定语从句难点

我的写作梦我的写作梦1在我们每个人的内心深处都有一个小小的梦：英雄梦、画家梦、冠军梦、明星梦……你打算怎样实现自己的梦想呢？今天,我们先来看看作者是怎样实现儿时的“写作梦”的。在我们每个人的内心深处都有一个小小的梦：英雄梦、画家梦、冠军2定语从句难点31.字词整合部首

字义抬起脚后跟用脚尖站着。笔画15画扩词踮脚踮着ｄｉǎｎ结构左右运用小弟弟个子比较矮,得踮着脚才能看清表演。踮部首竹字义①用于文章、纸张、书页等；②首尾完整的文章。笔画15画扩词篇章篇幅一篇ｐｉāｎ结构左右运用他的一篇文章在报纸上发表了。篇（1）

生难字一、初读感知1.字词整合部首字义抬起脚后跟用脚尖站着。笔画15画扩词踮4部首矢字义①强壮,勇武；②纠正,把弯曲的弄直。笔画11画扩词矫健矫情矫正矫捷ｊｉǎo结构左右运用他飞速地攀到柱顶,像猿猴那样矫捷。矫部首勹字义①（方）甸子，放牧的草地；②古时称郊外的地方。笔画7画扩词甸子草甸沉甸甸ｄｉàｎ结构半包围运用地里沉甸甸的稻子就要收割了。甸部首矢字义①强壮,勇武；②纠正,把弯曲的弄直。笔画11画扩词5（2）

多音字

塞ｓè（阻塞）ｓàｉ（要塞）载ｚǎｉ（登载）ｚàｉ

（载重）

运用：塞()外地广人稀,交通阻塞()的现象十分少见。这本书详细地记载()了各种车的载()重量。ｓàｉｓèｚǎｉｚàｉ

（2）

多音字塞ｓè（阻塞）ｓàｉ（要塞）ｓ6（3）

重难点词语学一学【矫健】强壮有力。【教训】①教育训诫；②从错误或失败中取得的知识。【储蓄】①把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来,多指把钱存到银行里；②积存的钱或物。

近义词：矫健——健壮登载——刊登储蓄——积蓄

反义词：矫健——虚弱秘密——公开沉甸甸——轻飘飘用一用这位警官身手(),眨眼间便将几名匪徒打倒在地。然后警官把大爷辛苦()的钱塞到了他的手里，要这位大爷记住这个（）。

矫健教训储蓄（3）

重难点词语用一用这位警官身手(),眨眼73.整体感知读课文，试着填一填。《我的写作梦》叙述了“我”（

）的过程，刻画了一个（

）的少年形象，表达了作者（）。追求文学梦想心有梦想、执着追求文学对童年生活的热爱3.整体感知读课文，试着填一填。追求文学梦想心有梦想、执着追8找一找，文中哪些语句体现了“我”对写作的极高热情和充满渴望的句子？1）……我踮起脚，塞进一封沉甸甸的信……→热切2）就像托起双手，放飞一直鸽子......→渴望3）打开明天的报纸，第一眼就会看见我的名字……→期盼4）假如明天不登载，那么还有后天……→焦急和决心

特殊语句找一找，文中哪些语句体现了“我”对写作的极高热情和充满渴望的9按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：⑴投寄稿件,郑重热切。（１）⑵寄出稿件,浮想联翩。（2-5）⑶心怀梦想,执着追求。（6）

段落大意按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：段落大意10结构图示我的写作梦镜头投寄稿件特写踮起脚展望未来浮想联翩回忆往事——心中有梦想，努力实现郑重热切大吃一惊冷静、执着追求梦想结构图示我的写作梦镜头投寄稿件郑重热切大吃一惊追求梦想11二、再读课文读课文，思考问题。1.试着将第①节中的“托起”替换成“捧起”,说说句子的表达效果有何不同。点拨：“捧起”体现的是珍惜、爱怜之意,而“托起”给这篇作品以分量,给人一种沉重之感,流露出的是郑重的态度和热切的期望,它比“捧起”更能表现作者此时内心的希望。二、再读课文读课文，思考问题。点拨：“捧起”体现的是珍惜、爱12读课文，思考问题。2.

就像托起双手,放飞一只鸽子,它扇动翅膀,矫健的身影飞得很高、很远。词句中为何将投寄文稿比喻为“放飞鸽子”？点拨：将投寄文稿比喻为“放飞鸽子”,想象丰富,生动形象,表现了“我”年龄虽小但充满自信和渴望,努力追求文学梦想的高远志向。读课文，思考问题。13读课文，思考问题。3.

