我与社会部编版2

自然地理第三章自然(zìrán)地理环境的整体性与差异性第一节自然(zìrán)地理要素变化与环境变迁自然(zìrán)地理环境的整体性第一页，共48页。自然地理第三章自然(zìrán)地理环境的整体性与第一节目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破3解题能力突破4真题重组集训6微课助学:自然地理环境整体性原理及其应用5课时规范训练第二页，共48页。目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破考纲解读第三页，共48页。考纲解读第三页，共48页。目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破3解题能力突破4真题重组集训6微课助学:自然地理环境整体性原理及其应用5课时规范训练第四页，共48页。目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理化学(huàxué)生物(shēngwù)第五页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理化学(huàxu基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理海生无脊椎

原始(yuánshǐ)鱼类两栖类

恐龙(kǒnglóng)无脊椎

第六页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理海生无脊椎原始基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理科技进步

自然环境(zìránhuánjìnɡ)人类(rénlèi)自身自然规律

环境生态保护

第七页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理科技进步自然环基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第八页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第八页，共48页基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理岩石圈

水圈(shuǐquān)生物圈

整体(zhěngtǐ)自然

地理环境

第九页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理岩石圈水圈(s基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第十页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第十页，共48页基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理物质基础

矿物(kuàngwù)养分水热

性质(xìngzhì)与强度有机物质

因素

物质

能量

第十一页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理物质基础矿物(基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理生态系统(xìtǒng)要素(yàosù)相互影响

第十二页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理生态系统(xì基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第十三页，共48页。基础自主落实C基础(jīchǔ)梳理第十三页，共48强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第十四页，共48页。强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第十四页，共强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第1题，本题主要考查自然环境的构成(gòuchéng)要素，根据图示判断即可。解析(jiěxī)：A第十五页，共48页。强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第1题，本题强化(qiánghuà)记忆第2题，如果当地植被遭受大量破坏，该地植被涵养水源的功能将减弱，河流径流量的季节变化增大，丰水期水位升高，枯水期水位下降(xiàjiàng)，因此③错误。解析(jiěxī)：基础自主落实CD第十六页，共48页。强化(qiánghuà)记忆第2题，如果当地植被遭受大量破强化(qiánghuà)记忆选A。根据甲图可知(kězhī)：①为太古代，②为元古代，③为古生代，④为中生代，⑤为新生代；恐龙灭绝为中生代末期，无脊椎动物大量出现于古生代，鱼类和两栖类动物出现于古生代后期。解析(jiěxī)：基础自主落实C第十七页，共48页。强化(qiánghuà)记忆选A。根据甲图可知(kězh强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第十八页，共48页。强化(qiánghuà)记忆基础自主落实C第十八页，共强化(qiánghuà)记忆基础自主落实CA

