yn＝3，求(x2y3)n的值．解：(x2y3)n＝x2ny3n＝(xn)2(yn)3＝52×33＝25×27＝675.6．已知xn＝5，yn＝3，求(x2y3)n的值．C

－2a2b3

C－2a2b3小五学生预备升中-东莞同乡会方树泉学校小五学生预备升中-东莞同乡会方树泉学校10．如果(2ambm＋n)3＝8a9b15，那么m，n的值分别为()A．m＝3，n＝2B．m＝3，n＝3C．m＝6，n＝2D．m＝3，n＝511．计算22020×52019的积是()位整数．A．2018

B．2019

C．2020

D．2021AC10．如果(2ambm＋n)3＝8a9b15，那么m，n的值12．计算：x2·x4－(2x3)2＝_______．13．计算：若33x＋1·53x＋1＝152x＋4，则x＝___．－3x6312．计算：x2·x4－(2x3)2＝_______．－314．计算下列各题：(1)(－xy2)3＋(x2y)3；解：原式＝－x3y6＋x6y3.(2)x2·x5·x＋(－2x4)2＋(x2)4.解：原式＝6x8.《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件114．计算下列各题：《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方15．若n为正整数，且x2n＝2，求(3x3n)2－3(x2)2n的值．解：∵x2n＝2，∴(3x3n)2－3(x2)2n＝9x6n－3x4n＝9(x2n)3－3(x2n)2＝9×23－3×22＝60.《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件115．若n为正整数，且x2n＝2，求(3x3n)2－3(x2《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件116．若2a＝5b＝10，猜想a＋b与ab的大小关系，并证明你的猜想．解：a＋b＝ab.证明：∵2a＝10，∴2ab＝10b①，又∵5b＝10，∴5ab＝10a②，①×②，得2ab×5ab＝10a×10b，即(2×5)ab＝10a＋b，故a＋b＝ab.《积的乘方》初中数学优质课件1《积的乘方》初中数学优质课件116．若2a＝5b＝10，猜想a＋b与ab的大小关系，并证明1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。2.只要不必希求太多——向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你:自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一种什么样的光色。

5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。8.创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车