如何看待诗中“我”的梦？点拨：“我”的梦,看起来遥不可及,难以实现,但是充满了对美好未来的憧憬,表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取精神。因为有梦才有追求,才能激发造梦、追梦的热情和信心。点拨：结合梦的特点和作者的心理来谈。读课文，思考问题。14读课文，思考问题。4.第④节中的“这个秘密”指的是什么？为什么“没有谁知道这个秘密”？点拨：“这个秘密”指“我”向报刊投寄稿件被退了回来。“没有谁知道这个秘密”是因为在没有实现理想之前,“我”是不会大肆张扬的。读课文，思考问题。点拨：“这个秘密”指“我”向报刊投寄稿件被15读课文，思考问题。5.

绿色的邮筒像一只大大的储蓄罐,我存进去童年时代的一个梦。此句中为什么作者吧向邮筒投寄作品比作“往储蓄罐里存梦”？点拨：作者把向邮筒投寄作品比作“往储蓄罐里存梦”,表现了“我”积极向上、乐观自信的生活态度。说明只要心中有梦想,并不断为梦想而努力就够了,结果并不重要。读课文，思考问题。点拨：作者把向邮筒投寄作品比作“往储蓄罐里16三、精读课文√

回顾全文内容,简要说说作者投稿的心路历程，以及作者在投寄完文稿之后的心理变化。点拨：

先把描写作者感情变化的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读，形成一条感情变化线（自信满满→满心期盼→镇定从容→乐观自信）。然后结合课文的上下句理作者感情的变化。三、精读课文√回顾全文内容,简要说说作者投稿的心路历17自信满满

“就像托起双手,放飞一只鸽子,它扇动翅膀,矫健的身影飞得很高、很远。［解析：“放飞鸽子”比喻作者充满自信和渴望。］满心期盼

“打开明天的报纸,第一眼就会看见我的名字,还有那篇作品,让所有的人都大吃一惊。”

［解析：“让所有的人都大吃一惊”直率地表达出了“我”内心的期盼。］自信满满18镇定从容“假如明天不登载,那么还有后天、大后天,我要一天天等待。”[解析：此节笔锋一转,写假如稿件不被刊登后的心理活动,表达了“我”从容镇定地对待挫折、执着追求梦想的信心和决心。]镇定从容19乐观自信“我已有过这样的教训。那是一张铅印退稿信。收到它时,心里“咯噔”一下,于是悄悄地把它夹进课本。吹起口哨,又和伙伴们一起飞奔。［解析：“我”曾经有过收到退稿信的经历,但“我”没有因此颓丧和退却,而是“吹起口哨,又和伙伴们一起飞奔”,仍然“踮起脚”投寄作品，表现出“我”的乐观。]乐观自信20四、互动反馈你来写梦想是人类最美好的财富。当我小的时候，___________________；当我的梦想遇到瓶颈时，___________________；当我的梦想即将实现时，_____________……因为有梦想我们的生活才会更加精彩。我来说心有多大,实现梦想的舞台就有多大。每个孩子都有自己的梦想和追求,一个个梦想和追梦的过程就串起了童年。有梦想的童年才是幸福的童年。心灵感悟四、互动反馈四、互动反馈你来写我来说心灵感悟四、互动反馈21仿写训练√请用想象丰富，充满情趣的句子仿写。

课文原句

绿色的邮筒像一只大大的储蓄罐，我存进去童年时代的一个梦。

例句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。方法分析

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。在写作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。仿写训练√请用想象丰富，充满情趣的句子仿写。22语言积累表示惊讶、惊恐的词语：带“梦”字的词语：关于梦想的名言：大惊失色心惊胆战惊慌失措心慌意乱梦寐以求痴人说梦魂牵梦萦黄粱美梦人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。——霍桑语言积累表示惊讶、惊恐的词语：梦寐以求痴人说梦魂牵梦萦231.读拼音，写词语ｃｈǔｘù()ｄｉǎｎｊｉǎｏ(

)ｄēｎɡｚǎｉ()ｔｕìｇǎｏ()2.照样子写词语。沉甸甸(ABB式)：____________干干净净(AABB式)：_____________________五、随堂练习退稿笑嘻嘻轰轰烈烈红红火火登载储蓄踮脚乐呵呵五、随堂练习退稿笑嘻嘻轰轰烈烈红红火火登载储蓄踮脚乐呵呵243.展开想象，按要求写句子。

1.绿色的邮筒像________________(将句子补充完整)2.我存进去童年时代的一个梦。(改为“把”字句)3.我悄悄地把它夹进课本。(改为“被”字句)我把童年的梦存了进去。它被我笑笑德夹进课本。一只大大的储蓄罐3.展开想象，按要求写句子。我把童年的梦存了进去。它被我笑笑25

谢谢！定语从句难点261.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的