第十九页，共48页。强化(qiánghuà)记忆基础自主落实CA第十九页强化(qiánghuà)记忆基础自主落实CC

第二十页，共48页。强化(qiánghuà)记忆基础自主落实CC第二十强化(qiánghuà)记忆(1)地壳运动(dìqiàoyùndònɡ)(或地形抬升)。答案(dáàn)：基础自主落实C第二十一页，共48页。强化(qiánghuà)记忆(1)地壳运动(dìqiào强化(qiánghuà)记忆(2)ABD(3)①该地地形平坦，距海近，常年受西风控制，气候温和湿润，大陆东西(dōngxī)两岸植被都为森林；②由于地壳运动，使中部地形隆起，从海洋吹来的湿润西风受到阻挡，大陆东岸降水减少，植被演变为草原；③随着海拔的进一步升高，地形对西风的阻挡作用越来越显著，大陆东岸的降水进一步减少，最后演变为荒漠。答案(dáàn)：基础自主落实C第二十二页，共48页。强化(qiánghuà)记忆(2)ABD答案(dáàn)目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破3解题能力突破4真题重组集训5课时规范训练6微课助学:自然地理环境整体性原理及其应用第二十三页，共48页。目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破考点(kǎodiǎn)一生物进化、灭绝与环境的关系重点难点突破C图表导入第二十四页，共48页。考点(kǎodiǎn)一生物进化、灭绝与环境的关系重点重点难点突破C考点(kǎodiǎn)一生物进化、灭绝与环境的关系第二十五页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)一生物进化、重点难点突破C考点一生物进化、灭绝(mièjué)与环境的关系解析(jiěxī)：从题干信息可以看出，恐龙的灭绝应该与环境的变化有关，自然环境的要素发生了变化。恐龙绝灭后，其他生物存活和繁衍下来(xiàlái)，这说明了地理环境的平衡功能。DD第二十六页，共48页。重点难点突破C考点一生物进化、灭绝(mièjué)考点二自然(zìrán)地理环境的整体性图表导入重点难点突破C第二十七页，共48页。考点二自然(zìrán)地理环境的整体性图重点难点重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第二十八页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环重点难点突破C考点二自然(zìrán)地理环境的整体性第二十九页，共48页。重点难点突破C考点二自然(zìrán)地理环境的整重点难点突破C考点二自然(zìrán)地理环境的整体性第三十页，共48页。重点难点突破C考点二自然(zìrán)地理环境的整重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十一页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十二页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性坡度地表疏松物质侵蚀迁移速度发育土壤厚度陡峭的山坡较快薄平坦的地方较慢深厚坡向温度状况水分状况阳坡接受太阳辐射能多，温度状况好蒸发量较大，水分状况差阴坡接受太阳辐射能少，温度状况差蒸发量较小，水分状况好第三十三页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十四页，共48页。重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环考查提取(tíqǔ)资料信息能力、综合分析问题能力、厄尔尼诺现象过程、地理整体性原理。解析(jiěxī)：重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十五页，共48页。考查提取(tíqǔ)资料信息能力、综合分析问题能力、厄尔尼诺厄尔尼诺现象严重的年份，东南信风减弱，太平洋南赤道暖流也相应减弱，太平洋中、东部向西流动的暖性海水明显减少，甚至东流。这一异常现象，一方面导致(dǎozhì)南美太平洋沿岸海水上涌减弱或停止，水中营养物质大量减少；另一方面使太平洋东部表层海水温度升高。答案(dáàn)：重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十六页，共48页。厄尔尼诺现象严重的年份，东南信风减弱，太平洋南赤道暖流也相应由于南美太平洋沿岸温度升高(shēnɡɡāo)和海水营养物质减少，导致浮游生物骤减，鱼类与鸟类大量死亡。同时，表层海水温度的变化对热带太平洋东西两岸的气候带来严重影响。热带太平洋东岸地区因海水温度升高(shēnɡɡāo)，上升气流活跃，降水增多，引发洪涝灾害；而热带太平洋西岸地区因暖性海水减弱，表层海水温度相对下降，下沉气流活跃，降水减少，导致旱灾。答案(dáàn)：重点难点突破C考点二自然(zìrán)地理环境的整体性第三十七页，共48页。由于南美太平洋沿岸温度升高(shēnɡɡāo)和海水营养物厄尔尼诺的形成发展(fāzhǎn)说明，大气圈、水圈和生物圈是相互作用的，大气环流的改变，引起洋流的变化，从而导致海洋生态系统的破坏；而洋流的改变，表层海水温度的变化，又反作用于大气圈，引起降水异常。答案(dáàn)：重点难点突破C考点(kǎodiǎn)二自然地理环境的整体性第三十八页，共48页。厄尔尼诺的形成发展(fāzhǎn)说明，大气圈、水圈和生物圈目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破3解题能力突破4真题重组集训5课时规范训练6微课助学:自然地理环境整体性原理及其应用第三十九页，共48页。目录ONTENTSC1基础自主落实2重点难点突破物质循环(xúnhuán)示意图的判读解题能力突破C循环类型循环过程图示读图指导地壳物质循环重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向变质岩的箭头的含义是变质作用等第四十页，共48页。物质循环(xúnhuán)示意图的判读解题能力突破C解题能力突破C物质循环(xúnhuán)示意图的判读循环类型循环过程图示读图指导热力环流注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压与近地面气压不同大气环流季风环流注意比较各箭头含义的差异。如从海洋吹向陆地的气流温暖湿润，从陆地吹向海洋的气流低温干燥第四十一页，共48页。解题能力突破C物质循环(xúnhuán)示意图的判读解题能力突破C物质(wùzhì)循环示意图的判读循环类型循环过程图示读图指导三圈环流(以北半球为例)①注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；②理解高、中、低纬三个环流的高度不相同的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低第四十二页，共48页。解题能力突破C物质(wùzhì)循环示意图的判读循环解题能力突破C物质(wùzhì)循环示意图的判读循环类型循环过程图示读图指导水循环①图中包含水循环的三种类型；②注意各箭头的含义，即水循环的环节生物循环理解各箭头的含义，即植物、动物、微生物和环境之间的关系第四十三页，共48页。解题能力突破C物质(wùzhì)循环示意图的判读循环解题能力突破C物质循环(xúnhuán)示意图的判读第四十四页，共48页。解题能力突破C物质循环(xúnhuán)示意图的判读解题能力突破C应用(yìngyòng)示例物质循环(xúnhuán)示意图的判读第四十五页，共48页。解题能力突破C